- 幼兒園教案 推薦度：
- 幼兒園音樂教案 推薦度：
- 幼兒園中班教案 推薦度：
- 幼兒園故事教案 推薦度：
- 幼兒園小班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】幼兒園教案模板合集十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
備課日期 前學(xué)期的電腦備課
上課日期 10 月 10 日
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)太陽的概況。引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)研究在不同條件下獲取的太陽的光和熱的不同。
2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、不同情景中的太陽和太陽像個(gè)大火球的近景掛圖或投影片、錄像資料。
2、溫度計(jì)若干、玻璃板、木反、反光玻璃鏡。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生研究太陽的光和熱。（在室外進(jìn)行）
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太陽的一般知識(shí)。
自然第七冊(cè)教案4、太陽
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、猜謎：“早晨東邊出，傍晚西邊落，永發(fā)光和熱，萬物離不了。”這個(gè)謎語你知道是說的什么嗎？（太陽）
2、提問：你能說說你看到的太陽是什么樣的，你覺得什么時(shí)候的太陽最好看？
我們一起看課本第12頁，你最喜歡哪一幅圖中的太陽？
這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)太陽。（板書課題）
（1）談話并提問：太陽每時(shí)每刻都在散發(fā)光和熱，你能結(jié)合生活動(dòng)實(shí)際想想，在不同的情況下，地球上的物體獲得的太陽熱相同嗎？
（2）學(xué)生討論回答。
（3）談話：根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，如果情況不同，物體獲得的太陽熱不會(huì)相同的。下面我們用科學(xué)的方法來研究三種不同情況下，物體獲得太陽熱的情況到底如何。
（4）閱讀課文，掌握實(shí)驗(yàn)方法。
按①直射與斜射下；②透明物與不透明物遮擋下；③有反射光和無反射光下，分別加以指導(dǎo)與闡述。
（5）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三種不同實(shí)驗(yàn)的方法、要求，分配好小組、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共同協(xié)作，作好記錄。
（6）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（7）小結(jié)：①陽光直射下比斜射下物體獲得的太陽熱多。②透明物體遮擋下比不透明物體遮擋下，物體獲得的太陽熱多。③有反射陽光下比沒有反射陽光下，物體獲得的太陽熱多。這說明在不同情況下，物體獲得的太陽熱是不一樣的。
（1）談話：雖然我們經(jīng)常見到太陽，對(duì)太陽很熟悉，可它有許多的秘密我們都還不了解，比如你能猜想一下太陽離我們地球有多遠(yuǎn)？太陽有多大？太陽溫度有多高嗎？（學(xué)生猜想并回答）
讓我們看課本第13—14頁，請(qǐng)你邊閱讀邊想想剛才同學(xué)們的猜想合不合理，并提出不太了解的問題讓我們一起來研究。
（2）學(xué)生閱讀并提出問題。
（教師要抓住學(xué)生的提問，通過打比方來指導(dǎo)學(xué)生理解一些具體的數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：正因?yàn)樘柸绱说拇螅瑴囟热绱说母撸运N(yùn)藏的能量很大很大）
（3）交流資料或觀看錄像。
（4）小結(jié)：①太陽是顆恒星（自己能發(fā)光發(fā)熱）；②太陽距地球有1.5億千米；③太陽體積是地球體積的130萬倍；④太陽表面溫度6000攝氏度，內(nèi)部溫度超過1500萬攝氏度；⑤太陽每秒發(fā)出的能量是現(xiàn)在地球上人們消耗的能量總和的1000萬倍；⑥太陽能量很大，取不盡，用不完。
課后感受
通過對(duì)太陽的了解，多數(shù)同學(xué)都能知道太陽看上去小的原因是太陽離我們太遠(yuǎn)了。
幼兒園教案 篇2
一、 活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序，幼教中班數(shù)學(xué)教案-復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)量1-7的實(shí)物； 分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種； 1-7的數(shù)字卡每人一套； 地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請(qǐng)他出來。
(2) 7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7，幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》。
(3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
幼兒園教案 篇3
幼兒園托班生活教案：打開嘗一嘗
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物
2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3.每人一只籮筐，濕巾紙。
4.小熊手偶
活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：
幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。
“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請(qǐng)我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”
老師問：“小朋友，小熊請(qǐng)我們帶著娃娃一起到它家做客，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”
二、幼兒操作：
1、幼兒向小熊問好。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）
三、結(jié)束
1、錄音機(jī)放娃娃哭聲。
小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”
娃娃：“我不會(huì)開盒子”小熊：“娃娃不會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你。”
出示一只盒子請(qǐng)?jiān)敢馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進(jìn)一步激起幼兒的探索欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經(jīng)驗(yàn)，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)驗(yàn)，使得經(jīng)驗(yàn)共享）。
2、師幼一起整理場(chǎng)地。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受制作拼貼畫的樂趣。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用拼貼的方式制作各種畫面。
3、能大膽的表達(dá)自己對(duì)畫的體會(huì)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》，請(qǐng)幼兒說一說：
畫面上有什么？
你能看出這幅畫是用什么做的嗎？
用了幾種顏色的紙？
介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導(dǎo)幼兒欣賞、想象畫的內(nèi)容。
你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2、簡(jiǎn)單介紹畫家的經(jīng)歷，讓幼兒了解：
畫家為什么會(huì)用拼貼的方法來作畫。
畫家為什么喜歡這樣的作畫方式。
3、展示更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請(qǐng)幼兒觀察、觸摸，引導(dǎo)幼兒說一說：
這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？
你知道這些紙?jiān)瓉硎亲鍪裁从玫膯幔?/p>
我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？
4、分組開始作畫，拼貼出各種造型，還可以簡(jiǎn)單添畫，讓畫面更豐富。
5、把作品張貼起來，讓幼兒分享交流各自的作品。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病的同伴需要大家的關(guān)心。
2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病同伴的關(guān)心。
3、愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。
教師：你生病的時(shí)候有什么感覺，你最想誰？
教師：XX小朋友生病了，你想他現(xiàn)在會(huì)有什么感受，會(huì)想些什么？
教師：你想用方式表達(dá)對(duì)XX小朋友的關(guān)心？
2、 利用幼兒用書，學(xué)習(xí)關(guān)心生病的同伴。
利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論：XX小朋友最喜歡什么，我們可以為他做什么？。
3、教師和幼兒討論慰問的事宜。
教師引導(dǎo)幼兒討論慰問語。
教師說說打電話探望同伴時(shí)應(yīng)注意的問題。
4、組織幼兒打電話問候生病的同伴，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)同伴的關(guān)心。
教師：我們可以問問他生了什么病？為什么會(huì)生病？醫(yī)生有什么建議？休息時(shí)需要做些什么？需要我們的幫助嗎？
5、學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的親人、朋友和自己。
教師：我們身邊的親人、朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
教師：生病時(shí)很難受，要保護(hù)好我們的身體。那么，應(yīng)該如何保護(hù)自己的身體呢？
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
剛開學(xué)的時(shí)候正想著怎么開展《小溪流的歌》這個(gè)主題，但在一次組織幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩滑梯非常興奮，我靈機(jī)一動(dòng)：“看到小朋友玩得這么高興，有一個(gè)好朋友忍不住了，它也想玩”。幼兒七嘴八舌：誰呀？快來呀？于是我就趁勢(shì)引出了這個(gè)主題，組織幼兒開展了這個(gè)語言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、初步理解兒歌內(nèi)容和小溪流生動(dòng)、活潑的形象。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗誦兒歌并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌歡快、活潑的情緒。
難點(diǎn)：理解小溪流生動(dòng)、活潑的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前組織幼兒滑滑梯，讓幼兒體驗(yàn)快速往下滑的感覺以及玩滑梯的快樂心情。
2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《小溪流的歌》1冊(cè)，圖畫紙1張，筆1支。
3、 主題錄音帶一盒。
活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。
2、看圖講述。
指導(dǎo)幼兒觀察《小溪流的歌》第一頁畫面，看一看、說一說圖畫上有什么，他們?cè)诟墒裁矗恍∠鲝哪睦锪飨聛恚∠骱托▲B的表情看起來是怎么樣的 ；自己做什么事情的時(shí)候也會(huì)像小溪流和小鳥一樣高興。
3、欣賞兒歌。
（1）教師有感情地朗誦兒歌，提問：“兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镉姓l？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
（2）教師播放兒歌錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌，并向幼兒提問問題，啟發(fā)幼兒回答問題，并學(xué)一學(xué)小溪流的模樣，說一說小溪流滑滑梯的感覺。
（3）教師小結(jié)：小溪流是一個(gè)快樂的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是個(gè)頑皮的孩子，他把山坡當(dāng)成滑梯，哧溜一下很突然、很快地從山頂滑到了山底，撲進(jìn)河?jì)寢尩膽驯Ю铩?/p>
4、學(xué)念兒歌。
（1）教師逐句教幼兒念兒歌，再讓幼兒跟教師完整地念兒歌
（2）請(qǐng)幼兒翻開《小溪流的歌》第一頁，看圖念兒歌，鼓勵(lì)幼兒用像小溪流一樣快樂的心情來念兒歌。
（3）讓幼兒分組來念兒歌，加強(qiáng)對(duì)兒歌的朗誦，并表揚(yáng)念得好的那一組。
5、活動(dòng)延伸。
讓幼兒自由在紙上畫出小溪流高興滑滑梯的樣子，感受小溪流歡快、活潑的情緒。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌活潑、歡快的情緒，我通過看圖講述、欣賞兒歌、幼兒分組念兒歌、繪畫活動(dòng)來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能夠積極參與，特別是在學(xué)小溪流歡快的樣子以及分組比賽念兒歌的時(shí)候，活動(dòng)氛圍很活躍，幼兒很高興，所以這節(jié)課我能夠達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)反思
《小溪流的歌》是著名兒童作家嚴(yán)文井的一篇童話。全文較長(zhǎng)，但作者的寫作意圖十分明顯，他用擬人的手法歌頌了小溪流勇往直前、永不停留、奮斗不息的精神。
本課雖篇幅較長(zhǎng)，我先讓孩子們自己朗讀課文三遍，了解小溪流是怎樣一步步成長(zhǎng)壯大的，即小溪流成長(zhǎng)為小河，再到大江、海洋。再分角色朗讀課文后，讓孩子們從課文中找出最能體現(xiàn)小溪、小河、大江、海洋特征的詞語，并能結(jié)合文中的相關(guān)詞句說說自己的理解，最后再揣摩途中遇到的勸阻者的形象。提出中心話題——小溪流的歌是一首怎樣的歌？讓學(xué)生分小組討論。再集體交流。
這篇課文的切入點(diǎn)為“小溪流唱的是一首怎樣的歌”？這為學(xué)生在探究主題時(shí)尋找到一條捷徑。課堂上，學(xué)生圍繞這個(gè)問題的發(fā)言很積極，對(duì)道理理解得很透徹，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣既培養(yǎng)了他們的想象力，又激發(fā)了他們探究問題的興趣。教學(xué)條理比較清楚，一點(diǎn)點(diǎn)循序漸進(jìn)。
雖然表面看孩子們學(xué)習(xí)興趣很濃，對(duì)課文內(nèi)容理解卻不是很到位，沒有理解烏鴉、枯樹樁、泥沙、沉船等的代表意義，也就沒明白文中一些詞語的感情色彩，對(duì)“詞語的感情色彩”沒有理解，這是這節(jié)課最大的失敗之處。
幼兒園教案 篇7
整篇兒歌分為6節(jié)，每一小節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學(xué)習(xí)中又滲透了自然小常識(shí)。為了較好的突出教材特色，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，在本課教學(xué)中我注重以下三方面的教學(xué)：
一、注重學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。
在自讀課文時(shí)，對(duì)學(xué)生提出最簡(jiǎn)單實(shí)在的要求并引導(dǎo)他們?cè)谧x書中自己解決字音問題，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。隨后分小節(jié)檢查自讀情況時(shí)，師生一起認(rèn)真聽，幫助讀書的同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)字音，這不但做到了師生共同參與學(xué)習(xí)過程，
二、注重識(shí)字的教學(xué)，培養(yǎng)自主合作識(shí)字的能力。
在分析教材時(shí)，我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及水平將本課生字分類，一部分較容易的可以通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，如字加字、換偏旁、數(shù)筆畫、組詞、造句、編兒歌、編謎語、講故事等多種識(shí)字法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在和同桌合作識(shí)字中又培養(yǎng)了合作精神。另一部分較難的，在老師指導(dǎo)下隨文學(xué)習(xí)。如將最難的戴字用一個(gè)有趣的謎語打出：一個(gè)土一個(gè)田，共字在下面，左邊斜鉤加一撇，別忘帶個(gè)點(diǎn)。不但減低了難度，學(xué)生還興趣盎然，記憶深刻。這樣通過兩個(gè)階段的識(shí)字，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了梯度，降低了難度。在最后，設(shè)計(jì)有趣的識(shí)字游戲讓學(xué)生玩中鞏固，識(shí)字效率大大提高。
三、注重讀的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
老師引導(dǎo)學(xué)生通過多次扎扎實(shí)實(shí)地讀書，達(dá)到了在語言環(huán)境中識(shí)字的目的。學(xué)生從自己讀到聽讀再到自己讀，從需要?jiǎng)e人幫助到讀得流暢再到獲得自己的獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這個(gè)過程是多么重要!其實(shí)讀書的過程既是學(xué)生識(shí)字的過程，又是學(xué)生積極思維、獲得情感體驗(yàn)的過程。
1、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩歌的語言美
為了讓學(xué)生能發(fā)揮其創(chuàng)造潛能，讀書是必要的基礎(chǔ)。但如何讀才能有效的利用時(shí)間并使學(xué)生感受詩歌的美呢?我采取了多種的形式：
(1)選擇精美的彩虹圖片，創(chuàng)設(shè)情景讀
(2)教師適時(shí)的范讀幫助低段學(xué)生更好掌握朗讀要領(lǐng)。
(3)學(xué)生練讀怎樣將詩歌的美讀出來。
(4)同桌互讀，讀出美感。
(5)全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(6)男女生比賽朗讀詩歌等。
2、在讀的基礎(chǔ)上，利用多媒體發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維
為了拓展孩子的思維和培養(yǎng)說話能力，我結(jié)合讀課文，創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)活動(dòng)：(一)看彩虹圖片模仿課文的句式向彩虹提問題。(二)你覺得彩虹像什么?(三)彩虹雖然消失了，可小朋友都用自己最喜歡的方法留下了彩虹。誰來說說你是怎樣留住他的?其中你覺得彩虹像什么?和用自己最喜歡的方法留下了彩虹的活動(dòng)受到了學(xué)生特別的喜愛。他們幾乎是毫不思索地根據(jù)自己平時(shí)的生活體驗(yàn)來說的，如：①彩虹像一條色彩斑斕的大蟒蛇②彩虹像媽媽的絲巾③ 彩虹是仙女生的小寶寶的搖籃④彩虹是五彩的彩帶⑤彩虹是彩色的香蕉⑥彩虹是五彩繽紛的彎月亮這些極富個(gè)性和想象力的話語，正是學(xué)生們創(chuàng)造力展現(xiàn)之處，也充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課后我想，假如我沒創(chuàng)設(shè)這個(gè)活動(dòng)，那多可惜呀!在后來學(xué)生們用自己最喜歡的方法留下彩虹的活動(dòng)中，有些孩子用繪畫或剪紙的形式留住了彩虹，有的朗誦起有關(guān)彩虹的兒歌，有的介紹關(guān)于彩虹的小實(shí)驗(yàn)童趣十足，想象奇特。
上了這一課，我更深地感受到，課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為老師提供了很多創(chuàng)造空間。課堂要充滿活力，離不開學(xué)生和教師的合作努力。在今后的日子里就看我們?nèi)绾稳ジ弦粚訕橇恕?/p>
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2．會(huì)大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強(qiáng)幼兒的語言表述力。
3．在體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件。
2．遮光布2塊、小青蛙。
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一群小青蛙唱著動(dòng)聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽著音樂自由跳舞。）
二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。
（音樂停，捕蛙聲，放課件）
1．師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里會(huì)有什么感覺？
2．體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺。
師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會(huì)是什么感覺？我們一起去感受一下吧。（邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了，蹲下來休息一會(huì)。天慢慢的黑了，小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著了。”（放體驗(yàn)音樂）體驗(yàn)語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。 哎呀，我們?cè)趺磿?huì)在這里的？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們?cè)谀睦镅剑克麄儠?huì)放我們嗎？他們會(huì)把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）
3．提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。
師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺？”
小結(jié)：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨(dú)，那么會(huì)是誰抓小青蛙的呢？”
4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？
小結(jié)：對(duì)了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會(huì)得癡呆。現(xiàn)在你們知道青蛙能不能吃了？
5．欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。
（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的？
（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請(qǐng)你們也來勸勸他，讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個(gè)別。）
（3）小結(jié)：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長(zhǎng)得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。
三、放小青蛙，大膽表述對(duì)小青蛙的關(guān)愛之情。
1．歡送小青蛙，大膽表述對(duì)小青蛙的愛意。
師：現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會(huì)我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。（放音樂）
2．師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現(xiàn)在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對(duì)小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！
活動(dòng)延伸：
放飛小青蛙，共同體驗(yàn)回歸自然的快樂。
幼兒園教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 游戲指導(dǎo)
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
四、放松活動(dòng)
幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察了解小蝌蚪的特征。
2.樂意和教師一起表演，感知體驗(yàn)自由游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：趣味練習(xí)--養(yǎng)蝌蚪
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
1.出示趣味練習(xí)卡，幼兒觀察小蝌蚪。
教師：畫面上有什么？小蝌蚪是什么樣子的？
2.認(rèn)識(shí)小蝌蚪的特征
小蝌蚪的頭長(zhǎng)得什么樣？
有幾個(gè)黑油油的眼睛？
小蝌蚪的后面有幾條尾巴？
小蝌蚪在水里是怎么游的？
3.請(qǐng)幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動(dòng)作。
4.教師：我們看看小蝌蚪長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子？
觀察圖片
了解小蝌蚪長(zhǎng)大后變成青蛙。
5.教師：你們喜歡小蝌蚪嗎？我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎？
6.幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。
7.養(yǎng)蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上（池塘）。
【【實(shí)用】幼兒園教案模板合集十篇】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)教案模板合集十篇04-05
幼兒園社會(huì)教案模板合集十篇04-05
【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案模板合集10篇04-06
【實(shí)用】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板合集10篇04-05
【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案模板合集5篇04-05
【實(shí)用】幼兒園音樂活動(dòng)教案模板合集五篇04-04
幼兒園社會(huì)教案合集十篇04-01