關于幼兒園教案八篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設計意圖
對于中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動中設計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進一步掌握食物的分類及來源；人體所需要的各種營養主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養，克服自己不良的飲食習慣。在區角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動中，進一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習慣。在戶外活動中，在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
活動目標
1、 知道人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
2、 了解食物可以分成四類。
活動準備
各種食物的圖片
活動過程
1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。
2、 介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統計那類食物最多。
小結：人體需要各種營養，這些營養主要來自食物。
幼兒園食品教案范文五
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質的食品）。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
重點難點
教學重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。
教學難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
一、活動導入
1、談話導入課題：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
二、區分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品
（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、區分食品安全標記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
四、知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
2、教師對問題搶答環節進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。
五、游戲——健康大冒險
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的游戲中結束。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、樂意動手探究，發現并表達光透過不同材料所產生的變化。
2、喜歡探索科學活動，能大膽表達自己的發現及問題。
3、體驗解決問題的`成就感。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
小舞臺展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。
活動過程
一、觀看場景引發主題。
1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀？他們在干嗎？
2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什么？（幼兒結合經驗大膽表述）
3、小結：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要燈光。
二、動手操作制作燈光。
（一）幼兒初次嘗試——發現問題。
過渡語：你們愿意當燈光師，幫助他們調試燈光嗎？
1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來試試吧。
師幼用手電筒制作燈光（同時提問：你發現了什么？）
2、提問：剛才照出了這么多的燈光，它們是什么顏色的？你們還見過什么顏色的燈光？
小結：原來我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。
（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。
1、出示記錄板：這里有三種不同的紙（逐個出示），猜猜能不能制作出彩色燈光呢？為什么？說說你的理由
幼兒自由猜測，教師做記錄（粘貼笑臉等）
2、幼兒分組嘗試。
老師為你們準備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調試出彩色燈光來。
（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光）
3、集體分享交流：
提問：你制造出燈光了嗎？有什么發現？
（根據幼兒的講述在記錄板上作記錄并現場試驗驗證，重點講述玻璃紙）
小結：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。
（三）幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。
1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測：玻璃紙最透光，那么我這里除了紅色的，還有藍色的和黃色的玻璃紙，你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光？
2、幼兒猜測，老師根據幼兒講述涂色塊
3、師：你們猜了這么多，到底能變出這些顏色來嗎？請你們去試一試，比一比誰變出的顏色最多？
4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關注幼兒能否發現用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。）
5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什么好辦法？
現場驗證并記錄（先請一名幼兒講述和驗證，然后幼兒講述，教師協助驗證）
小結：原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。
活動延伸
師：我這里還有其他顏色的玻璃紙，我們到區角里去在試試，還能制作出什么顏色的燈光來。
幼兒園教案 篇3
活動名稱：音樂游戲《神奇的列車旅程》
選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》
適用班級： 大班
重點領域： 藝術
活動方式： 分組
執教者：番禺區北城幼兒園
活動目標：
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。
2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。
3、學習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機活動過程：
一、活動引入
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容
1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。
3、提問后，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）
三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1） 引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。
（2） Ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3） Bb段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4） 尾聲：
重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。
四、完整地進行游戲
1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規則。
4、高潮結束。
幼兒園教案 篇4
圖形游戲
活動目標 1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備 1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習：各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），
3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）
活動過程
一、引出課題，激起興趣 今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？
3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？
4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、游戲“圖形變變變”
1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？
（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看）
2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？
幼兒園教案 篇5
活動一：老狼幾點了
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力
2、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲
1、師：孩子們，我們一起來玩個游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向家里跑，老狼轉身就追，但不得過小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音。
2、小兔子與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，小兔子才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點了的創新玩法
活動目標：
1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。
活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、熱身活動
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
二、玩游戲
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規則。
2、引導幼兒進行創新玩法
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
幼兒園教案 篇6
糖紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果活動流程嘗嘗糖果————念念兒歌————包包糖果活動過程：
●嘗嘗糖果自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道
●念念兒歌自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖
●包包糖果用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內
●延伸活動：娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果生成問題寶寶生成在看看說說糖果時，孩子們不但說出了“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，還說出了“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，還說出了“喲哈喲哈糖”。在品嘗糖果時，孩子們說出了“甜甜的”味道。杰杰還說出了“是巧克力味道”。
不錯的活動反饋糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規范的語句說出：“會蛀牙的。”
最后老師又問：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。”
幼兒園教案 篇7
游戲目的：重復訓練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。
得當年事：3—6歲
預備道具：小球、積木多少個。
游戲闡明：
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
游戲留意事項：
1、游戲中勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
以上就是這篇育兒文章的詳細內容，講的是關于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內容，希望網友能有所收獲。
幼兒園教案 篇8
語言活動：小烏龜開店
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、能根據烏龜的特征大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干。
三、活動過程：
（一）、逛動物街
1、（動畫一：動物街）導入：動物街上開了許多商店，看，動物街怎么樣呀？
小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什么店好呢？
小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什么店？
2、（動畫二：大象開花店）：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會想到開花店的？
聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
3、（動畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？
聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
4、（動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠："小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧。"）袋鼠媽媽開的是什么店呢？書報店是干什么的？
袋鼠媽媽把書報放在哪里？袋鼠媽媽聰明嗎？
（二）、幫小烏龜開店
1、（動畫一：動物街）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉！）
聽了小烏龜的話，你覺得它們心里怎么樣？
小烏龜很難過，你會用什么話來安慰它？
小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它們真的一點用都沒有了嗎？它們什么地方長得是跟別人不一樣的？它們可以開什么店呢？
讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。
2、（動畫五：小烏龜開燒餅店）你看明白了嗎？小烏龜兄妹倆開了個什么店？如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流，如果看不明白可以問問朋友和老師。（交流、小結三幅畫）
讓我們聽聽小烏龜自己對開燒餅店有什么想法（龜：我們雖然沒有……）
小烏龜現在開心嗎？小烏龜的背殼也有用處，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。
（三）、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、找"老板"
1、（出示動物街場景）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認識哪些店呢？你是從哪里認出來的？
2、哎呀，這些店的老板會是誰呢？等會兒請你們從這里找一找，你認為這個店的老板哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，并給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。
3、幼兒找"老板"
4、集中交流：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的意見？
（五）、結束
今天我們逛了動物街，你們覺得動物開的店有意思嗎？時間不早了，我們跟動物朋友再見吧。
一、活動目標：
（一）引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、了解動物們的特點，并學習進行初步的仿編。
（二）發展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。
（三）培養幼兒大膽表述的良好習慣。
二、活動準備：
（一）材料準備
1。活動場地布置：
（1）花店、氣球店、書報店，并分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。
（2）長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的"家"。
2。圖片：小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂（各一張）。
（二）知識準備
幼兒熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點。
三、活動過程：
（一）教師帶領幼兒隨輕音樂入場，參觀小動物商店，導入主題。指導語：大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什么商店？為什么？
（二）引導幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點。
（三）引導幼兒一起講故事：
1。引導幼兒感受、模仿動詞"噴""吹""裝"。
2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓，啟發幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，后展開想像并思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎么辦呢？然后鼓勵幼兒發現小烏龜的長處，說說小烏龜可以開什么店。
3。教師布置出餅店，師生一起講完故事。
（四）游戲"開店"
1。教師交待游戲規則。
1)請想當大象的幼兒到花店，想當河馬的幼兒到氣球店，想當袋鼠媽媽的幼兒到書報店，想當小烏龜的幼兒站在一旁。
2)想一想自己扮演的動物是什么樣子的，請你學一學。
2。請幼兒自由選擇，進入到各個小商店中。
3。教師扮演小烏龜，與幼兒共同表演故事。
（五）仿編故事
1。引導幼兒進入到長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂的家里，討論他們可以開什么商店？指導語：長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，我們現在去他們的家里，幫他們想想他們可以開什么商店？請你們講得和故事一樣清楚、好聽。
2。將幼兒分成四小組，分別討論。
3。引導幼兒完整講述仿編故事。指導語：聽說小動物 們又在籌劃"娃娃一條街"，小烏龜想去打聽打聽。
（六）在舞蹈《多愉快》中結束活動。
指導語：在小朋友的幫助下，小動物們都拿定了主意，指導自己要開什么店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！
附（故事－－小烏龜開店）：
小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？
他們去問大象，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們去問河馬，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"
袋鼠媽媽在開什么店呢？
袋鼠媽媽告訴他們："我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"
后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"
于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。