幼兒園教案

時間：2021-03-27 10:47:29 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園教案范文九篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】幼兒園教案范文九篇

幼兒園教案篇1

　　設計意圖:

　　在日常生活中，糖是幼兒所喜愛的一種食品。因此，我將孩子們的這個興趣點作為切口，生成了此次數學活動，既能提高幼兒的點數、計數匹配等數學操作能力，又能讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

　　2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指的靈活性、協調性。

　　活動準備：

　　糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡）,數字卡片1—5.

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

　　2、手指夾糖：

　　來，把手做成夾子（幼兒用食指和中指做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖。）（提問：

　　誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動重點：

　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

　　活動難點：

　　練習在大小不同的報紙上平衡站立

　　活動準備：

　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、師幼熱身運動，基本動作練習

　　1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

　　活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

　　2、聽音樂做《動物模仿操》

　　二、初步體驗抱一抱快樂

　　師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

　　活動中：

　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

　　幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

　　師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

　　幼：（小聲的）1個。

　　師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）

　　（游戲進行兩遍）

　　三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則

　　1、師：看老師拿來了什么啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

　　師：誰愿意和朋友來試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

　　幼：音樂停的時候。

　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。

　　四、增加游戲難度，體驗成功快樂

　　1、報紙對折后請幼兒繼續游戲

　　師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。

　　師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？

　　幼：老鼠、小狗…

　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

　　2、報紙再次對折后游戲

　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

　　幼：能。

　　教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

　　師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　5放松運動結束：

　　師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

　　教后反思：我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調整呼吸吹氣球。

　　教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

　　通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

　　2快樂擁抱

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　【活動準備】

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

　　【活動過程】

　　1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

　　以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

　　（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

　　（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

　　2、激發幼兒擁抱，導入主題。

　　（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

　　本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

　　（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

　　（3）聽音樂：

　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

　　3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　（3）減少報紙數量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

　　游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

　　4、結束：

　　（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

　　（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

　　（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

　　2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。

　　3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

　　二、活動準備：

　　1、教、學具準備：

　　（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。

　　（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

　　（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

　　（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）

　　師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

　　（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）

　　請兩位幼兒上來。

　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）

　　大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽子？（小帽子）

　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

　　（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）

　　我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？

　　師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。

　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

　　師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　　師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

　　3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

　　（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。

　　（2）教師唱《大雨小雨》

　　師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

　　師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；

　　教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。

　　小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。

　　師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

　　5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。

　　師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去喂它們吃東西吧！

　　教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木

　　珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，與個別幼兒交談。

　　師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）

　　6、結束活動。

　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。

　　反思：

　　1、這個活動的內容非常生活化、游戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

　　2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。

幼兒園教案篇4

　　設計意圖：

　　每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河游蕩。地球自轉，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發了我們兒時無數的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀的今天，我們中國人已經能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想象和興趣達到了**。幼兒每天的交談內容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。

　　主題網絡：

　　區域活動：

　　折紙《太空》

　　泥塑《太空》

　　積塑拼搭〈太空〉

　　廢舊物制作《太空》等

　　神奇的太空

　　談話活動《神七上天》

　　主題實施過程：

　　一、談話活動《神七上天》：

　　（一）活動目標：

　　1、引導幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達能力。

　　2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養幼兒強烈的民族自豪感。

　　（二）活動準備：

　　通過幼兒家長的幫助，從網上、新聞報紙、科普書中搜集有關“神洲七號”的報道圖片和文章。

　　（三）活動過程：

　　1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：

　　“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號”是由我國航空設計師自行設計的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實現了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關于“神州七號”的事給大家聽聽。”_ 兒童網

　　2、師生自由交談關于“神七上天”的話題。

　　3、教師小結“神七上天”的相關報導。

　　北京時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。

　　4、以讀信的方式再次激發幼兒的表達欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”

　　5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。

　　6、教師小結：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍色的，夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細看，白天的地球大部分是淺藍色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。

　　7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？

　　8、教師小結今天的談話內容：

　　太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的.外星人？在太空上會看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認真學習，學好各種知識和本領，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。幼兒教育網

　　二、歌曲：《我和星星打電話》

　　（一）活動目標：

　　1、引導幼兒感受和體驗音樂，并使幼兒產生探究的欲望。

　　2、充分激發幼兒的想象能力。

　　（二）活動準備

　　電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等

　　（三）活動過程：

　　1、直接引入：

　　小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內容（教師放音樂,幼兒欣賞）。

　　2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述，幫助幼兒理解歌曲：

　　小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學好本領來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查。”

　　3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。

　　4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節奏的準確。

　　5、在教師引導下，幼兒跟音樂練習歌曲

　　6、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

　　7、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

　　8、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學領唱，其余的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。

　　9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）

　　10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們去探索、去發現，就像歌中唱的那樣，讓我們學好本領，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發吧！（幼兒聽《我和星星打電話》的音樂，有秩序地離開教室）幼兒教育網()

　　三、繪畫活動：神奇的太空

　　（一）活動目標：

　　1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。

　　2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

　　3、體驗創作的快樂與成功。

　　（二）活動準備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖

　　（三）活動過程：

　　1、活動引入：

　　小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設計的飛行器飛上太空呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設計的各種飛行器畫出來。

　　2、幼兒想象并進行創作，教師巡回指導。

　　3、語言交流

　　請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

　　（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）

　　4、作品展覽

　　四、手工活動：折紙《航天飛船起飛了》

　　（一）活動目標：

　　1、幼兒學習簡單的折紙方法，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

　　2、培養幼兒獨立完成作品的良好習慣及耐心認真工作的態度。

　　3、通過折紙，培養幼兒觀察能力，發展幼兒的動手動腦能力及手腦的協調能力。

　　（二）活動準備：

　　1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍天（可用藍色蠟光紙當背景）

　　2、孩子人手幾張正方形色紙。

　　3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）

　　2、提出問題，引導幼兒發現老師作品折紙的相同步驟。

　　3、教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識航天飛船的基本折法。

　　（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。

　　（2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

　　4、幼兒折畫，教師巡回指導。

　　( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象，大膽創新。

　　（2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　(3) 要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

　　5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍天”區,放飛航天飛船。

　　6、作品展覽，講評。

　　7、活動延伸：教師還準備了一些折紙，我們用我們剛才學到的知識自己來再進行折紙創作后繼續放飛。

　　五、區域活動：神奇的太空

　　（一）活動目標：

　　1、創造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創作。

　　2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

　　3、體驗創作的成功、游戲的快樂。

　　（二）活動準備：

　　泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等

　　（三）活動過程：

　　1、激發興趣

　　神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　　（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

　　2、幼兒制作：

　　泥工區建構區廢舊材料區紙工區（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）

　　3、作品展示：

　　幼兒把自己創作的各種作品集中在一起展示。

　　主題評析：

　　興趣是最關鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內容的選擇要在幼兒興趣的基礎上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調動自己的聰明才智，利用自己的專業素養，才能和孩子一起生成活動，并將活動引向深入。“神奇的太空”主題活動的開展正是在幼兒興趣的基礎上、和社會相適應、和時機相適應的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預設的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發和引導孩子的探究欲望。要激發和引導孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務，才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童

　　在活動中，老師在指導幼兒的時候，指導的目標也要體現層次性。當沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個活動環節的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現層次性、在目標中體現層次性、在指導中體現層次性，把握住幼兒的最近發展區，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經驗和水平上得到一定的發展。

　　這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準備，為主題的開展提供了好的基礎。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家后，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課。”等等。幼兒會迫不及待的把活動的內容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復習今天的活動內容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準備。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒嘗試用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。

　　2、鼓勵幼兒熱愛勞動。

　　活動準備

　　《我的好媽媽》、《自己的事情自己做》音樂

　　活動過程

　　一、歌曲《我的好媽媽》導入

　　（一）談話活動：世上只有媽媽好，我們都有一個好媽媽，

　　讓我們用歌舞來表達對媽媽的愛。

　　（二）教師帶領幼兒一同表演《我的好媽媽》。

　　二、引導幼兒理解媽媽的辛苦

　　提問：你們的媽媽都是怎樣愛你們的呢？都為你們做了什么？

　　你們平時在家里都幫媽媽做過什么事情？

　　三、觀看視頻《幫媽媽做家務》

　　提問：這些小幫手都幫媽媽做了什么？

　　四、欣賞范畫《我是媽媽的小幫手》

　　五、幼兒自主創作繪畫，教師巡回指導。

　　六、教師講評幼兒作品

　　七、律動《自己的事情自己做》

　　活動效果

　　通過活動幼兒會用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。效果較好。

幼兒園教案篇6

　　跳圈

　　活動目的：

　　練習雙腳立定跳遠(距離不少于30CM)

　　初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

　　培養幼兒的創造性，能一物多玩

　　活動準備：

　　圈若干(同幼兒人數相等)，小椅子3把

　　磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　開始部分：

　　幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。

　　2.基本部分：練習立定跳遠動作

　　·教師講解。示范動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　·教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

　　·教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

　　·游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規則。

　　3.結束部分

　　·圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　·幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園教案篇7

　　一、活動目標

　　１．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。

　　２．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。

　　教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

　　教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　二、活動準備

　　１．發動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　　２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　　３．投影機和有關資料。

　　４．設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　三、活動過程

　　１．游戲進入活動場地

　　教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

　　２．進園的聯想。

　　引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３．引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

　　４．組織幼兒設計方案

　　觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。

　　５．觀看投影。

　　從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

　　６．解決教學難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７．幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　四、活動評價

　　１．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

　　２．指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

　　３．幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

　　４．戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

幼兒園教案篇8

　　課前說課

　　5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫院”，情節曲折生動，現實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。

　　設計思路：

　　1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。

　　2、通過較豐富的材料，激發幼兒主動探索、操作的能力。

　　3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。

　　4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

　　預設目標：

　　1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。

　　2、熟練掌握10——1的倒數。

　　3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規律排序。

　　4、通過視覺來記憶事物的能力。

　　5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。

　　6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發現問題并解決問題，學會集體合作意識。

　　教學目標：

　　1、通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

　　2、通過按規律排序，培養孩子觀察力和理解力。

　　3、幼兒能學會發現問題并解決問題，培養幼兒的合作意識。

　　4、進行10以內連加演算。

　　5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。

　　6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。

　　教學準備：

　　1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

　　2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

　　3、算式卡片每人一套。

　　4、 1——10的數字組成的數字迷宮小路。

　　5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

　　6、音樂磁帶“勞動最光榮”

　　教學過程：

　　1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”

　　2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

　　3、走數字迷宮小路（10以內倒數）。

　　4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

　　5、給果子分分類（按種類）（加上識字）

　　6、按規律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。

　　7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）

　　8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。

　　9、律動：勞動最光榮

　　10、把果子運回家。

　　課堂小結：

　　本次活動是從數學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。