幼兒園教案

時間：2021-03-26 15:29:43 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園教案范文匯編6篇

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園教案范文匯編6篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

　　2、養幼兒對折紙的興趣，發展其動手能力。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

　　2、油畫棒、膠棒。

　　活動過程

　　（一）導入部分。

　　教師用小動物手偶創設情景，并出示已制作好的扇子，激發幼兒動手操作的興趣。

　　（二）展開部分。

　　1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

　　2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進行，直到整張紙被折完。

　　3、再將對折的紙完全打開。

　　4、將紙完全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

　　5、將“紙條”從中間對折。

　　6、將紙的對折面用膠棒粘住。

　　7、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

　　（三）結束部分。

　　幼兒手拿自制的扇子游戲。

　　活動延伸：教師將幼兒制作的作品展示在美術角。

　　：

　　1、教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

　　2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

　　3、對折的較不規范的幼兒進行指導。

　　4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。

幼兒園教案篇2

　　設計思路：

　　數學教育活動是幼兒自主探索的活動。在活動中教師是一個忠實的觀察者、聆聽者、記錄者。教師要盡量讓幼兒自己去思考、自己去尋找答案、自己在嘗試解決問題的情景中去發現事物中有趣的數量關系。因此，本次數學活動我基本上沒有設計很多集中的大集體教學活動，而是讓幼兒分組活動，在多次游戲、比賽操作過程中去學習偶數，學習累加。在幼兒活動中遇到的困難，我設計了相應的問題情境以啟發幼兒思維，給幼兒提供必要線索的反饋，發展幼兒判斷、交流、反思和評價的能力，促進幼兒知識的建構，通過示范、講解，尤其是提煉和概括，幫助幼兒進行有意義的學習。其次為了體現幼兒的主體性，讓幼兒在做中學，我在操作過程中，讓孩子們自己運用自己的方法進行統計計算總分，然后將自己的方法與同伴們分享，在分享的過程中總結經驗，得出：相同數字2的連續加，可以兩個兩個數下去，比較方便快捷。同時在合作中，引導能力較強的幼兒去幫助能力較弱的幼兒，從而達到不同的幼兒在各自原有水平上得到不同的發展提高。

　　教案目的：

　　1、復習20以內的單雙數，進一步了解單、雙數的意義。

　　2、會運用標記記錄得球分數，并嘗試用累加的方法統計分數。

　　3、能遵守游戲規則，認真傾聽操作要求，體驗與同伴合作的快樂。

　　教案準備：

　　1、知識經驗：已經學過20以內的單雙數。

　　2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數字卡（1——20）。籃球比賽DVD。

　　教案流程：

　　1、玩游戲“抱一抱”，復習20以內的單雙數。

　　（1）規則：教師任意出示1—20中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

　　（2）游戲反復進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。

　　“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談談你對籃球賽的認識。”

　　3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”

　　發球員比賽號碼，玩奇、偶數的游戲。（了解單數又叫奇數、雙數又叫偶數。）

　　4、分組比賽：投兩分球。

　　（1）交代比賽要求：

　　①分成六組，分組合作，給自己隊取個隊名。每組的每個幼兒都有一次投球機會，并要將各組的投球情況記錄下來。

　　②出示記錄表格，講解記錄要求：投進一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？

　　（2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡回指導。

　　5、分享比賽結果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況，重點講述你們是如何算出總分的？

　　6、師生共同總結發現“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個兩個數。

　　7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運動員，結束活動。

　　延伸活動：

　　嘗試投三分球，并記錄統計總分（探索“3”的累加）。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　欣賞兒歌意境。認識牽牛花的特征。

　　活動準備

　　搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

　　活動過程

　　1老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開花。什麼花，到處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜測這是什麼花？（牽牛花）

　　2翻開小種籽「牽牛花」，欣賞畫面，詢問幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬）。

　　3老師以槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒仔細看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱。

　　4帶領幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

　　5討論這些花不同的地方：以葉子來區分，如：馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀，矮牽牛的葉子呈卵圓狀，槭葉牽牛花的葉子呈掌狀深裂；以藤蔓纏

　　繞區分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽牛可直立生長。

　　6播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」，帶領幼兒唱跳一番。

　　評量

　　能愉快的唱跳兒歌。

　　能指出牽牛花的特徵。

　　活動結束

　　引導幼兒完成「花兒，變變變！」學習單。

　　進行花汁畫：將牽牛花的花瓣沾水潤濕，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

幼兒園教案篇4

　　經常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太了解，，在日常生活中還經常發現幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的認識，加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設計了這次科學活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，此次活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　目標預設：

　　１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

　　２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

　　３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點、難點：

　　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

　　2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

　　設計理論：

　　新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教學有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認識，并體驗了肥皂的用途。最后，最后，幼兒在教師創設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢？讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發幼兒探索的欲望。

　　設計思路：

　　我采用環環相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

　　激發興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗

　　活動目標：

　　1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

　　2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發現。

　　3、在游戲中體驗成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂

　　猜一猜，引發幼兒對活動的興趣

　　嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們去小猴王國旅行，你們看，小猴姐姐這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢？

　　1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

　　2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

　　二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現和肥皂的作用。

　　1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

　　（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

　　（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

　　（3）老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

　　2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

　　幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

　　老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

　　3、說說肥皂的用途。

　　那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

　　肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

　　什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

　　教師小結：肥皂的用處。

　　三、感知肥皂遇水后的變化。

　　小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經常在一起玩游戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

　　1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發現了什么，把你的發現告訴大家。

　　2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

　　（1）現在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？

　　（2）幼兒試一試

　　（3）你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢？

　　（4）幼兒說說自己的做法。

　　（5）幼兒再嘗試操作

　　3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：發現很滑。用手搓一搓開始能產生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。<

　　4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發現。

　　（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

　　（2）小手搓一搓會發現什么？（白泡泡變成黑泡泡）

　　（3）剛開始的水是沒有顏色的，然后呢？現在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）

　　四、“吹泡泡”游戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。）

　　1、小猴姐姐跟你們一起玩一

　　個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

　　2、最后、小猴姐姐帶你們去小猴王國旅行。

　　五、延伸活動

　　到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢？[ 內容結束 ]

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、感知7的分解組成。

　　2、進一步感知總數與部分數之間的關系。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的`嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準備

　　PPT課件、3個猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃核、盤子、彩筆、幼兒操作材料。

　　活動過程

　　一、談話引入：

　　幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲，教師:好了，小朋友們，誰能告訴老師，剛才我們說的手指游戲的名字是什么?(小猴蕩秋千)嗯，小朋友說的很好，小猴子都在一起玩，可是漸漸地一起玩的小猴越來越少，最后一個都沒有了，它們都去哪了呢，小朋友們想不想知道，(想)。老師也不知道，不過小猴的媽媽知道，我們一起來問問它，好不好?

　　二、基本活動

　　(1)教師出示PPT課件

　　教師:這位猴媽媽有兩個猴寶寶，月月和星星，今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來，叫小猴回來吃桃子，(哦?原來啊，小猴都回來吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿著這7個桃核去玩，可是猴媽媽不知道該怎么給兩個猴寶寶分，請小朋友幫忙分一分，好不好?

　　(2)幼兒操作實物

　　教師:現在每個小朋友都有七個桃核，想想如果你是猴媽媽，你要把這7個桃核給兩個小猴分完，該怎么分?分好的小朋友輕輕的轉過身來，老師就知道你分好了，我們看看誰在分的時候又安靜又快，現在請小朋友輕輕的轉過身去動手分。

　　(3)教師提問:

　　教師:分好的小朋友面向老師坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱們班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我請幾個小朋友把你分的結果告訴老師，(幼兒邊說，老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結果，)

　　(4)教師:好了，小朋友們有這么多分法，你看猴媽媽多開心啊，她想，有這么多分法，以后我就不愁給寶寶分桃核的事了，可是，我一時記不住這么多方法，你們能記住嗎?(能) 好，老師就來考考我們小朋友，(當老師說給月月分幾個，你們不說話，轉過身用手里的桃核告訴老師你的答案，比如，當我給月月分一個的時候，星星就分六個，你們就把桃核分成一和六兩組，分好的小朋友就立刻轉過身來坐端正，老師就知道你分好了，明白了嗎?) 好了，現在我看看誰分的又對又快，給月月分兩個、月月分四個、月月分五個……

　　(5)恩，我們班小朋友都特別聰明，可以又快又準確的給小猴子分桃核。可是，猴媽媽沒有記住，我們一起來幫她找個更好的記憶辦法，好不好?(好)，那我們現在來觀察一下兩只小猴分到的桃核數有什么特點，先看左邊(也就是小猴月月這邊)，你發現了什么?(從上往下數，數字逐漸增大，前面的數比后面的數依次大一，)這種的排列我們把它叫做遞增，再看看右邊(也就是小猴星星這邊)，你發現了什么?(從上往下數，數字逐漸變小，前面的數比后面的數依次小一)，這樣的排列我們把它叫做遞減。

　　(6)知道了什么叫遞增和遞減，我們現在一起來跟老師做一個游戲好不好?老師說，小朋友，我問你，七可以分成幾和幾，請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答，說，老師，我告訴你，七可以分成一和六，依次往下進行，明白了嗎?

　　(7)小朋友們幫助猴媽媽解決了難題，你看猴媽媽多開心啊，你們開心嗎?

　　三、鞏固練習

　　(1)咱們班小朋友這么厲害，那老師倒想考考我們小朋友，現在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題，和剛才玩桃核一樣，請小朋友輕輕的轉過身，每人拿一份題，一人一只彩筆，做完之后立刻轉過身來，老師就知道你做完了，我們看看誰做的又對又快。

　　(2)教師講評幼兒作品。

　　活動延伸：

　　今天我們大一班的小朋友表現這么棒，老師想獎勵一下我們班小朋友，想不想知道老師會獎勵什么呢?那就請小朋友們排好隊到寢室里去看看吧。

　　活動反思：

　　在學習7的組成時，我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。

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