實用的幼兒園教案模板集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂1、幫助別人就是你開心你我也開心（1）他們在干什么？
（2）還看到了什么？
小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話（1）小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什么阿姨要幫助老師？
小結：做危險的事情需要幫助。
（2）老師會對阿姨說？阿姨會說？
小結：得到幫助要說感謝的話。
（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？
小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候（1）我們再看，誰需要幫助？
（2）奶奶為什么需要幫助？
（3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會知道的？怎么問？
小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊，幫助的具體方法1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助（1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？
（2）走不進去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？
小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。
（3）剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎？
小結：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人（1）我們再來看，他又遇到什么麻煩了？
（2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？
小結：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？
三、經驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、感知4以內數量，能做4以內等量集合。
2、體驗4以內的等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
活動準備：
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個。
活動重點：
按數量取物，取出等量紐扣。
活動難點：
能夠仔細檢查操作結果，并表述出來。
活動過程：
一、開始部分
情景導入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數量再一次取出等量紐扣，———釘完并表述”的規則。
二、基本部分
1、出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來是扣眼，還沒有釘好紐扣呢）
2、演示規則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀？（3個），3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上———1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”。
3、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要干什么？（數數扣眼有幾個），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里），最后干什么？（一個一個釘到扣眼里），做完還要怎么樣（說說幾個扣眼釘幾個紐扣）。
4、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
5、觀察指導：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候，要先數一數衣服上有幾個扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準備好了嗎，紐扣準備好了再去插，教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”，檢查一下還有沒有扣眼漏釘的。
三、結束部分
教師評價幼兒活動，鼓勵表揚，請幼兒整理材料，結束活動。
活動反思：
這次活動能夠將活動教學法的理念轉化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的組織活動，保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗，同時也能發現到孩子的另一面，特別是發現了孩子們在教師的啟發下能夠勤于思考，樂于動手，在數學活動中獲取知識，獲得快樂。
幼兒園教案 篇3
教學目的:
1、教會幼兒區別高矮,初步掌握高矮的相對關系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教學重難點：
重點:區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。
難點:理解高矮的相對關系。
準備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
過程:
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的'小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園教案 篇4
幼兒園托班語言教案：穿項鏈
設計意圖
節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。
活動目標
1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”
7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
幼兒園教案 篇5
設計背景
1、我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。
2、設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾，仿佛融入秋天的意境之中。
活動目標
1、幼兒感受歌曲的優美旋律，基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點難點
重點：
幼兒在秋天的意境中，隨著優美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：
激發幼兒的想象力，想象秋天落葉是如何飄落，可以做什么動作。
活動準備
1、一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，并且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
2、CD碟和音樂播放器
3、活動場所準備
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。
2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛
3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。
4.知道節日時人們主要的慶祝活動。
5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識
2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人
3、在本班老師的指導下制作小禮品
4、老人自備開口上衣和鞋子一雙5、糖果若干幼兒園重陽節
活動過程：
1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶(爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍)"重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。"
2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。
3、幼兒為老人表演節目4、請老人與幼兒一起看段視頻(1)請老人談談自己的感受;(2)請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻
6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
7、幼兒給老人送上小禮品(音樂-愛的奉獻)結束活動：
全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》
教學反思：
能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園教案 篇7
一、活動名稱：語言故事《小羊吉米》
二、活動目標
1. 認識農場的動物，能夠初步地運用指偶講故事。
2. 通過故事培養幼兒熱愛小動物的情感，并且知道保護小動物。
三、活動準備
1. 幼兒認識各種小動物，了解小動物的叫聲、韻律。
2. 故事《小羊吉米》課件，自制動物指偶。
四、活動過程
1. 開始部分，引起幼兒興趣，導入主題。
模仿小羊的叫聲，請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。
老師：哪個小朋友能夠告訴老師，這是什么動物的叫聲？
老師：這只小羊叫吉米，住在農場里，它有很多好朋友，想不想知道它們發生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 講述故事（第一遍）
老師：故事講完了，誰知道故事里有哪些動物？妞妞剛到農場，是誰歡迎她的？小綿羊吉米跟著妞妞都到了農場的哪些地方？妞妞要回家的時候，對小綿羊說了一句話，誰能高速大家妞妞說了什么？
2) 通過課件講故事。（第二遍）
通過提問讓幼兒明確動物的出場順序。
老師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）
4) 請幼兒用指偶講故事
3. 結束部分
根據音樂做模仿小動物的韻律。
五、活動延伸
1. 讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2. 把指偶放在學習區供幼兒表演故事。
附： 故事《小羊吉米》
有一天，媽媽帶妞妞去參觀農場，農場主人和他的小綿羊吉米，在門口歡迎她們，吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，它跟著妞妞到池邊追大鵝，它跟著妞妞到豬圈看小豬，它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，要回家了，妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來看你。”
幼兒園教案 篇8
【活動目標】 1、鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。
【活動過程】 一、引導幼兒入場做準備活動。
二．游戲活動部分。
1、謎語導入游戲活動主題。
師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）
師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
幼兒園教案 篇9
活動目標：1、掌握小蝌蚪的形態特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準備：1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。
活動過程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？（水晶音樂伴奏）
出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。
2、教師示范畫小蝌蚪過程。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記住：換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料――點在畫紙上――用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）
好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動結束
1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。。）
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動延伸
游戲：尾巴不見了
幼兒園教案 篇10
目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
準備：收集各種防暑用品
過程：
一、 幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？
三、 幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
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