幼兒園教案

時間：2021-03-17 10:53:59 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園教案范文集合五篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園教案范文集合五篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1 幼兒樂意自己動手操作、品嘗，了解生活中的常用2～4種調味品的名稱及味道

　　2培養幼兒養成良好的用餐習慣

　　活動準備：

　　菜： 10盆左右黃瓜片海帶絲胡蘿卜絲白蘿卜絲土豆絲西紅柿片5盆少些 5盆材料多些少的調味品多得不放調味品

　　調味盒： 4盒每盒4格（醋鹽醬油糖）

　　大勺子：20只托盤 10只小叉子若干小勺子若干空罐頭3只垃圾盒3只一次性毛巾12塊

　　活動流程：

　　自助式品嘗分辨調味品自制涼拌菜

　　活動過程：

　　一、自助式品嘗

　　1師：前幾天，廚房間阿姨為你們準備了豐盛的自助餐，我們小朋友吃了以后都覺得味道好極了，還想嘗嘗是嗎？

　　蘇老師今天又為你們準備了自助餐，你們想去嘗嘗嗎？那就每人從桌上拿一個小盒子，到后面的大托盤里去選自己喜歡吃的菜，選的時候用公用的勺子，選好后回到座位上，拿一個小叉子品嘗（幼兒自助品嘗）

　　2你剛才吃到了什么菜？吃上去是什么味道的？（幼兒自由講述）

　　3這些菜怎么會甜甜的酸酸的咸咸的呢？（幼兒回答）

　　4原來這些菜里都放了東西，這些能使菜變得甜甜的酸酸的咸咸的東西，我們把它們叫做調味品，剛才我們吃的菜里都放了不同的調味品，所以我們吃上去會覺得咸咸的酸酸的甜甜的，對嗎？（老師小結列出調味品）

　　二分辨調味品

　　1師：那調味品是怎么樣的呢？老師這里有一個調味盒，一共有1—2－3－4格每隔里放了一樣調味品，現在請我們的小朋友自己去想辦法，去認一認你們認識哪種調味品好嗎？一組小朋友可以商量商量（幼兒分辨小組合作）

　　2 你認出了幾號調味品，你是怎么知道的啊？

　　3 我們小朋友剛才用看顏色，看形狀，聞味道和嘗一嘗的方法分出了1號是醋，2號是鹽，3號是醬油，4號是糖

　　三、自制涼拌菜

　　1 下面，我們一起動手做涼拌菜好嗎？先想想你想吃什么味道的？該方些

　　什么調味品，和剛才一樣，拿一個干凈的小托盤，去大盒子里送菜再回到座位上來選調味品拌（幼兒自制）

　　2 你剛才做菜時放了些什么調味品？

　　活動結束：

　　今天，我們只選用了5種調味品來制作涼拌菜，其實，平時燒菜時還會用到許多其它的調味品。讓我們以后再來看看，聞聞，嘗嘗，好嗎？

幼兒園教案篇2

　　目標預設：

　　1、認識并了解秋天的季節特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

　　2、發展幼兒的協調性和靈活性。

　　3、培養合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　螞蟻頭飾每人一個。泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個，小椅子若干。花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

　　經驗儲備：

　　幼兒已經了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，并學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

　　設計理念：

　　《綱要》和《指南》中指出，教師應及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態度、認知能力等各方面的發展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束后幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發和利用的研究》的深入研討，為幼兒創設一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協作完成游戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發嘍！。

　　幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運動。看看路上有什么？（小花蝴蝶小鳥小魚）

　　二、觀察：（事先布置好場景）

　　1、師：你發現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好消息！喂，快來搬糧食啊！）哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

　　2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好！）現在我就是你們螞蟻兵團的團長！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發！

　　三、游戲：螞蟻運糧

　　1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

　　2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續往前走吧！（來到山洞），教師示范過障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

　　3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！

　　4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

　　幼兒學著小解放軍的樣子報告：報告團長，我發現了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

　　5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作，戰勝困難。（如：一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

　　四、分享勞動成果。

　　師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會互相幫助。現在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧！

　　兒歌《小螞蟻真有趣》

　　小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報告一個好消息！

　　排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

幼兒園教案篇3

　　一、目標

　　1.能想像、設計一系列慢動作。

　　2.培養身體控制能力。

　　二、準備

　　1.一處較寬闊的場地。

　　2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步沖刺時的慢鏡頭錄像。

　　三、過程

　　1.觀看錄像。

　　――觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時做的動作有什么不同。

　　――觀看跑步沖刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時的動作有什么不同。

　　2.模仿跑步動作，

　　――引導幼兒想像跑步時的樣子。

　　――請幼兒用慢動作表現跑步的樣子。

　　――請幼兒盡自己所能，用最慢的動作表現自己到終點處沖刺時的樣子，還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動作。

　　――引導幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

　　3.猜猜這是什么運動項目。

　　――引導幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運動項目。

　　――請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。

　　――引導幼兒說說自己做慢動作的感受。

　　四、建議

　　1.該活動有益于培養幼兒的.運動記憶能力和身體控制能力。

　　2.在用慢動作表現的時候，可引導幼兒不斷向自己挑戰，逐步用最慢的動作來表現，從而體驗快慢的相對性。

　　3.讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。

　　4.準備錄像有困難時，可由教師事先練習一下快動作與慢動作，活動時表演給幼兒看。

幼兒園教案篇4

　　活動背景： 在一次戶外活動時，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。

　　活動目的： 1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學說短語：我吃了……

　　活動準備：圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；

　　活動過程： 1、創設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。

　　2、分段講述故事，運用圖片幫助幼兒理解故事。

　　毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。

　　毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？

　　根據幼兒回答出示圖片，重點指出吃的是什么顏色的什么水果，復習顏色，數數，學習量詞：個，根，棵，塊，片。

　　第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？是什么顏色的？

　　第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？

　　第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？

　　第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？

　　第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？

　　根據幼兒回答重點學習量詞。

　　3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會做什么呢？我們再來聽一遍故事。

　　毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個什么動作（結個蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動作，幼兒模仿。醒來后它發現了什么？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結：毛毛蟲吃飽后長大了，結了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

　　4、情景游戲，復習故事內容。

　　1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發。

　　2）第一天我吃了什么?引導幼兒學說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應的實物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。

　　3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團緊身體結蛹然后變蝴蝶的過程。

　　5、活動結束：

　　我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧。”帶領小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。

　　活動反思： 相對小班的孩子來說，他們對事物的認識往往都是停留在表面上，思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現象。本次活動，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶。活動中，運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認識，在爬爬玩玩中學說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達到活動的目標。

幼兒園教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、掌握節奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；穩定的節拍。

　　2、掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。

　　3、結合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。

　　二、活動準備：

　　兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵

　　三、活動過程：

　　（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣

　　教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）

　　（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發參與感受節奏：

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是×× ×× | ×× ×|的節奏。

　　2、讓幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現。

　　3、完整地邊念邊把兒歌的節奏打出。

　　（三）節奏訓練，互動反饋

　　1、教師寫出×× ×× | ×× ×|的節奏型，讓幼兒嘗試打出節奏。

　　2、引導幼兒找出所打節奏與剛才兒歌的聯系，同時完整地把節奏打出。

　　3、教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。

　　（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節奏

　　1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區別，并自行嘗試。

　　2、出示節奏演奏圖片，教師進行示范演奏。

　　3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導。