幼兒園教案范文匯編5篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
總課時數：15上課時間：20xx年4月11日教學內容：
欣賞《鐵匠波爾卡》
教學目標：
1．了解樂曲的來歷，知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂體裁。感受樂曲不同的情緒。
2．采用不同形式感受、表現樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3．聽樂曲并與人合作表現樂曲中不同的情緒
教學重點：
采用不同形式感受、表現樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
教學難點：
能聽辨出樂曲主題出現的次數。
教學準備：
鋼琴錄音機錄音帶教學軟件課件
教學過程：
一．導入部分：（階段目標：溝通、建立師生聯系）
1．學習一首簡短的兒歌《小小手》
師：老師帶來一首《小小手》的歌曲，看誰學的象？示范唱并帶著學生唱。生：先聽再跟著老師唱
師：我們用手做什么呢？
生：勞動等
師：用雙手創造美好幸福的生活，看老師現在用手做什么？配上音樂做一做。
2．簡單的律動
生：砸等配合音樂做。
師：你們覺得剛才那段音樂帶出什么勁頭兒了？
生：快樂等
師：誰想知道這段音樂叫什么？《鐵匠波爾卡》，我們先完整聽聽，聽聽鐵匠們干活時什么樣（播放音樂）
生：舉手初步欣賞音樂作品。
二．新授部分（階段目標：聆聽作品用不同的動作感受不同的音樂情緒）。
1．介紹波爾卡及作品背景
師：鐵匠是干什么的？波爾卡是什么？
生：打鐵的
師：波爾卡是從捷克流行起來的，拍的一種舞蹈節奏�！惰F匠波爾卡》由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年。同年3月在保險箱制造商為制成兩萬個保險箱舉行的焰火慶祝大會上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。做保險箱少不了鐵匠，在德語中“鐵匠”與“火的節慶”是同一個詞，因此，樂曲喻為本次大會的內容形式。據說在焰火大會上首次演出時，樂隊曾采用兩臺打鐵用的鐵沾作為節奏樂器。
師：問問波爾卡是怎么回事？
生：反饋
2．欣賞第一部分
師：現在我們一起來聽音樂的主題，在主題開始之前通常有的開場白，這個開場白叫做引子。
師：這首樂曲一開始有一個4小節的簡短的引子。我們一起來聽一下（播放樂曲的引子部分）
生；聽樂曲的4小節引子。
師：引子過后，音樂進入主題，我們聽聽主題要告訴我們什么（播放樂曲的主題1）
生：聽音樂主題并答問題（輕松的）
師：我們現在用輕輕拍腿的方式來感受音樂。（播放樂曲的主題2）（體現師生共同參與）
師：評價學生的學習情況。我們一開始是輕的還是重的？這個主題在第一部分出現兩次，請大家聽第二次有變化嗎？（播放第二次主題）怎樣了？
生：后來變重的。
師：兩個主題中間是我們聽到的打鐵的鏡頭，好我們完整聽音樂的第一部分，請大家邊聽邊跟著做律動。
生：跟著律動
師：你們來說說音樂表現了鐵匠們對生活抱著什么樣的態度呢？生：樂觀的
師：我想看到咱們班同學在聽音樂時也表現出現這樣的狀態，誰行呢？生：我行。
師：我們現在分成兩個組來表現音樂，布置各組任務一組負責表現音樂主題，另一組負責表現音樂的火熱的勞動場面。
生：配合之后交換。
師：評價并提出建議
3．欣賞第二部分
師：看來作曲家成功的用音樂抓住了來參加焰火大會人們的心，大家跟著音樂跳起了歡樂的舞蹈，這時出現了與眾不同的一隊舞蹈者，沒有狂熱的舞姿，有的是優美而舒心的節奏，請大家聽第二部分（播放音樂第二部分）你們感覺這部分音樂想告訴人們什么？這段音樂與前面一樣嗎？怎么不一樣？
生：聽并回答問題
師：我們用舒展、大方的動作來表現（再聽）
生：可以與老師不同。
師：舒展的音樂過后，又聽到了火熱的打鐵的聲音，對嗎？我們再來聽一遍生：聽音樂配合動作。
4．欣賞第三部分
師：聽過第二部分之后，音樂該進入第三部分了，你們又將聽到剛才熟悉的音樂主題（播放音樂）
生：跟著音樂表現。
師：音樂的第三部分就是我們曾經聽到的哪個部分呢？
生：第一部分。
師：你們注意到音樂的結尾了嗎？焰火大會進入了狂歡階段，為了配合人們的情緒，音樂也進入了高潮，音樂在進入高潮時，我們會有怎樣的感受？生：感覺更有力量了，更快了
師：我們再聽（播放音樂第三部分）
生：聽音樂表現高潮部分。
5．完整欣賞作品
師：我們現在完整欣賞作品，欣賞之前我們分工，全班分成三個組，一組負責表現一個部分。
生：聽音樂用律動。（合作學習）
師：找六位學生到前面來展示。
生：展現合作學習的效果
三．拓展部分（階段目標：知識拓展欣賞另一首波爾卡音樂）
師：波爾卡這種體裁帶有鮮明的舞蹈性，作曲家還有很多用波爾卡創作的作品，但是大多沒有這首作品著名。誰幫助大家分析一下這個作品為什么受到大家喜歡呢？[
生：清楚歡快等。
師：小結，因為它明快的舞蹈節奏、熱烈的氣氛，以及傳達出的人們內心深
處對生活充滿樂觀的.態度。你和老師想的一樣嗎？我們再給大家欣賞一首好聽的作品《雷鳴電閃波爾卡》，當然還有《撥弦波爾卡》、《閑聊波爾卡》。生：觀看作品。
四．小結部分（階段目標：教學檢測）
師：老師問大家些問題，如果回答上來了，說明你今天聽課聽的非常專心。
1．我知道樂曲的名字叫做《》
2．我還知道作者是（）國家（）創作的
3．我知道了波爾卡是（）
4．我聽到音樂主題時會（）表現
A．輕松、歡快B悲傷、沉重
5．我知道音樂有（）段
生：回答問題
師：今天大家表現的非常出色，謝謝同學們。有機會老師還要給大家帶來好聽的音樂，下課。
生：再見。
幼兒園教案 篇2
教育目的：
1、喜歡動物，知道動物生活在不同的環境中，了解動物的習性與環境的關系。
2、關心喜愛小動物，知道應該保護它們生活的環境。
活動準備：
1、在大沙盤中布置出森林、草原、沙漠等景色。
2、幼兒自己喜歡的小動物
活動過程：
1.談話--我喜歡的小動物。
內容-動物的家
1、介紹教具，并取來放在桌上。
2、談話：《溫暖的家》
師：小朋友，你們是從哪里來幼兒園的？（家里）那你們的家在哪里呢？你們喜歡自己的家嗎？小朋友都有溫暖可愛的家，動物們是不是也有自己的家呢？
讓幼兒自由說出知道的，動物的家。
小結：森林、小河、沙漠、草原都是動物的家。
3、給動物找家。
出示布置好的沙盤，引導幼兒觀察、了解動物生活的地方有哪些。
引導幼兒將自己事先做好的動物放在適合它生活的地方。
幼兒互相欣賞制作完成的沙盤。
初步了解動物生活的環境，分別讓幼兒說一說哪些動物住在這引起家里。
4、初步了解動物與環境的關系。
引導幼兒討論：如果地球上沒有了樹、草和水，動物將會怎么樣？我們又會怎樣？應該怎么辦？
欣賞詩歌《溫暖的家》，引導幼兒了解保護動物生存環境的重要性。同時理解：為什么說保護好我們自己的環境，就是保護人類和動物的家。
5、請幼兒創編詩歌。
請幼兒運用自己的經驗創編兒歌內容，如：青青的草地是牛羊的家，茂密的竹林是熊貓的家，神秘的南極是企鵝的家……
6、整理教具并歸位。
幼兒園教案 篇3
一、 活動目標
1、 自制墨跡圖進行創造性想像活動，培養幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、 利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發展編講能力。
二、 活動準備
1、 教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
三、 活動過程
1、 自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
（1） 、回憶墨跡圖制作的方法。
�。�2） 、提出制作墨跡圖應注意的事項。
�。�3） 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。
2、 根據墨跡圖上的墨跡進行想像。
（1）、啟發幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據。
�。�2）、轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
�。�3）、教師：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著發生了變化。
3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。
�。�1）、引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發生了什么事情？或在什么地方？有誰？發生了什么事情等。
�。�2）、請幼兒根據豐富后的墨跡圖進行編講。
4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
四、 活動延伸：（組合編故事）
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動過程：
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、 請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
幼兒園吹畫教案，吹畫是一項比較有意思的美術活動，大部分的幼兒都沒有見過這種藝術形式，比較新鮮，通過吹畫，可以鍛煉幼兒的肺活量也可以培養幼兒的藝術天分。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產生對象棋活動的興趣。
活動準備：
象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。
活動流程：
1、導入活動，引發興趣
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）
2、探索練習
�。�1）找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶）
師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動量活動2-3次）
�。�2）按顏色分類。
師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"
�。�3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）
3、結束活動
師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放松律動。
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