實用的幼兒園教案合集五篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動對象：
小班幼兒
活動目標：
學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動作的協調性和靈活性。爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。其中重點與難點是能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
扮演角色——變換方向制定目標爬行——聽信息變換方向和變速爬——調整活動量小狗休息——游戲“小狗找肉骨頭”——放松活動小狗洗澡。
1.扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3.聽信號
變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5.游戲“小狗找肉骨頭”。
“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6.放松活動“小狗洗澡”。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、認讀： 魚 、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復習以往學過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上，體驗游戲識字的樂趣。
活動準備：
1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干，認讀字條三條。
3、獨木橋兩座、 玩具 槍一把。
活動過程：
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么？
1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么？出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里？
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀？”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。
2、游戲“我的'媽媽在哪里？”
三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。
三、過關卡
師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。
1、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼！”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋！”
在獨木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達森林有食物的地方
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。
3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。
五、小動物回家，結束活動。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、自制墨跡圖，發展動手能力。
2、根據墨跡圖進行創造性想像活動。
3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發展編講能力。
活動準備
1、教師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。
活動過程
一、引起幼兒嘗試的興趣
1、教師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎?
2、出示畫面
教師：這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅?
二、幼兒第一次嘗試：利用實物、自制墨跡圖。
1.提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。
2.教師小結：對于富有創造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進行輔導，引導其正確制作方法。
三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖
1.啟發幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據。
例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。
2.轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。
四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事
1.請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。
2.啟發幼兒根據想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們為角色或景物組合起來，
編講一個與眾不同的小故事。
可以個人編講，也可以兩個人合作編講。
(教師利用一張圖，示范編一個故事。)
五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖
引導幼兒依據想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。
例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關景物。
附：幾種墨跡圖的制作方法
1.將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。
2.將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。
3.可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。
幼兒園教案 篇4
說活動目標：
1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法。
說活動準備：
1、小鏡子人手一面、沒有五官的臉圖一張
2、哭臉、笑臉圖各一幅，入圖:
說教法與學法：
這節活動課的主體是靈活的運用各種教學方法，使幼兒感到上這節活動課有意思，愿意學，主動去探索，積極的去接受知識，讓幼兒和教師互動。
說活動過程：
本節課我準備用四個步驟來完成：
1、以提問的方式引起幼兒對五官的興趣
（1）小朋友請你看看自己對面小朋友的臉上長著什么？
（教師這個問題目的是讓幼兒初步了解人的面部長有五官。）
2、幼兒自由探索：人的五官有什么用途，
（1）小朋友，現在我們小鏡子看看我們自己的臉上有什么？（幼兒拿著小鏡子看著自己進行貼五官游戲。這一步目的是讓幼兒記錄自己的五官）
（2）小朋友我們現在讓我們的五官變魔術好么？（讓幼兒對著鏡子嘗試表現自己五官的變化。）
（3）我們的五官會變魔術后變出了好多的表情，那我們的五官有什么用呢？（讓幼兒自由討論后回答：耳朵聽聲音、嘴巴吃飯、鼻子聞氣味喘氣、眼睛看書、眉毛是來保護眼睛的它可以阻止汗水和雨水流進眼睛）。
（4）剛才我們知道我們的五官變魔術的時候會變出很多表情，那現在小朋友你們看看老師這里有兩張我們五官變化的表情圖片。（讓幼兒觀察，）那我們的五官有什么變化呢？（一種是笑，笑的時候眼睛彎彎的，嘴巴往上翹。一種是哭，哭的時候眼睛一條線，嘴巴往下彎。）兩種表情代表的是什么心情？（笑的時候說明我們很開心，很高興，一種是哭，哭的時候表示很傷心，很難過。）你最喜歡哪一種？
3、師生共同討論：
（1）和朋友相處最好用什么表情？（用高興、快樂的表情，因為會給朋友帶來快樂。）
（2）你希望朋友永遠是什么表情？為什么？（引導幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。）
4、我們拿起自己的小鏡子，找到自己的好朋友來表演笑笑臉和哭哭臉，你也可以對你的朋友說一說愛的甜甜話。
5、結束。
說活動延伸：
活動的延伸是本屆課后讓幼兒對笑笑臉和哭哭臉又進一步的認識和應用。
（1）在區角中放置小鏡子讓有幼兒自由結伴的去玩。
（2）在區角中擺放沒有五官的臉的圖片，讓幼兒自己貼五官。
幼兒園教案 篇5
活動目的：
1.樂意參與親子放風箏活動，在說說、放放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
2.在活動中感受春天的美，萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。
活動準備：風箏、玩沙工具邀 請 函各位家長朋友：
為了使家庭教育和幼兒園教育更好地相結合，我們特邀家長朋友們參加大班組親子放風箏活動。讓我們帶著孩子走進大自然、感受春天的美。在親子互動中，自然而然地增強幼兒的自信心，密切親子之間的感情，促進幼兒身心健康和諧發展。希望各位家長能準時參加活動。
時間：周五(3月4日)上午9：00地點：平水橋海邊活動要求：
1.請家長利用這幾天時間為孩子準備一個自己喜歡的風箏。
2.我們的活動地點是平水橋海邊，請家長為孩子準備玩沙工具，讓孩子能更好的參與活動。
3.請家長和幼兒都穿運動服，方便的鞋子，以免沙子進鞋里，為幼兒帶好水，注意保暖，在家給幼兒講好活動的安全要領和注意事項。
4.每個家庭至少來兩個家長參加活動，最好是父母。
5.活動當天，幼兒在家吃早飯，上午9:00準時在平水橋海邊集合，家長和幼兒自行出發，路上一定要注意安全。
大班組20cc年4月1日活動名稱：五彩風箏 童心飛翔--親子放風箏活動活動時間：20xx年4月4日活動地點：平水橋海邊活動過程：
一、教師開場：
師：親愛的小朋友們，大家上午好!今天我們大家相聚在美麗的海邊，進行“五彩風箏 童心飛翔”放風箏活動，你們高興嗎?
幼：高興二、活動開始1.出示風箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導幼兒觀察，初步了解風箏的外觀結構。
師：老師這里也有一個漂亮的風箏，咱們小朋友們來看一看吧 。“老師還給小朋友們帶來了有關風箏的兒歌呢，可好聽了。”幼兒欣賞兒歌《放風箏》。
2.教師介紹放風箏的相關知識和放風箏技巧。
師：風箏有許多種類。按風箏的形象分，有動物、植物、人物等形狀;按風箏的構造分類，有硬翅、軟翅等;按風箏的功能分，有玩具、觀賞、特技等;按風箏的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放風箏時要注意，逆風而行，一家人要合作，共同把風箏放飛藍天。在活動中，我們也能夠呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，增強體質。
三、觀看老師放風箏，學習放風箏的樣子和技巧。
1.首先觀看老師放風箏。
2.親自嘗試在父母的幫助下放風箏。
四、集體放風箏1.放風箏師：孩子們，我們剛才已經了解了放風箏的技巧，你們想不想和爸爸媽媽一起讓你們的風箏飛上藍天呢?
幼：想。
師：現在我宣布：“五彩風箏 童心飛翔”放風箏活動現在開始。
2.教師與每個家庭互動合作放風箏。
五、幼兒自由玩沙，活動結束。
師：大家放風箏開心嗎?
幼：開心師：風箏有些累了，咱們讓風箏先歇一歇。在這美麗的海邊，有金黃色的沙子，你們想不想玩沙子呀?讓我們盡情的玩吧!
家園活動小結：
在本次活動中，孩子們學會了放風箏的技巧，也開闊了幼兒的視野。通過家長和孩子齊心合力完成放風箏的活動，增進了家長和孩子之間的親子關系，鍛煉了幼兒的身體協調能力，增強了幼兒的體質。在戶外活動中，也使孩子更加親近自然，感受了大自然的美麗。
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