幼兒園教案

時間：2021-03-26 16:03:03 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園教案模板集合6篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園教案模板集合6篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

　　2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

　　3、萌發對春天喜愛的情感。

　　重難點分析：

　　重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。

　　難點：能夠用身體動作展現春天的美。

　　活動準備：

　　各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

　　安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

　　活動過程：

　　一、導入部分：韻律活動《春天》

　　1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

　　3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、展開部分：

　　1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　2、新授歌曲

　　（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

　　（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。

　　（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

　　（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

　　三、結束部分：

　　教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。

幼兒園教案篇2

　　1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。

　　2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。

　　3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球，然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”，與幼兒一起認讀。

　　4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數字卡片。投完后，幼兒一起數一數箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數字卡片。（若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）

　　5.請第二位幼兒繼續進行投球游戲。

　　6.游戲結束后，大家一起數數看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解動物是如何利用保護色來保護自己的，激發幼兒探索的興趣。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物是如何利用保護色來保護自己的。

　　難點：理解保護色的作用。

　　活動準備：

　　1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。

　　2、PPT：《動物的保護色》。PPT：《特種兵》。

　　3、視頻：《動物的保護色》。

　　活動過程：

　　一、介紹艾瑪，埋下伏筆。

　　師：“今天可真高興，認識了這么多的朋友，你瞧，我也帶來一位新朋友。”（出示艾瑪圖片）（幼兒回答）“你喜歡我，我也喜歡你。”

　　二、尋找艾瑪，陳述理由。

　　1、師：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你愿意參加嗎？（愿意）我要藏了，快把眼睛閉起來，我數到五的時候你才可以掙開哦。”（教師拿黑板，邊數1——5）“快找找艾瑪藏哪了？”

　　2、幼兒根據圖片尋找，并說出理由。

　　3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好！提問：它為什么會藏到花格子被子的后面呢？師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護自己。快給它鼓鼓掌吧！

　　三、拓展知識，了解動物的保護色。

　　1、師：“在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動物，會選擇和自己身體顏色相近的環境來隱藏自己，不被敵人發現，這就是動物的保護色。”

　　2、師：“你知道哪些動物是利用保護色來進行自我保護的呢？”

　　3、幼兒回答，并說出理由。

　　4、看PPT：《動物的保護色》。

　　1）出示螞蚱圖片。提問：這是誰？它會隱藏在哪里？出示草地和黃花。幼兒講述，并說出理由。

　　2）出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請幼兒找出它們分別隱藏在哪里？并說出理由。

　　3）教師小結：小動物可真聰明，都有自己不同的保護色。

　　5、看視頻：《動物的保護色》。

　　師：“讓我們更多的了解一下吧。”

　　四、經驗延伸，了解人類的保護色。

　　看PPT：《特種兵》。

　　師：“小動物真聰明，但我們人類更聰明，也會利用保護色。我們一起來看看。”請幼兒說說特種兵為什么要穿迷彩服，戴草帽，臉上涂迷彩油。

　　五、結束活動，激發探索。

　　師：“多彩的顏色背后原來有這么多的'學問，大自然可真奇妙！拉拉告訴大家一個秘密，人類、動植物除了用保護色，還有很多的保護方法。只有你善于探索，一定會有驚奇的發現。現在，我們一起到外面找找看。”

　　活動反思：

　　1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發，教學結構嚴謹，各環節銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教學目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。

　　2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

幼兒園教案篇4

　　目標

　　1、讓幼兒用手拍打身體的不同部位，體驗探索活動的樂趣，發展幼兒對節奏和花樣變化的適應能力。

　　2、激發幼兒的創造力，使幼兒體驗各種身體姿勢和拍打身體各部位的感受。

　　準備

　　錄音機、錄音磁帶（節奏感較強的兒童音樂、包括2/4拍和3/4拍的節奏）。

　　過程

　　1、聽音樂，隨著音樂的節奏自由拍打身體的各個部位。如，手掌、手背、手臂、腳、腿、膝蓋、腹部、胸部等（不能用力過大）。

　　2、幼兒自由選擇不同姿勢的拍打動作，看誰的花樣多。例如拍手掌：在胸前拍、在頭頂上拍、在身后拍、在頭側拍、在腿下拍、在胯下拍，等等。

　　3、拍打的次數和節奏，應遵循由易到難的原則。如，拍一下、連拍兩下、連拍三下、弱拍與強拍交替進行、拍一下與拍兩下交替，等等。

　　4、幼兒可以在拍打間隙做一些其他動作，使拍打過程中身體變化更加豐富多樣。例如，在拍打間隙做跑的動作、自己轉圈動作或跳的動作，讓幼兒自己想象和創造。還可以配合兒歌做動作，如：拍拍小手拍拍肩，繞著自己跑一圈；拍拍小手點點頭，學著兔子蹦蹦跳。

　　建議

　　1、對于年齡較小的幼兒，開始時教師可帶領他們一起做同樣的動作，以后逐漸讓他們自由發揮。根據幼兒的實際水平確定活動難度。

　　2、幼兒可以邊拍邊說出被拍打身體部位的名稱。

　　3、教師可用鈴鼓的不同節奏來表示何時拍打身體或拍打的不同類型。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復習有關動物的單詞。

　　2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發幼兒參與英語活動的積極性。

　　3、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

　　1、PPT、單詞卡片。

　　2、幼兒已學過一些動物的單詞。

　　活動過程：

　　一、日常用語對話

　　小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦！

　　Mickey與集體說話

　　M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

　　幼兒：Good morning Mickey！

　　Mickey個別交流

　　M：how are you ?

　　幼：I am fine. /just so so .

　　小結：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。

　　二、運用直觀材料，復習舊單詞。

　　出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

　　1、師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Are you ready?

　　師:Ok,let’s go

　　2、師：oh！Where is this?奧！這是哪里？

　　幼兒：動物園（zoo）

　　師：What did you see?你看到了什么動物呀？并做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

　　小結：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟著楊老師一起來念念。

　　三、學習單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

　　1、學習單詞：孔雀peacock

　　師：現在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，并引導幼兒模仿孔雀peacock的特征。

　　2、學習單詞：烏龜Turtle

　　師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了？

　　幼兒與烏龜打招呼，學念烏龜Turtle。

　　四、游戲加深對單詞的記憶。

　　“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據動作說出相應的英語單詞。（請幼兒上來“學樣”，激發幼兒學習興趣，此游戲可反復進行。）

　　五、結束活動。

　　師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

　　小百科：動物園（zoological garden）是搜集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。