幼兒園教案

時間：2021-03-26 19:44:46 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園教案模板匯編7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。

實用的幼兒園教案模板匯編7篇

幼兒園教案篇1

　　游戲意圖：

　　玩是幼兒的天性，要發現保護和引導幼兒固有的天性，以游戲為基本活動。

　　游戲目的：

　　發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　游戲年齡：

　　2.5歲~3歲。

　　游戲準備：

　　動物樣子的紙箱3個、泡塑做的彩色石子、

　　游戲流程：

　　1、激發幼兒興趣

　　小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

　　2、看看信的內容，動物寶寶們餓了想請寶寶們送點吃的給他們，你們愿意嗎？

　　3、游戲：走腳印。

　　（1）師：瞧，動物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

　　（2）師示范走石子路。

　　（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個給動物送吃的。

　　溫馨提示：

　　1、家長引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去，能力強的孩子可是嘗試雙腳并攏一個個跳過去。

　　2、提醒孩子遵守游戲規則并注意孩子的運動量。

幼兒園教案篇2

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉群的靈活性。

　　2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。。

　　【活動準備】

　　1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

　　2、錄音機，節奏輕快、活潑的樂曲帶。

　　3、蟲子頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做熱身運動。

　　2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態和動作，看誰模仿的逼真。

　　二、基本部分：

　　1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。

　　2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用？

　　幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

　　3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）

　　4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

　　5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

　　玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

　　（1）老師先做示范，請幼兒原地模仿。

　　（2）幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

　　（3）分組聽口令進行活動。

　　6、游戲：扭扭蟲運餅干。

　　玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。

　　老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規范的。

　　7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

　　8、老師把兩個游戲結合起來，集體進行比賽活動。

　　三、結束部分：

　　1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

　　2、整理活動場地和用具，下課休息！

幼兒園教案篇3

　　一、教材分析

　　課文分兩部分：

　　第一部分指導學生認識帶電體之間的相互作用。

　　第二部分指導學生認識電的種類。

　　二、學情分析

　　本課是電單元的第一課，主要是學習認識帶電體之間的相互作用和電的種類。主要是通過實驗的方式來教學。難點是歸納帶電體之間相互作用的規律，老師要引導、幫助學生整理歸納規律。

　　三、教學目的

　　1、通過本課的學習，使學生知道電有正電和負電兩種，同種電相互排斥，異種電相互吸引。

　　2、培養學生的實驗能力（會做兩種電相互作用的實驗），歸納概括能力（歸納兩個帶電體相互作用的規律）和演繹推理能力（根據“同電相斥、異電相吸”的規律推斷某個帶電體的電性）。

　　3、使學生體會到自然事物是有規律的，培養學生勇于探索的科學態度。

　　四、教學重點、難點

　　重點：1、學會做兩種電互相作用的實驗。

　　2、歸納兩個帶電體相互作用的規律。

　　難點：歸納兩個帶電體相互作用的規律。

　　五、教學準備

　　教師準備：

　　分組實驗材料：玻璃棒、橡膠棒、塑料尺、絲綢、毛皮、支架、細線等。

　　學生準備：塑料梳子、塑料筆桿、玻璃片、氣球等。

　　六、教學過程

　　（一）導入

　　1、演示實驗：

　　（1）用絲綢摩擦過的玻璃棒吸起碎紙屑。

　　（2）把充氣的氣球衣服上摩擦，使氣球“粘”在衣服上。

　　2、提問：你怎樣解釋實驗中的現象？

　　3、講述：我們已經知道，很多物體相互摩擦之后都可以帶電。那么各種物體帶的電都一樣嗎？這節課我們就來研究這個問題。

　　（二）新授

　　1、指導學生認識帶電體之間的相互作用

　　（1）講述：

　　為了弄清物體帶的電是否相同，我們來做個實驗。實驗的步驟如下：

　　1把一根玻璃棒用線拴牢（拴在玻璃棒的中部，提起來能大致平衡），掛在支架上，用絲綢摩擦，使玻璃棒帶電；再用絲綢摩擦另一根玻璃棒，也使它帶電，然后用它接近懸掛的玻璃棒，觀察會發生什么現象？

　　2按照同樣的步驟把兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互接近，觀察會發生什么現象？

　　3再用絲綢摩擦過的玻璃棒接近毛皮摩擦過的橡膠棒，觀察會發生什么現象？

　　（以上實驗步驟，需用板書或圖使學生進一步明確。）

　　（2）分組實驗。

　　（3）匯報實驗結果。

　　（4）講述：在實驗中，兩根同樣的玻璃棒，都用絲綢摩擦，它們帶的電應該是相同的。同樣，兩根同樣的橡膠棒，都用毛皮摩擦，它們帶的電也應是相同的。

　　（5）討論：

　　1通過實驗我們已經知道：兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒接近時，相互排斥；兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒接近時，也相互排斥。這種現象說明什么？（帶同種電的物體相互排斥。）

　　2玻璃棒和橡膠棒相互接近時有什么現象？由此推想，玻璃棒和橡膠棒帶的電一樣嗎？你是怎樣想的？（根據前兩個實驗得出了結論：帶同種電的物體相互排斥，而玻璃棒與橡膠棒相互吸引，所以玻璃棒與橡膠棒帶的電同。）

　　3根據以上的分析，誰能用一句簡單的話說一說：兩個帶電的物體相互接近時會有什么現象？

　　（6）教師小結：通過以上研究我們知道：帶同種電的物體相互排斥，帶異種電的物體相互吸引。

　　（7）填空：課本第 5 頁的空白。

　　2、指導學生認識電的種類

　　（1）分組實驗：用毛皮摩擦過的塑料尺，分別接近用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，觀察會發生什么現象？（與玻璃棒相吸，與橡膠棒相斥。）

　　（2）匯報實驗結果。

　　（3）討論：這說明塑料尺帶的電與哪個物體帶的電相同？（與橡膠棒帶的電相同）為什么？

　　（4）講述：人們在很久以前就注意到了摩擦起電的現象。科學家們曾用各種各樣的物體相互摩擦，使它們帶電；然后像我們剛才實驗那樣，分別與絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互接近，觀察會發生什么現象。結果發現：所有物體帶的電，或者與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電相同，或者與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電相同。

　　（5）討論：以上事實說明什么？（或問：以上事實說明電有幾種？）你是怎樣想的？

　　（6）教師小結：以上事實說明，自然界中只存在兩種電。人們規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫做正電，用“ + ”號表示；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電叫做負電，用“—”號表示。同種電相互排斥，異種電相互吸引。

　　（三）鞏固應用

　　1、提問：

　　（1）電有幾種？什么是正電？什么是負電？

　　（2）帶電體相互接近時會有什么現象？

　　（3）討論：如果有個帶電體，例如用毛皮摩擦過的塑料板，不知道它帶的是什么電，怎么能知道它帶的是什么電呢？

　　2、實驗：檢驗身邊常見的物體：

　　塑料筆桿、塑料梳子、塑料板、玻璃片、氣球、毛衣等，與其他物體摩擦后帶的是什么電？

　　3、匯報：

　　你檢驗的哪種物體？與什么物體相互摩擦？帶的什么電？根據什么知道的？

　　布置作業：檢驗家中的各種物體，哪些與毛皮或絲綢摩擦后能帶電？帶的是什么電？

　　（四）板書設計

　　1 正電負電

　　正電 + + + —

　　排斥吸引

　　負電———

　　排斥吸引

　　帶同種電的物體互相排斥帶異種電的物體互相吸引

　　七、課后小記

　　《正電和負電》

幼兒園教案篇4

　　設計背景

　　為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎?”這時幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”經過一個星期的'資料收集，幼兒收集了許多關于運動的郵票，于是我們設計了一個集體活動：郵票中的運動。

　　活動目標

　　1．通過說說議議，認識郵票中的運動；

　　2．知道運動有助于身體健康，增強對體育運動的興趣；

　　3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。

　　活動準備

　　1．家長配合收集各種關于運動的郵票；

　　2．運動場面錄像，我國運動員擅長的運動項目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運動場面的錄像；

　　3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。

　　活動過程

　　1．認識郵票中的各種運動項目。

　　(1)分組展示各種運動項目的郵票。

　　(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運動項目，自己對這一運動項目了解多少。

　　(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。

　　2．了解我國著名運動員及其運動項目。

　　(1)教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個別發言的方式)

　　(2)觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?

　　3．爭當小小運動員。

　　(1)教師：你想做小小運動員嗎?

　　(2)請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。

幼兒園教案篇5

　　教學目標：

　　1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。

　　2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　教學準備：字卡、小獎品、課件制作

　　教學過程：

　　1、討論法：

　　今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發表意見）

　　小朋友說了這么多，現在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽，親親她！

　　2、學習詩歌：

　　（1）今天我們來學一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）

　　（2）這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)

　　（3）用節奏和聲勢動作念兒歌。

　　3、學習生字：

　　媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）

　　小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？

　　她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把"她"換成"他"，表示男的他。

　　媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。

　　媽媽把我們養大很不容易，我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》

　　抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？

　　把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？

　　用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）

　　親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。

　　伸：現在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記住？（左邊是......右邊是……)

　　我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）

　　4、鞏固練習：

　　（1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

　　（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

　　（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）

　　活動結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

幼兒園教案篇6

　　【活動目標】

　　1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

　　2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　小偷家；警察局

　　1、活動前布置游戲場地如圖：

　　2、音樂1、音樂2。

　　【活動過程】

　　（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。

　　教師戴上警察帽，談話引出課題。

　　老師今天像誰？警察是干什么的？

　　師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。

　　（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。

　　第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。

　　*玩法：老師當"警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　*指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　*評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。

　　*評價重點：

　　1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。

　　2、是否能按游戲規則進行游戲。

　　（三）活動結束：

　　師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎？今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

　　活動反思：

　　當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發現，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個游戲規則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

　　音樂的設計對游戲有著很大的作用，這節游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。