幼兒園教案

時(shí)間：2021-03-24 18:08:37 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園教案范文合集五篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園教案范文合集五篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，友好相處。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件“小豬上幼兒園”(故事，圖片)

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：

　　1.請幼兒欣賞我園的圖片，引導(dǎo)幼兒說這是哪里!

　　2.小豬三歲了也來上幼兒園了，小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?

　　基本部分：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”并提問：

　　1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?

　　2)小伙伴們喜歡小豬嗎?

　　2.分段討論：

　　1)小豬是怎樣和小伙伴們玩的?

　　2) 為什么大家都不喜歡和它玩?

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：

　　幫助小豬想想有什么好辦法能讓小伙伴喜歡它!

　　4.引導(dǎo)幼兒表演：

　　如果你是小豬的話你會(huì)怎么做?

　　(教師配合表演)

　　結(jié)束部分：

　　教師與幼兒一起總結(jié)：

　　小伙伴之間要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。

　　變化延伸：

　　園內(nèi)延伸：

　　1.講故事圖片投放在語言區(qū)，請幼兒練習(xí)講故事!

　　2.將幼兒日常生活中互相關(guān)心，互相幫助的情景拍攝下來請大家感受“大家庭”的溫暖

　　家庭延伸：要孩子在家為爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小伙伴相處的，以及大家在一起的一些趣事。

　　附故事：小豬上幼兒園

　　小豬上幼兒園了，幼兒園里可真好玩：漂亮的教室，有趣的玩具，豐富的圖書，還有許多的小伙伴，他開心極了!

　　可是，幼兒園里的小伙伴都不喜歡和小豬玩。“咦這是怎么回事呢?”原來小熊從家?guī)Я艘槐拘碌膱D畫書到幼兒園，小豬看見了，從小熊手里搶過來就看;

　　小兔搭好了大樓房，小豬一腳就給踢到了，還哈哈大笑;小貓?jiān)谄赐婢撸∝i搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了，小豬看見了，沖小狗直做鬼臉。。。。。。

　　小伙伴們很生氣，都不理他了。小豬沒有了朋友，感到很孤單，也很難過，他多么希望小伙伴們能和他一起玩呀!那么他該怎么辦呢?

　　教學(xué)反思

　　我上完這節(jié)課以后自認(rèn)為教學(xué)效果很好，上課孩子對多媒體的課件很感興趣，和我的互動(dòng)性提問和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現(xiàn)，到課后孩子的表現(xiàn)可以看到我的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的體現(xiàn) !面對孩子能準(zhǔn)確的表述出自己的意愿，并可以用肢體表現(xiàn)出來這本身就是有難度的!

　　我的不足：對孩子的提問要細(xì)化!

　　在討論時(shí)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?

　　如果再上一次的話我會(huì)調(diào)整自己的提問，語言給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾?

　　準(zhǔn)備多組圖片：可以要孩子來判斷小豬的對與錯(cuò)!增強(qiáng)孩子的是非辨別能力!

幼兒園教案篇2

　　運(yùn)動(dòng)配景

　　每次出游，孩子在“清除”了滿背包的食物之后，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時(shí)間，我們不會(huì)忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時(shí)間，忽然發(fā)明盒子可以做游戲，于是就網(wǎng)絡(luò)好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個(gè)化廢為寶，同時(shí)候接地掩護(hù)情況呢？于是，就有了本運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前可以帶孩子感覺污染情況所帶來的不便利，如參不雅臟亂的市場等等。

　　內(nèi)容與請求

　　1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護(hù)本身生存的情況。

　　2、實(shí)驗(yàn)用差別的粘連要領(lǐng)制造玩具。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　1、小動(dòng)物“春游"的景象演出。

　　2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

　　3、種種包裝紙盒以及粘連質(zhì)料。

　　歷程與引導(dǎo)

　　1、看演出：

　　斑馬先生帶小動(dòng)物們?nèi)ユ覒颉Ｕ纾魅嗽谛『訛I的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　　—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發(fā)孩子的愛好。

　　2、評論辯論：

　　（1）過幾天，這里會(huì)產(chǎn)生什么事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。

　　幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發(fā)，如斑馬先生“這里怎么釀成如許啦”等等。

　　（2）你還瞥見那里有污染？

　　—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實(shí)際意義。

　　（3）怎么樣才不讓污染涌現(xiàn)？（可以用小猴等來引誘評論辯論）

　　小動(dòng)物演出：

　　先生（小結(jié)）情況污染的害處，并按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

　　二、操縱廢料，實(shí)驗(yàn)制造

　　斑馬先生出示用紙盒制造的玩具（貓頭鷹），激發(fā)愛好：這是用什么做的？

　　評論辯論制造要領(lǐng)：這么多盒子是怎么釀成玩具的？

　　先容：這里有很多我們嬉戲時(shí)網(wǎng)絡(luò)來的包裝盒，你們也嘗嘗做個(gè)玩具，這里另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嘗嘗哪些是你用得著的。

　　幼兒制造，先生引誘。

　　—引誘孩子偶然識的制造，釀成有目標(biāo)的制造，由于，有的中班孩子，還會(huì)目標(biāo)不明白地做到那里算那里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就制造小豬了。

　　別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

　　三、玩具展覽

　　1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

　　2、先容本身的玩簽字稱、質(zhì)料。

　　3、先容并評論辯論：奈何粘連才會(huì)更牢一些。

　　—這個(gè)運(yùn)動(dòng)后，險(xiǎn)些天天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來，于是，課堂里多了一個(gè)大筐，供孩子網(wǎng)絡(luò)、儲(chǔ)存利用。

幼兒園教案篇3

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　1、長高了嗎？長胖了嗎？

　　準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

　　組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

　　⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　　⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　　⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、我找到了數(shù)字

　　準(zhǔn)備：筆、紙

　　組織策略：

　　⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

　　⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒園里的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

　　⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

　　⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、有哪些數(shù)字？

　　準(zhǔn)備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個(gè)別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

　　⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

　　5、我家里的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　　⑵展示幼兒探索的`記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

　　⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

　　6、汽車上的數(shù)字

　　準(zhǔn)備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

　　組織策略：

　　⑴提出前一次活動(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。

　　⑵介紹前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

　　⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　7、書寫數(shù)字1—10

　　（此活動(dòng)可分幾次完成）

　　準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。

　　組織策略：

　　⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

　　⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

　　⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

　　8、數(shù)字連畫

　　（此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）

　　準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖（提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）

　　組織策略：

　　⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

　　⑵按照從小到大的順序讀一讀。

　　⑶按照從大到小的順序讀一讀。

　　⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數(shù)字變形畫

　　準(zhǔn)備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

　　組織策略：

　　⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

　　⑵找一找1—10的數(shù)字躲藏在哪里？

　　⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

　　10、數(shù)字的加減

　　（結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行）

　　11、音樂中的數(shù)字

　　（哆嘞咪）

　　準(zhǔn)備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

　　子們收集的樂譜。

　　組織策略：

　　⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

　　⑵請個(gè)別幼兒介紹自己的探索。

　　⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

　　（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　12、我做的……上有數(shù)字

　　準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

　　⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。

　　⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。

　　⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

　　（此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間）

　　13、我們來測量

　　準(zhǔn)備：幼兒收集的各種測量工具。

　　組織策略：

　　⑴認(rèn)識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　　⑵討論：怎樣測量

　　⑶探索：我是這樣測量的

　　（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　14、認(rèn)識時(shí)鐘 準(zhǔn)備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

　　組織策略：

　　⑴小小時(shí)鐘展

　　⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？

　　⑶自己做時(shí)鐘

　　⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘

　　（此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）

　　15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

　　準(zhǔn)備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等）

　　組織策略：

　　⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

　　⑵討論：在哪里辦展覽？

　　⑶自己動(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場地、物品分類、布置展覽等）。

　　⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

　　2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、動(dòng)物尾巴圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎？

　　幼兒游戲（練習(xí)對唱）

　　二、觀看課件

　　師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　1、觀看第一段課件

　　（1）小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰呢？（幼兒自由猜測）我們來看看

　　（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰的呢？（大灰狼）為什么？（大灰狼的尾巴又粗又長）我們一起來看看（真的是大灰狼啊）

　　（3）小兔怎么唱呢？（不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開）幼兒學(xué)唱

　　（4） 123 關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了

　　2、觀看第二段課件

　　學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開

　　3、觀看第三段課件

　　學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開

　　4、觀看第四段課件

　　幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開

　　三、音樂游戲

　　幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。