【精品】幼兒園教案模板匯編八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標：
1.通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。
2.通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學生、老師和家長之間的溝通機會。
3.發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。
4.通過體育活動，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間：四月下旬上午9:00-10:30
三、活動對象：大班所有班級幼兒及家長
四、活動地點：幼兒園操場
五、活動形式：節目表演、親子體育游戲比賽。
六、活動內容
（一）活動準備
1、宣傳準備
（1）每個班級提前兩周在班級召開家長動員會。遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，看護好幼兒，保證幼兒的安全；
（2）每班教師負責制作自己班級游戲規則牌及區域劃分線；
2、道具準備
各班制作游戲時需要的道具、器械等。
3.各項活動時間安排
（1）第七周----第八周家長孩子練跳繩，練排球
（2）第九周帶領幼兒及家長編排練習《中國功夫》。
（3）讓家長熟悉規則。
（二）活動流程
1.主持開幕
負責人：吳麗
2.家長舞蹈《中國功夫》
3.主持人介紹內容、活動注意事項及游戲區
七、后勤工作
1.陳蓉負責放音樂
2.王艷負責拍照
3.李紅玉分發禮品
4.各班請兩三位家長在活動中協助教師組織游戲及給游戲劵印章。
八、需要購買物品
獎品：一二三等獎為鉛筆
108*2，鼓勵獎橡皮
108*2
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
2了解損傷眼睛的正確做法。
活動準備：
1特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表，眼鏡。
3《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2-3頁
活動過程：
一、摸一摸 猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。
教師提問：
1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?
2物體是什么顏色？
3教師小結：
我們用手能感覺出形狀，但是不 能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
二 、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？
三 、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。
3請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。
四、 幼兒討論：如何愛護眼睛。
教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。
五 、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一 二 三，捋眉毛，四 五 六，揉一揉，七 八 九，換個地方再柔柔。
六 、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法
幼兒園教案 篇3
活動要求
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、制作各種動物。
2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環境日”，從小培養幼兒的環保意識。
活動準備
塑料袋，一次性紙杯、紙盤。
活動過程
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動物大世界”為主題，設計、制作各種動物小制作。
3、根據大班幼兒的年齡特點，設計制作“動物”。
收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。
開展了一系列環保教育活動，以培養孩子們的環保意識和行為。
一、是綠色出行倡議。世界環境日前夕，向全園家長發出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。
二、是暢談環保建議。教學活動中，孩子們在觀察環保標志等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電池、使用環保袋、節約用電、不亂仍垃圾等20個環保小點子，老師對孩子們的“環保”提議及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環境保護的認識。
三、是做環保宣傳員。在校園內開展環保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環保倡議書，第2天再將家庭環保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環保理念傳遞每個孩子和家庭。
四、是裝飾環保袋活動。結合當下推廣使用環保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環保袋裝飾活動，并互相交流環保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。
五、是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社區里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養了孩子們愛護花草樹木的情感和環保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。
六、是親子共做環保使者。開展“做環保小衛士、親子共做環保使者”活動，使保護環境落實到行動，為孩子們營造一個環保教育的良好氛圍。
幼兒園教案 篇4
活動名稱：
計算活動——在汽車城里 托班下學期
活動目標：
1，復習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什么車（小汽車、吉普車、卡車等）。
2，嘗試按車名分類。
活動準備：
幼兒自帶玩具車、籃子5個左右
活動過程：
一、談話導入
師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。
幼：我帶了，我帶了……
師：幼1帶了1個，幼2帶了一個，幼3帶了一個，……我們教室里有許多許多的玩具車，像個汽車城一樣
二、介紹自己的車
師：我看到了許多的車，有小汽車、吉普車、卡車等。現在請小朋友輪流告訴大家你的是什么車。別人介紹的時候，小朋友要注意聽。（幼依次介紹略）
師：這是什么車？
幼：卡車
這個？ 小汽車
這個？ 小汽車
師：小朋友非常棒！剛才聽的都很認真。
三、汽車分類
師：我們這個月的活動有“汽車展和我是小司機等”，請小朋友把汽車放在幼兒園，老師給小朋友保管好。
師：手里是小汽車的舉起來給老師看看，好，請放下。
手里是卡車的舉起來給老師看看，好，請放下……
師：現在請把小汽車放在這個籃子里。（幼操作）
……卡車…… （幼操作）
師：……吉普車……
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、認識馬路清潔工，了解他們的工作。
2、了解馬路清潔工與自己日常生活的關系。
3、學會尊重馬路清潔工，珍惜勞動成果。
重點
了解馬路清潔工的辛苦生活。
難點
學會尊重馬路清潔工。
活動準備
兒童經驗準備：生活中接觸過馬路清潔工，已有經驗體驗。
物質材料準備：
1、PPT演示
2、情境中的角色圖片。
活動過程：
1、用情境引出主題。
師：今天老師早上出小區的時候，看見小明的媽媽送小明（出示角色圖片）去上幼兒園，但是在過馬路的時候啊，小明做了一件事情，你們發現了沒有？（PPT演示小明丟了早餐的垃圾在馬路旁）我請小朋友說一說。
師：你觀察得地真仔細，大家覺得小明做得對不對啊？
師：這時啊，有一個阿姨走過來，她拿著簸箕和掃把，她是誰啊？（幼兒回答）是的，她呀是馬路上的環衛工人，我們叫他們清潔工。她把小明丟的垃圾掃掉了。馬路瞬間又變得干凈了。清潔工阿姨真是馬路的天使，把城市里的每一條街道都打掃得干干凈凈。
2、通過組圖，向幼兒展示馬路清潔工的工作。
①小朋友結合生活經驗自行發言。
師：老師請小朋友說一說你們在哪里看到清潔工阿姨的，她們都做哪些工作呢？
師：總結小朋友的發言。
②展示圖片，走進馬路清潔工的工作。
圖片一：天亮前，清潔工開始工作。
師：天還很黑，街上沒什么人，小朋友都窩在被子里睡覺的時候，阿姨就出來掃地了，她們穿上工作服，認認真真地開始了一天的工作。所以啊，你們早上起床來上幼兒園的時候，總看見馬路上干干凈凈的，是不是？
圖片二：白天，幼兒所能見到的清潔工身影。
師：天亮了，大街上有了行人和汽車，清潔工阿姨又在做什么呢？（幼兒回答），阿姨依舊很辛苦很專心地在掃地，掃掃落葉、掃掃垃圾，后面開車的司機師傅要小心開車，千萬不能撞到阿姨。
圖片三：清潔工推著垃圾車，清倒垃圾。
師：這位阿姨掃完垃圾之后，做了什么呢？（幼兒回答）這位阿姨非常吃力地推著垃圾車，去倒掉從馬路上掃來的垃圾，她小小的個子推起來非常困難。如果有小朋友在馬路上看到清潔工阿姨，會不會去幫幫她？
圖片四：工作累了熱了，清潔工擦擦汗。
師：圖片里的阿姨在擦汗，當時的天氣怎么樣？（幼兒回答，提到天氣熱或者夏天皆可）天熱的時候小朋友都在做些什么事情呢？（幼兒回答，教師總結，體現出馬路清潔工的辛苦）
3、通過圖片，判斷行為正確或錯誤。
①讓小朋友說出如何尊重馬路清潔工的正確行為。
師：看了上面這位清潔工阿姨的一天的工作，大家覺得她辛不辛苦啊？你們想想，自己應該做些什么才能讓阿姨不那么辛苦呢？
②出示有關幼兒行為的圖片，判斷正誤。
（先讓幼兒說說看到的現象，再來判斷，教師僅作每幅圖片的小結）
圖片一：小朋友把垃圾隨地亂扔。
師：這幅圖片中這個小朋友做了什么事情？
師：扔垃圾一定有記得扔進垃圾桶的，不然馬路上到處都是垃圾的多難看啊，阿姨們的勞動成果我們應該要學會珍惜。
圖片二：小朋友把垃圾扔在垃圾箱外，沒及時去撿起來。
師：這幅圖片中這個小朋友做了什么事情？
師：我們扔垃圾的時候，想到要扔進垃圾桶是很好的，但是要注意垃圾有沒有扔在外面，不然給清潔工阿姨帶去多余的麻煩是不是？
圖片三：小朋友和爸爸媽媽出去遛狗，狗狗的便便未及時處理。
師：這幅圖片中狗狗拉完便便，這個小朋友做了什么事情？
師：假如你看見有這種事情發生你會怎么說、怎么做呢？
圖片四：小朋友幫助阿姨一起打掃馬路
師：你們看看，這位小朋友在做什么呀？
師：這位小朋友真棒，你們肯定也能和這位小朋友一樣，是不是？把我們的大街小巷打掃的干干凈凈。
4、教師結束語
師：老師和小朋友要比一比賽一賽，看看誰能減少清潔工阿姨的工作負擔，講文明講衛生，做個馬路邊的清潔小天使。
應重點關注的孩子：
1、由于生活經驗的缺乏，對馬路清潔工認識不清晰的孩子。
2、上課注意力不太集中的孩子。
應注意的問題：
1、PPT上呈現的圖片需讓幼兒會讀并且能讀懂。
2、注意幼兒回答問題是語言的完整性，教師能做適當的提示。
3、把握上課的節奏，本堂課以說為主，切勿加快課堂進度，注意控制時間。
問題分析
1、幼兒學習素材應多元化
在第三個環節判斷行為的正誤時，可不單單用圖片呈現的形式，放幾段影片生動形象，讓小朋友在看懂所發生的事件的同時自己判斷錯誤，不需教師提示如何讀圖，分析圖中事件。
2、幼兒應在課堂中應是主體，教師發言盡可能少。
整堂課雖然是以討論的形式展開，課堂氛圍不錯，但還是教師講課的還是多于幼兒的發言，應注意。
3、讓幼兒安靜時，做態勢語“噓”不要出聲。
在課堂紀律有些不佳時，教師可用手勢提示孩子安靜，但無需發出“噓”這個聲音，幼兒的模仿能力強，會模仿教師的行為，可能會導致課堂的紀律更加差。
4、情況較特殊兒童“特殊”對待，鼓勵為主。
當班上比較特殊的孩子積極參與到課堂的討論中時，發言后應給予鼓勵等正強化的方式，讓他能持續認真聽講，積極思考問題。共同營造課堂的良好氛圍。
5、當幼兒討論熱烈，七嘴八舌時，教師應用舉手的手勢提醒幼兒以什么方式來回答問題。
幼兒能看懂老師的舉手手勢，并會安靜下來，舉手回答問題。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1．理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2．懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
1．牙刷和杯子
2．錄像《豆豆的牙齒》
3．ppt圖片活動過程：
一、導入1．師：今天啊，我們小四班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫生）
2．師：小老鼠在哪里啊？（早貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認識的）
3．師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫生？（牙齒醫生）那牙齒醫生專門做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。（出示圖片二）二、欣賞圖片三
1．師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1．師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（準備找貓醫生）準備找貓醫生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）
2．師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學學。
3．師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣啊？（勇敢）那我們一起表揚一下它吧。
4．那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣？（勇敢）看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
1．師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？
2．師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣啊？（刷牙）這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！
五、學習刷牙
1．師：今天有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。
2．教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3．師：剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4．師：今天啊，我們小四班的小朋友學到了一個新本領，是什么啊？（刷牙）那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。
活動反思：
《牙醫有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習貫。
幼兒園教案 篇7
活動內容：古詩《憫農》
活動目標：
1、培養幼兒聽古詩的興趣，理解大意；
2、使幼兒了解糧食來之不易，要愛惜糧食。
活動準備：幼兒教材
準備一些米和面
活動過程：
一、談話 愛惜糧食
1、提問：小朋友你們每天都吃什么呀？
引導幼兒說出米飯和饅頭等；
2、觀察與體驗，區分米和面
（1）、提問：香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？
（2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發言
（3）、教師總結
糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的'，每一粒米都應該珍惜，
今天我們來學習古詩《憫農》
二、教師將書發給幼兒
三、教師有感情的朗讀
四、背誦古詩，情景表演
1、請個別幼兒在集體面前背誦；
2、集體背誦。
幼兒園教案 篇8
設計意圖：
在《小蝸牛的家》的教學中，我結合幼兒的經驗和興趣，對教材進行了分析和思考，對其中的圖片設計和教學環節進行了仔細的構思。大幅生動的電腦課件為整個活動創設了濃濃的“家”的氣息，使詩歌內容具體化、形象化，這種目有所見、耳有所聞的方法，使幼兒的學習和創編有章可循，從而也創設了濃厚的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、有的說。
一、教學目標：
1、理解故事內容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的，但它同樣能為主人遮風擋雨。
2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。
3、通過畫房子的形式，對幼兒進行關愛他人的情感教育。
二、教學準備：
1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。
2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;
3、幼兒美術紙第人一張。
三、教學過程：
(一)開始
部分：談話引入課題
1、小朋友，星期天，老師出去玩的時候，看到很多美麗的風景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看，(出示背景圖)不知哪個小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內容：樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子，其是一間有煙囪的房子需特別點一下)
2、今天的天氣真好，小動物也從自己的家里出來到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個動物出來玩了。(小朋友根據自己的觀察隨意表述后，教師點評一下后再請幼兒完整表述：
小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)
(二)基本部分：講述故事【播放動畫】
1、這么多的小動物出來玩了，真是熱鬧，這時，一只蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩……(邊講故事邊根據故事情節提問。)
關鍵問題：(1)小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?
【評析：通過播放動畫，讓幼兒能夠較全面地獲得直觀的知識經驗。教師有目的地加以引導，以講述引發幼兒的觀察興趣，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流。】
2、你覺得小蝸牛的家好嗎?
3、教師小結：
(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閑游，房子背著走，刮風下雨它不愁。”(幼兒練習說謎語)
(2)每個動物都有家，【出示課件】綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。
(三)活動延伸“幼兒畫房子”
師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經學會的的本領，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區的人，讓他們早日住上溫暖的家，過上幸福的生活。
附故事：《小蝸牛的家》
有一只可愛的小蝸牛在草地上爬呀爬，一只小老鼠問他：你背個大包，是要出去旅行嗎?小蝸牛說：我背的是我的家!小老鼠問：你的家?那窗戶在哪兒?蝸牛說：我的家不需要窗戶!蝸牛邊說邊爬開了。
小蝸牛爬呀爬，一只小螞蟻問它：你背個大包，要去渡假呀?這不是包，這是我的家!螞蟻奇怪地說：你的家?那麼煙囪在哪呀?小蝸牛說：我的家不需要煙囪。
小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢里跳出一只螞蚱，問：你肯定是個郵遞員，你背的袋子里面有我的信嗎?蝸牛說：我不是郵遞員，那也不是袋子，我背的是我的家!螞蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具嗎?我的家不需要家具!
正在這時，天下起雨來，動物們都躲雨去了，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進自己的殼里.那是一個舒適的家，盡管沒有窗戶，煙囪和家具，可是，它能為蝸牛擋住風和雨。
活動反思：
《小蝸牛的家》從幼兒的興趣入手，尋找活動內容。多媒體課件的運用，既豐富了幼兒的知識經驗，又增強了幼兒活動的興趣。整個活動中幼兒情緒飽滿，發言踴躍，較好地發揮了多媒體在教學中的互動效應。教師能夠注重幼兒主體性的發揮，給予幼兒充分的表達自由，鼓勵幼兒自由想象進行創作繪畫，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所思，尤其是幾個小朋友竟然創作出了《海底公寓》的情節畫，從中可以看出幼兒的想象力和創造性都得到了很好的發揮。
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