精選幼兒園春天的教案3篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園春天的教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標
1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動準備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
3、范例兩張，春天的景色。
4、音樂《郊游》鋼琴曲。
活動過程
一、放音樂開車，激發幼兒興趣。
師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
二、出示范畫，激發幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
三、引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
2、教師示范部分花的折法與剪法。
：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）
師：春天的花草這么美，誰會來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
四、幼兒自主選擇進行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標：
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內容，豐富相關詞匯。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動指導：
一、創設情景，引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？
2、再次完整欣賞散文。
重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的'？
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？
紅色是甜甜的嗎？說說理由。
顏色會跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？
3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎？為什么？
過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？
四、討論創編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。
五、分享交流：
請幼兒一組一組的表演。
活動反思：
這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。
在環境創設中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆漿區域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧，又美麗的環境中游戲。
在教學中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。
班德瑞的《春》散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當作我班活動的背景音樂（包括為散文配樂）。
散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。
在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。
孩子們用美麗的畫筆表達自己最喜歡的春天的色彩。
孩子們用美美的聲音朗誦出自己創編的散文。
孩子們用精彩的表演表達自己創編的散文。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的，我將這點融入散文詩中，為孩子們創編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征，才能進行有效的創編，并通過提問幫助幼兒重點理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會跳嗎？為什么？為幼兒創編打下基礎。在此基礎上孩子們編出：
太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來扭去的綠色；油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色；紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。
針對能力不同的幼兒作出不同的指導，提出不同的要求：
藍色系組的幼兒一開始三人共同創編了一個：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍色。我先肯定孩子們的散文，再對組中能力最強的琪琪說：浪花是怎樣的？琪琪回答說：浪花是滾來滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍色。因為在海底是深藍色，在海灘是淺淺的藍色。
黃色系組孩子能力相對較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創編的樂趣。
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標：
1.欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活動準備：錄音
活動過程：
1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。
聽歌曲錄音。
這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現一下春雨的樣子嗎?
2.學唱歌曲《春雨娃娃》。
教師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒欣賞。
幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
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