關于幼兒園教案模板錦集六篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
⒈知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。
⒉學會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。
⒊愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
⒋在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動的重點和難點：
1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。
2.引導幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的行為，樹立安全意識。
活動準備：
1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。
2.課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
活動過程：
一、談話導入
1、師：看，老師今天又什么變化?
2.出示化妝品讓幼兒觀察。
師：這些是什么?誰經常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?
二、講故事，回答問題。
1.播放PPT，并播放故事音頻。
師：剛才小朋友們看到的就是化妝品了，在家里你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小朋友可不可以玩媽媽的化妝品呢?
師：那下面我們一起來聽一個故事吧。
2.回答問題(1)師：大眼貓在玩媽媽的化妝品，她做了什么呢?
(2)師：皮皮猴為什么會肚子痛?
(3)師：大眼貓第二天也去了醫院，她為什么去醫院?
教師小結。師：從故事當中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的。(化妝品化學成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現皮膚瘙癢、紅腫等現象。化妝品不小心放入口中會引起中毒。
三、請大班幼兒進行情景表演。
1.請幼兒表演。
師：孩子們，老師請來了大班的小朋友，我們熱烈歡迎。他們今天為我們打來了情境表演。我們看看他們做了什么?
(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。
(2)小朋友誤食化妝品。
(3)使用小兒專用的化妝品。
2.播放"博士爺爺"的錄音。
師：現在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。
3.小結。
師：孩子們，博士爺爺的話你們記住了嗎?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險的。
四、活動延伸
師：我們今天通過故事知道了媽媽的化妝品，小朋友是不能使用的。回家后請把這個故事講給你們的媽媽。
小百科：化妝品為了美化、保留或改變人的外表(例如為了表演)而用于人體的調劑(除肥皂),或為了凈、染、擦、矯正或保護皮膚、頭發、指甲、眼睛或牙齒而用的調劑。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、認識文字工人，激發幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。
2、根據文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。
3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。
活動準備：
工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰造的？不知道沒關系，可以現場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?
師小結：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。
二、學習剪制文字：工人
1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？
2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：
（1）先把長方形紙短邊對邊折，
（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）
（3）用剪刀沿輪廓剪下。
3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據范例觀察講述。
4、幼兒開始操作，師巡回指導。
三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。
四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。
幼兒園教案 篇3
練習“走”的游戲
游戲名稱：“小老鼠過河”
游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。
游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規則：
1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）
5游戲可重復進行。
游戲建議：
1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。
練習“跑”的.游戲
游戲名稱：小司機
游戲目的：通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。
游戲準備：
1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。
2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規則：
1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上
2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。
4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。” 聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車后，游戲重復進行。
游戲建議：
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。
《跳繩毽》游戲活動
活動目標
發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。
活動內容：踢繩毽
活動方法
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規則要求
1按照規定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。
教與學提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園教案 篇4
一、引題
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？
師：那你們都喜歡吃什么水果啊？
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。
今天，曉曉老師給小朋友帶來一個發生在森林里故事，故事的名稱叫《刺猬醫生的水果》。我們來看看這個森林里都發生了什么事啊？
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰啊？（刺猬）你們是怎么發現它是刺猬的啊？（因為它渾身長滿了刺）引導幼兒與刺猬打招呼.引導幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個帽子是誰帶的？引導幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、出示圖片二，森林里的小動物都生病了，都是誰生病了？誰來幫忙了？刺猬醫生是如何幫助小動物們的？
三、出示圖片三，刺猬醫生來到一號病床這，你們瞧瞧，誰住在一號病床上啊？刺猬醫生是怎么說的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？請你吃個桃子。小猴子怎么說啊？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！！真好吃。（請幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫生）
四、出示圖片四，刺猬醫生來到了幾號病床啊？（2號）住著誰啊？（小花貓）你們看，刺猬醫生是怎么做啊？小花貓小花貓你怎么啦？（請你吃蘋果），小花貓怎么說啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來，唵！！！真好吃。（請兩幼兒表演）
五、出示圖片五，你們看看刺猬醫生來到了誰的病床前啊？（小白兔）那刺猬醫生是怎么說的啊？小白兔你怎么啦？小朋友你們來幫刺猬醫生來說說看，請你吃草莓。小白兔是怎么說的啊？（謝謝你）。
八、我們現在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會生病了。就會怎么樣，身體棒棒的。
活動反思：
一、教師自評
故事是孩子們的良師益友，這個活動使幼兒在聽故事過程中主動學習，達到各個活動目標。;活動一開始，我出示了一個渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀？，在我的預期中，孩子應該回答：這是刺猬，它渾身長滿了刺，我向它問個好吧接著，我引導幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環節幼兒對水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱。活動的第二部分，我引導幼兒一同看PPT聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時候都較為認真，能夠初步理解故事內容。同時我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內容。在這個部分，做的不足的是沒有讓幼兒學到更多的知識。活動的第二目標體現不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時候更好。活動第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。
二、其他教師評價
1、教師教態親切自然，提問時應多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識點。
幼兒園教案 篇5
教學目的
1、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。
教學準備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
教學過程
1、戶外觀察活動
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高，有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）
2、教師適當總結幼兒的回答后，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經過觀察、思考，急于要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
讓孩子提高保護意識。
活動準備：
手偶一支
活動過程：
1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。
2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。
（1） 不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！
（2） 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。
（3） 不要漫無目的的在商場內亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。
（4） 不要離開商場，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。
（5） 要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。
活動結束：
小朋友一起探討。
附參考資料：
走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現之前先打好"預防針",1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現實的,不管家里有沒有錢)2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發現走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭...哭也不是件壞事,呵呵...孩子哭能引起注意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了...現在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？
1、不要害怕，也不要驚慌，并且不能離開超市。
2、不要到處亂走。你應該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。
3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。
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