實用的幼兒園教案范文合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
教學目標
1、經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。
2、在數學活動中，學會與他人合作解決問題，培養合作意識。
教學準備
媒體課件、桃子卡片、圓片、學生準備圓片、小棒
教學過程
1、讓學生體會平均分的含義。
（1）、出示桃子圖片，讓學生隨意分。
小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。
（2）、展示學生分的成果。
誰來說說，你是怎么分的呢？
學生會有很多種分發，教師用媒體課件都展示出來。
（3）、發現“平均分”。
教師帶領小朋友觀察：小朋友，這里的幾種分法都是不同的，我們來仔細觀察，你們有沒有發現什么？
讓小朋友發表意見，教師可以引導學生發現有兩種分法的每一份都是相同的。
小朋友們都發現了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細來觀察這兩種分法：我們發現這兩種分法的每一份的數目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學生和教師共同讀幾遍。
教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導學生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個。”
2、進一步理解平均分的含義。
（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學生說說是不是平均分。
（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？
3、讓學生動手平均分。
（1）、讓學生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。
（2）、發表意見。
（3）、表揚說的好的小朋友。
4、動手操作。
（1）、教師提出意見，讓學生邊操作，邊說出結果。
有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢？
（2）、讓學生動手，找學生演示。
（3）、連起來說說。
（4）、在書上填寫出來。
1、完成“試一試”的題目。
（1）、讓學生相互合作，邊操作邊得出結果，填寫在書上。
（2）、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
（1）、完成第一題。
說出哪種是平均分，并說出理由。
（2）、完成第2題。
教師讀題目，讓學生先圈一圈，再填寫。
填寫后讀一讀。
（3）、完成第3題。
這道題目不讓學生動手操作，看學生能否回答出。
回答后教師出示教具演示。
今天我們學習了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒嘗試用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。
2、鼓勵幼兒熱愛勞動。
活動準備
《我的好媽媽》、《自己的事情自己做》音樂
活動過程
一、 歌曲《我的好媽媽》導入
（一）談話活動：世上只有媽媽好，我們都有一個好媽媽，
讓我們用歌舞來表達對媽媽的愛。
（二）教師帶領幼兒一同表演《我的好媽媽》。
二、 引導幼兒理解媽媽的辛苦
提問：你們的媽媽都是怎樣愛你們的呢？都為你們做了什么？
你們平時在家里都幫媽媽做過什么事情？
三、 觀看視頻《幫媽媽做家務》
提問：這些小幫手都幫媽媽做了什么？
四、 欣賞范畫《我是媽媽的小幫手》
五、 幼兒自主創作繪畫，教師巡回指導。
六、 教師講評幼兒作品
七、 律動《自己的`事情自己做》
活動效果
通過活動幼兒會用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。效果較好。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒復習4以內、9以內單位數心算。
2、引導幼兒復習9以內雙位數撥珠。
3、培養幼兒的心算及動手操作能力。
活動準備：
迷宮背景圖1幅、門票（4以內心算豎式）40張、 音樂《火車開來了》，輕快音樂各一份、數字1、2、3、4共40份、算盤人手一個，順數、倒數、大卡紙各一份、幼兒操作練習40份等。
活動過程：
一、復習4以內心算：
1、收到森林之王獅子的信，請我們去幫助它解放困在迷宮里的小動物，引導幼兒怎樣去迷宮？（開火車），及坐火車時要車票。
2、引導幼兒登拿車票（豎式）并算出車票號數在室內找一張與車票數字一樣的椅子上車坐好。
3、幼兒上車后開火車去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動物（復習9以內心算雙位撥珠，5以內分解組成）。
1、迷宮到了，引導幼兒按圖上箭頭走迷宮，經過關卡去救被困在關卡中的小動物。
（1）第一關到了引導幼兒心算9以內的單位數心算，后救出里面的小動物（羊）。
（2）繼續跟著圖上箭頭走到了第二關，導語引導幼兒不同形式，雙位數撥珠過第二關并救出里面的小動物（小老鼠）。
（3）引導幼兒跟圖中箭頭到第三關，并引導幼兒玩游戲，我問你答，猜猜猜（復習5以內分解組成），經過第三關救出小動物（小鳥）。
三、復習1~31的順數，31~1的倒數。
1、三只小動物都被我們救出來了，還有兩只小動物被關在哪里呢？引出大卡數（數字密碼，連線）。
2、引導幼兒順數、連線，救出大灰狼。
3、引導幼兒倒數31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫數，看數畫珠，心算豎式）
1、五只小動物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結果告訴父母。
五、活動結束、小結。
幼兒園教案 篇4
小活動時間:
9月
活動目標:
1.初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標:
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園愿望。
活動準備:
1.事先通知家長活動內容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標簽
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:
一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動三：學念兒歌“老師本領大”
活動目標：學念兒歌，激發幼兒親近老師的情感
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發給幼兒
活動四：大帶小活動
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
活動準備：事先與大三班聯系
活動過程：
一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節目
四、哥哥姐姐送禮物
幼兒園教案 篇5
一、教育目標
1、學唱歌曲,感應曲式及拍號。
2、大膽進行創意肢體造型。
3、認識新節奏。
二、活動重難點
活動重點：感應ABA曲式。
活動難點：感應3∕4拍、4∕4拍的拍號。
三、音樂分析：整首歌曲分ABA三段，A段為4∕4拍，B段為3∕4拍，間奏有2個8拍，分別是一組上行音階和一組下行音節，歌詞簡單反復，便與幼兒學習、記憶。
四、活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數相等）、泡泡水和吹管各一個。
五、隊形
站位：全體牽手圍圈
坐位：半圓
六、活動過程
(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環，美麗極了！
(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
（1）一個大泡泡：氣輕輕地吹出。
（2）許多小泡泡：氣快快地吹出。
2、幼兒談談：何時可看見泡泡？形狀？顏色？重量？
(三)感應曲式及拍號
1、全體牽手圍圈
（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應上下行之律動。
（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。
（3）B段：（漸強）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。
（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
（4）A段：同上A段。
（5）間奏：身體隨音效學泡泡飛高飛低，最后拍破。
2、拍號感應
（1）畫拍感應
（2）拍肢體節奏感應
(四)肢體造型：甜甜圈游戲
1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環……
2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創造：全體或小組／造型可漸大、破掉。
（五）節奏練習
1、分析B段：拍子與節奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
幼兒園教案 篇6
教案前言：
清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義，讓孩子們記住清明節的具體時間。
教案目標：
1、讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象；2、激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。
教案準備：
畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。
教案過程：
（一）、出示圖片，引導觀察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？請幼兒討論。
2、現在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？
（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，你們說清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）2、教師總結：清明節是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。
（三）教師朗誦并幫助幼兒理解1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。
（四）結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
總結：
清明節，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。
幼兒園教案 篇7
知識與技能：
1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
過程與方法：
上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然后看圖教學兒歌。
情感態度與價值觀：
1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。
2、有團結互助意識，樂意幫助別人。
教學過程：
一、集體交流。
1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?
2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。
二、閱讀圖書，導入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。
2、教師引導幼兒理解畫面的內容。
(1)圖上畫的有些什么?整個畫面告訴我們一件什么事?
(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?
(3)教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。
(4)請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
(1)采用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。
(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。
(3)注意糾正個別幼兒不準確的發音。
四、編講故事。
1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。
資料
小山羊蓋新房
小山羊，蓋新房，
一人有事大家幫。
熊立柱，兔砌墻，
猴做門，鹿安窗，
新房蓋得真漂亮。
小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。
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