幼兒園教案

時間：2021-03-25 11:33:02 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園教案模板錦集十篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園教案模板錦集十篇

幼兒園教案篇1

　　教學目標：

　　1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進一步了解烏龜的一些生活習性，用自己的語言表達想法。

　　2、感受朋友間互幫互助的快樂。

　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學重難點：

　　理解故事內容。

　　不同小動物幫助烏龜的辦法。

　　教學過程：

　　一、圖片導入，引起興趣

　　1、出示圖片，這是誰？

　　2、烏龜有什么本領？

　　3、烏龜的家在哪里？

　　小結：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

　　二、觀察圖片，理解故事

　　1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發生了什么事情？

　　2、誰第一個發現的？它說了什么？

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜的？他們成功了嗎？為什么？

　　小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？

　　5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么辦法呢？

　　6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？

　　7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？

　　小結：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。

　　8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么？

　　完整欣賞故事

　　三、集體討論，經驗升級

　　1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎？

　　2、你幫助過朋友做過什么事情？

　　小結：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。

　　教學反思：

　　通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關烏龜的知識也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對烏龜的喜愛之情。

　　小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態，激發不斷探索、求知的愿望和愛好。

　　2、能夠模仿動物的不同睡姿。

　　3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

　　2、音樂《睡吧！寶貝》。

　　3、草席、枕頭。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1。師：小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。

　　幼：是的。

　　師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？老師這里有席子、枕頭，請小朋友們躺下來睡吧，看誰誰能夠表現出各種不同的睡姿。

　　2。幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。

　　幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

　　師：好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什么姿勢。

　　幼兒紛紛發表自己的睡姿（側著睡、趴著睡、平躺著睡）

　　師：我們人有這么多不同的睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。

　　二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。

　　1、師：我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是那么睡覺的。

　　2、幼兒欣賞幻燈片，進行探索。

　　師：我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

　　幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

　　師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的？

　　師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的？………

　　師：好，剛才小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的？引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

　　三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。

　　師：好，誰能告訴老師那些動物是站著睡的？

　　幼：馬，丹頂鶴……

　　播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

　　師：那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的？

　　幼：貓頭鷹、金魚。

　　播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

　　師：哇，剛剛有哪些小動物是趴著睡的？

　　幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。

　　師：那除了這幾個小動物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。

　　幼：……

　　四、游戲：模仿小動物的睡姿。

　　師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

　　幼：好。

　　游戲規則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

　　五、結束部分。

　　讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才能學到更多的本領。

　　活動反思：

　　幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。孩子們對動物千奇百怪的睡覺姿勢特別好奇，都想知道，也特別愿意去模仿，整個活動孩子們的情緒高漲，都在積極的去觀察、去模仿，幾個平時特調皮的孩子在這個活動中表現的尤為突出。

幼兒園教案篇3

　　設計背景

　　為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運會的福娃。”“奧運會明年在北京舉行。”“我知道奧運會有許多比賽。”于是我就問：“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎?”這時幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運會的比賽項目到底有哪些。“郵票上有福娃，運動項目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運動呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運動圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運動項目。”經過一個星期的資料收集，幼兒收集了許多關于運動的郵票，于是我們設計了一個集體活動：郵票中的運動。

　　活動目標

　　1．通過說說議議，認識郵票中的運動；

　　2．知道運動有助于身體健康，增強對體育運動的興趣；

　　3．體驗運動員為國爭光時的快樂心情。

　　活動準備

　　1．家長配合收集各種關于運動的郵票；

　　2．運動場面錄像，我國運動員擅長的運動項目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運動場面的錄像；

　　3．乒乓球運動器具、羽毛球運動器具、舉重器具等若干套。

　　活動過程

　　1．認識郵票中的各種運動項目。

　　(1)分組展示各種運動項目的郵票。

　　(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運動項目，自己對這一運動項目了解多少。

　　(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。

　　2．了解我國著名運動員及其運動項目。

　　(1)教師：你知道我國運動員在哪些項目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個別發言的方式)

　　(2)觀看我國運動員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?

　　3．爭當小小運動員。

　　(1)教師：你想做小小運動員嗎?

　　(2)請幼兒自由選擇運動器材，模仿運動員參加比賽。

幼兒園教案篇4

　　活動目的：

　　1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(話筒、錄音機等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

　　活動過程：

　　一、猜猜哪里發出的聲音?

　　1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

　　2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發出的聲音?

　　二、幼兒談論嘴巴的用處。

　　1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

　　2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

　　三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

　　1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎?”

　　2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

　　3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

　　(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

　　(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

　　4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

　　四、請幼兒進行記錄

　　1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

　　2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里?

　　3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

　　(1)、壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

　　(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

　　(3)、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

　　反思：

　　這是一節語言活動,在這節課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第一個環節中。

　　讓幼兒通過嘴巴聯想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當老師揭曉答案的時候, 小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設成功了,在第二個環節,介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認識這個漢字,都在猜測這是一個什么字,而當教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進一步認識了及鞏固了" 吃"字.在認識"吃"字以后,教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培養幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關系的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做游戲的時候,小朋友也表現得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應的動作,鞏固認識了這四個字,在小朋友做練習的時候,這也是讓幼兒展現自己掌握知識最重要的一部分.

　　在上本節課的時候也發現了一點問題,在剛開始的時候,準備的教具沒分發就剛開始上課了,課前準備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,教師沒有特別叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強幼兒的興趣.

　　小百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的`一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1．學習雙手、雙膝著地倒退爬。

　　2．敢于嘗試各種動作。

　　3．體驗模仿游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1．遙控汽車一輛。

　　活動過程：

　　1．出示遙控汽車，引起

　　哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

　　2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說“倒車請注意”。

　　3．請一位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

　　4．鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

幼兒園教案篇6

　　【活動背景】

　　撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想。活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

　　【活動目標】

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

　　2、在想象中，體會快樂的情緒。

　　【活動準備】

　　紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

　　【活動過程】

　　一、彩紙像什么

　　1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）

　　――讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。

　　2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

　　――這是示范，動作要清晰。

　　3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好高興啊。

　　――激起幼兒玩耍的興致。

　　二、撕紙條

　　1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

　　――激發幼兒撕紙的愿望。

　　2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　三、過什么節

　　做完了嗎？我們來過節吧，過什么節呢？（好，過節）來，一起來往上拋，過節啦！啊，過節真開心啊！

　　――在玩耍中，說說自己知道的節日。

　　四、找顏色紙片

　　1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍、綠）

　　2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）

　　――小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。

　　五、一片和許多片

　　（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復）

　　――感受“1和許多”，積累相應的經驗。

　　六、什么東西是這個顏色

　　這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

　　――認識的顏色與孩子的生活相聯系。

　　這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

　　【活動反思】

　　五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時積累了知識經驗，也復習鞏固了所學知識，真正做到了寓教于樂，達到了很好的教學效果。

　　撕紙活動小班上學期已經接觸過，孩子們也比較喜歡。今天我準備的是上節課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。活動開始，老師先演示把紙條變成紙片，引起幼兒興趣，當孩子們看到老師撕紙片時，已經按捺不住要自己來試試，我把紙條分發到他們手中看得出他們的興奮，但多數孩子還是耐心的聽完老師的要求在動手操作。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我要求孩子們挑出相關的顏色，尋找相關的數量，在看看、找找的過程中鞏固了知識，加深了印象，重要的是孩子們在主動學習、輕松掌握。就連新插班的孩子都忘記了剛入園的不適應，與大家一同歡笑，一起完成任務，活動在大家興高采烈的氣氛中結束，還有好多孩子意猶未盡，我答應他們下節課再玩。

　　如果我們的每一節課都能引起孩子們強烈的學習欲望，引導孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，相信孩子們的主動性是很容易就能被調動起來的，而我們也能更好地完成教學目標，達到我們的教育目的，這也是對家長負責，對孩子負責，是我們的職責所在。

幼兒園教案篇7

　　目標：發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。

　　準備：幼兒已有過年時拜年的生活經驗。

　　過程：1、情境表演：

　　教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

　　幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?

　　甲：是XX老師。

　　2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?

　　3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

　　4、幼兒猜出后游戲重新開始。

　　建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。

幼兒園教案篇8

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

幼兒園教案篇9

　　目的：

　　1、在看看、拼拼、剪剪、帖帖過程中感知數的多少排序、初步了解交集。

　　2、培養幼兒判斷力及思維的正確性，并有探索的欲望。

　　3、培養孩子關愛他人的情感。

　　整備：

　　1．在區角活動中幼兒學剪過各種花草樹木2．幼兒操作的幾何圖形3．剪貼的花樹、卡片。

　　過程：

　　一．愛護花樹：

　　你愛媽媽嗎？為什么？怎么愛？每個媽媽都有孩子，每個孩子都愛媽媽。誰是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛自己的孩子啦，給他們吃養料、喝水分見見孩子們各個長得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時候會傷心，會溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會傷心、會失去光彩，那時候到處是風沙光著身子世界也會變得灰蒙蒙的。

　　所以我們要愛護花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變越美，越來越漂亮。

　　二．觀察花樹

　　1．比花——比多少老師也種了許多花，你們來幫我數數有幾朵。

　　（1）等量等長

　　（2）等量不等長

　　（3）不等量不等長

　　（4）等長不等量。

　　（5）對應、排序

　　2．拼花：——數數

　　3．種花：——排序

　　(1) 以小組為單位，設計、思考、討論怎樣種

　　(2) 集體動手操作

　　(3) 欣賞交流

　　4．送樹：——集合、交集

　　（1）根據樹的形狀、顏色、樹干的粗細

　　（2）探索交集

幼兒園教案篇10

　　活動目標

　　1. 指導幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應的形容詞如：漂亮、

　　可愛、胖嘟嘟等。

　　2. 發幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了"，"改錯"游戲，對"娃娃"進行由特征到一般

　　的有序感知，表述。

　　3. 幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習慣。

　　活動準備

　　1. 每組一個神態，性別，衣飾不同的玩具娃娃。

　　2. 已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。

　　（在學前階段，引導幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話，是培養幼兒表述能力的具體行為內容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯"，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃，可以達到從娃娃的特征到一般形態的有序表述的目的。）

　　活動過程

　　1. 運用游戲"猜猜誰不見了"，引導幼兒感知理解"娃娃"。

　　老師將六個娃娃(每組一個)展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。教師提問：哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后，老師也可以進一步啟發幼兒從某娃娃的特征到一般形態進行描述。可以提問：第幾個娃娃長得什么樣?游戲可以進行多次，由老師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。

　　（這一活動重點敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的規則即是啟發幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。）

　　2. 運用"抱一抱，親一親"，讓幼兒結伴講述。

　　(1)幼兒分組進行講述(每組一個娃娃)大家傳著抱娃娃，當抱著娃娃時，可以親一親、摟一摟娃娃，并說"我最喜歡娃娃×××(特征部分)，因為娃娃穿著××(長著××)。"或"我的小寶寶，你的嘴長得像一朵小花，你的××長得像××(抓住"特征到一般"進行描述)。

　　(2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。

　　（幼兒自由結伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"。可愛的娃娃在每個幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎的話。

　　如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊，老師可以以參加者的身份抱抱，親親夸夸娃，為他們做示范，同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結伴講述，可以減少幼兒表述時的緊張成份，使孩子們得以調整自己的講述經驗，為下面的講述作好準備。）

　　3. 運用"改錯"游戲，提供講述思路。

　　(1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。

　　(2)幼兒運用集中講述的方式，糾正老師不正確的講述，同時說出正確的表述方式和思路。

　　老師可以這樣啟發幼兒：哪里說得不合適?為什么?如果你要說，又應該怎樣?怎樣說才能讓別人一下找到你的娃娃?

　　（提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來的，老師故意說幾句錯話，讓幼兒去糾錯，因為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯活動中，他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學習了新的講述思路，并在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述的思路的表述方式。）

　　4. 從說"娃娃"到"夸"同伴。