【精選】幼兒園教案模板錦集7篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
教學目標:
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養愛心，擁有快樂的心境。
教學重點：掌握多種使大家快樂的方法
教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法
教學準備：知識準備：
物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，
教學過程：
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
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二、基本部分
�。ㄒ唬w驗微笑能帶來快樂
1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們先一起來看看吧！（出示信封，圖片）
3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結：微笑能給大家帶來快樂。
（二）用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎？現在請你做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發幼兒送微笑時說一句話。
�。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家帶來快樂的？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
教學延伸：
小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進步。
2、仔細觀察圖片，并分析每一階段輪子演進的好處。
3、大膽發揮想象，設計自己心中未來輪子的樣子，并說出設計理由。
活動準備：
1、白紙、筆每人一份。
2、幼兒用書、教學掛圖60-29、練習冊。
活動過程：
一、設置疑問，激發幼兒的活動興趣。
教師出示一個比較重的玩具箱，引發幼兒思考，如何能輕松地搬動箱子。
教師：如果讓你將這個重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦法比較省力呢?
二、出示教學掛圖，理解輪子的故事。
1、鼓勵幼兒獨立看圖連接輪子的故事。
教師：圖中的輪子有什么不一樣?
請你按照箭頭的指示，仔細看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，想想哪一種輪子更好，為什么?
2、幼兒獨立看圖，教師認真觀察、傾聽。
3、幼兒與同伴分享自己的看圖結果。
教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。
三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。
1、講述輪子的故事
很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節當輪子，就不用費力搬滾木了。不久以后，人們發現有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅固了。接著在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服�，F在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越安全，方便。
2、教師引導又熱看圖，了解輪子演講的好處。
剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時候，人們是用滾木來搬運東西的，后來，從滾木上砍下一節來當輪子，科技在進步，人們越來越聰明設計出現在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。
有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。
四、鼓勵幼兒設計自己心目中的輪子。
1、輪子是人們動腦筋設計出來的，想想未來的輪子會是怎樣的呢?如果是你，你會設計出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請你把它畫下來。
2、讓幼兒講述自己設計的輪子。
幼兒園教案 篇3
一:活動設計:
每天晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法。
活動一:皮球真有趣
活動目標
能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動趕興趣。
樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球，發展語言的能力。
活動準備:
皮球(大小，顏色，花紋不同的，有氣，氣不足的)人手一個，打氣筒。
活動過程:
玩一玩。
供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官，發現皮球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看，摸一摸，你的排球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。
幼A:我的皮球寶寶長得圓圓的，還有紅綠顏色。
幼B:我的皮球寶寶硬硬的，上面有一條一條線。
幼C:我的皮球寶寶軟軟的，癟癟的。
幼D:我的皮球上有一個小洞洞。(集體找一找)
……
師:你們的皮球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。
師:皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領 (幼兒自由玩球)
師:你是怎么玩的 你發現了什么
幼A:我發現皮球會滾。
我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾)。皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動
幼B:因為皮球是圓圓的。
師:誰有不同的玩法
幼C:我是拍的，皮球寶寶跳得很高。
師:因為排球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。(幼兒只有拍球)
比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。
幼D:老師我的皮球跳不起來。
師:為什么有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)
幼A:彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的 ，它沒氣。
幼B:彈得高的皮球橫硬，氣很足。
師:原來沒氣 的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來
幼D:用打氣筒打氣。(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球)
師:皮球寶寶真有趣，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠。
說一說。
(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的，引導幼兒從大小，顏色，花紋等方面講述。
師:你還喜歡什么樣的皮球寶寶
幼A:我喜歡花皮球。
幼B:我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。
……
(2)欣賞兒歌《玩皮球》
媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
活動延伸:
找找還有什么樣的皮球 有什么用
請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料。
(評析:活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發，讓幼兒在主動探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發現了彈性特征和充氣方法。體現了幼兒活動的主體性原則。
活動二:分皮球
活動目標:
能按皮球的某一特征進行分類，鞏固5以內數量。
學習用一一對應的方法比較數量的多少。
活動準備:
顏色，大小，不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
演示用的動物和皮球卡片若干。
活動過程:
1。引出課題，提出要求。
師:今天，有兩個運動隊要進行比賽，瞧!兩個隊的隊長來了。(出示黑貓和花貓)
師:比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同
幼A:顏色不同，有紅的，有綠的。
幼B:大小不同，有大的，有小的。
師:把大小，顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊，一份給花貓隊，你想怎么分
2。幼兒操作，教師指導。
引導幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類。
介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。
幼兒介紹各自分法。
師:說一說你是怎么分的
幼A:我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊，綠皮球分給花貓隊。
師:誰有不一樣的分法
幼B:我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊，小皮球分給花貓隊。
數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球)，綠皮球(或小皮球)。
3。學習用一一對應的`方法比較兩組物體的多少。
(音樂起，出示四只黑貓)
師:瞧!黑貓隊的運動員出場了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)
比一比，黑貓和紅皮球哪個多哪個少
幼A:黑貓多，紅皮球少。
師:你是怎么知道的
幼B:我是數出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個，五比四多。
師:誰有不同的玩法，不用數就能一眼看出來。
幼C:我給一只貓分一個皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。
師:請你分給大家看。(幼C黑板演示)
重點引導幼兒觀察一一對應的方法。
比較花貓和綠皮球的多少。
師:花貓喜歡綠皮球，比比哪個多，哪個少 用什么方法一眼就能看出來。
引導幼兒運用一一對應的方法比較。
4(音樂起)比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。
活動延伸:
(1)觀看各種球類比賽錄象，引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
(2)玩皮球活動中數一數拍了幾下 拋了幾下
評析:游戲的情節滲透了數學知識，教師的提問，引導發展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特征。
活動三:玩皮球
活動目標:
1。主動探索滾球，自拋自接，原地拍皮球的方法和技能。
2。樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
活動準備:
皮球人手一個，紅黃藍大滾球個一個，錄音音樂
活動過程:
1。準備活動。
(1)帶幼兒抱球聽音樂，練習一個跟一個走，走成大圓圈。
(2)帶領幼兒練習自編球操:上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。
2。幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師:你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎 請大家想一想，玩一玩。(幼兒各自找球)
幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。重點練習滾球，拍球，自拋自接等)
師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎
幼A:我是用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習正確的拍球方法)
幼B:我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。(教師以我和皮球來賽跑的形式組織幼兒練習滾球)
幼C:我把皮球扔高再接住》
鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，提出假設:老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球。
3。集體游戲:《趕小豬》
(1)組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》:分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
師:讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅，黃，藍三個球，表示紅黃藍三隊，你喜歡什么顏色就參加哪個隊。
(2)幼兒游戲，結束后向每個隊表示祝賀并小結。
皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法。
評析:在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊伍體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。
三，活動評價:
此活動方案借鑒于"方案教學"的理論，其主題來源于幼兒對生活中經常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法，其活動的展開是以幼兒參與，自發生成和教師適時，適當指導為特征。
此方案分成了三個活動，活動一產生于晨練中幼兒對皮球的偏愛，通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運用語言描述自己的發現，主動收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動學習豐富了原有的經驗，為進入新的認知領域作了鋪墊。
活動二將重點放在皮球的分類上，一方面幼兒運用自己的經驗和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競賽項目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養關心周圍事物的興趣。
活動三是在前兩個活動的認知基礎上，將重點放在玩皮球上，此活動以幼兒為主體，主動探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。
幾個活動不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動的 深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對后面活動刺激組合在一起，新產生的問題推動新一輪 的活動，在具體操作過程中，各活動的時間是視活動效果而定的。
幼兒園教案 篇4
語言活動：我們的祖國真大
活動目標
1、感知、理解詩歌的內容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現的民族自豪感。
3、激發幼兒學習詩歌的興趣。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、開始環節
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)
T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)
T：今天老師請了一位小導游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)
T：今天小蝴蝶要帶我們去旅游啦!你們準備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)
二、初步理解詩歌
T：這時候北方是什么季節?(出示大雪紛飛的圖片)
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)
T：我們剛剛觀賞了北方的風景，現在你們想去祖國的哪里呢?
T：這次小蝴蝶要帶我們去祖國的南方啦!(出示南方圖片)
T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?
T: 在這么溫暖的季節里，你會做些什么事呢?
T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)
T：現在，小蝴蝶要帶小朋友們去一個特別的地方，睜大眼
睛看好咯!
T：這里的人們在干什么?
三、欣賞詩歌并朗誦
欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容
T: 今天我們要學習一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!
T：你最喜歡詩歌中的哪句呢?
T：現在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!
T：學習了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結
T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?
T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經歷吧!
幼兒園教案 篇5
開車歌
重點領域：藝術
活動目標：
1.感受音樂中的行進和停止。
2.分辨行進與停止的信號并做相應的動作。
3.享受扮演司機開車的樂趣。
活動準備：
1.“音樂DOREMI”：《開車歌》
2. 配套CD
3. 鼓、錄音機。
活動過程：
1.和幼兒談論關于開車的問題，請幼兒自由表達想法。(1)有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？
(2)通常是誰在開車呢？
(3)什么時候車子會停下來呢？
(4)車子遇到交通信號燈時，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）
2.請幼兒扮演汽車司機，一起玩下面的游戲。
(1)幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節奏保持一致。
(2)教師說“紅燈”，鼓聲停下來，幼兒停止行進；直到教師說“綠燈”并敲鼓時，幼兒再繼續開車前進。熟悉玩法后，教師可以不用說紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進與停止。
3.播放音樂《開車歌》，請幼兒仔細停，然后討論：
(1)樂曲旋律中的哪個地方像是車子遇到紅燈了？
叭叭叭，汽車開來啦！
看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，
�。ㄩ_—— 停 開——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開來啦！
（開—— 停）
�。�2）請幼兒坐下來，隨著樂曲用雙手做開車和停車等待的動作。
�。�3）教唱《開車個》，并按照歌詞做簡單的動作。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、感受春天的變化,了解周圍環境的變化。
2、體驗合作游戲的快樂。
活動準備：幼兒了解春游的準備、接送車5輛
活動過程：
一、準備活動：
幼兒收拾自己的物品,做好春游準備。
談話活動,了解春游注意的事項。
二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。
引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規則。
幼兒開展游戲活動。
2、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進行活動。
活動評析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。。
【活動準備】
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機，節奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、蟲子頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
1、聽音樂做熱身運動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態和動作，看誰模仿的逼真。
二、基本部分：
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用？
幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。（站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。）
4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
�。�1）老師先做示范，請幼兒原地模仿。
�。�2）幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。
�。�3）分組聽口令進行活動。
6、游戲：扭扭蟲運餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規范的。
7、集體聽音樂自由進行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結合起來，集體進行比賽活動。
三、結束部分：
1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。
2、整理活動場地和用具，下課休息！
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