幼兒園教案

時間：2021-02-28 09:32:13 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園教案5篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】幼兒園教案5篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習雙腳起跳用手摘糖果。

　　2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。

　　活動過程：

　　1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

　　2、幼兒練習雙腳起跳。

　　教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。

　　請個別幼兒演示規(guī)范動作。

　　教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

　　3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

　　4、請幼兒摘真正的糖。

　　5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1.了解微笑是一種積極的情感表現(xiàn)，會用語言描述自己愉快的交往經(jīng)歷。

　　2.嘗試用微笑、擁抱等體態(tài)語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。

　　活動準備：

　　表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》兒童音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經(jīng)驗

　　1．出示表情臉譜，學做相應的表情

　　師：圖上的小朋友怎么了？（笑、哭、生氣），我們一起來學一學。（學做笑、哭、生氣的表情）。

　　2．和同伴分享自己的情感經(jīng)驗

　　師：那你什么時候會笑，什么時候會哭、會生氣呢？

　　總結：當我們快樂的時候會笑，當我們不快樂的時候會哭，會生氣。

　　師：那你最喜歡什么樣的表情呢？你們愿意和什么樣的人交朋友呢？為什么呢？（因為微笑的人快樂、友好）

　　教師小結：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。

　　二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會給朋友帶來快樂

　　1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》

　　提問：

　　（1）森林里的小動物們都是好朋友，它們都為朋友做了哪些事呢？

　　（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？

　　（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢？

　　（4）為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因為微笑會給朋友帶來快樂）

　　三、幼兒體驗活動：

　　1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這里可以讓幼兒進行演示。

　　教師小結：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。

　　2.現(xiàn)在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。

　　活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來多結交新朋友。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1．已欣賞過春天美麗的景色。

　　2．裝飾用的材料

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入活動

　　1、帶領幼兒觀察春天美麗的景色。

　　師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？（春天）

　　過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……

　　2、請幼兒參加森林舞會，要求幼兒裝扮自己。

　　師：今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會，你們想去嗎？

　　3、激發(fā)幼兒對身體進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　　二、引導構思，聯(lián)想組合

　　1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對自己進行想象造型構思。

　　師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?

　　2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　三、自主選材，想象制作

　　1、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料。

　　2、教師在幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。

　　四、相互介紹，展示作品

　　1、介紹作品名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園教案篇4

　　語言：春天的電話活動目標

　　1、能回憶故事的內(nèi)容和情節(jié)，明確小動物打電話的順序，加深對故事的理解，中一班教師教案。

　　2、嘗試依據(jù)故事的主要情節(jié)框架，想象新的故事人物和情節(jié)，并仿編一段故事內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)合作表演的興趣和能力。

　　活動準備

　　1、教學掛圖《春天的電話》

　　2、小動物頭飾置4人圍成一個半圓。

　　3、電話機卡片，電話號碼卡片。

　　活動過程一教師出示電話機卡片，引起幼兒對故事的回憶。

　　1、教師：這是什么？你打過電話嗎?打給誰的？

　　2、教師：這個故事講了小動物們圍繞打電話發(fā)生的有趣的事情，誰來說說？二師幼共同復述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　1、教師出示掛圖，一起幼兒講故事的愿望。

　　2、教師著重引導幼兒復述小動物之間的對話。

　　三激發(fā)幼兒仿編故事的興趣，集體仿編故事。

　　1、教師：你發(fā)現(xiàn)春天到來時，哪兒變化了

　　2、教師引導幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小朋友，你是怎么樣說的？

　　3、教師：森林里還有許多小動物呢，你想打電話給他們嗎？

　　四幼兒分角色扮演，表演仿編的新故事。

　　1、教師：這里有許多小動物的頭飾，大家可以自由的選擇和旁邊的小朋友一起來扮演故事中的小動物互相打電話，告訴朋友們春天的變化，好嗎?

　　2、幼兒四人一組進行表演，教師巡視并進行個別指導。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過仔細觀察和比較，引導幼兒的逆向思維，能發(fā)現(xiàn)物體和圖片中存在的相反關系，理解相反的含義。

　　2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、能夠盡可能多的找出生活中常見的相反關系。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　1、引導和理解實物之間的相反關系。

　　2、學習從相反方向進行思考，發(fā)展逆向思維。

　　活動準備

　　1、箱子，繩子（長。短），書本（厚。薄），純凈水瓶（冷。熱），石頭和泡沫（重輕），積木和膠泥（軟硬），杯子（大，小）。

　　2、幼兒操作材料：關系卡片24張。

　　活動過程

　　一、通過實物引導幼兒理解相反的含義。

　　1、出示神奇的箱子引起幼兒興趣。

　　2、通過箱子中的實物，讓幼兒通過看。摸。掂等比較方式自主探索，自主發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，并積極用語言表述。這本書是厚的，這本書是薄的；積木是硬的，膠泥是軟的；這瓶水是熱的，這瓶水是冷的.。教師小結：像這樣厚和薄。硬和軟。冷和熱意思相反著的就叫做相反關系。

　　二、游戲l找朋友

　　1、給每位幼兒發(fā)一張具有相反關系操作卡片，找出與自己手中所拿的圖片的相反的幼兒成為好朋友，并大膽積極的運用語言表達出來。如：我圖片里的籃子是滿的，我圖片里的籃子是空的，我們是相反的朋友。我圖片里的人是胖的，我圖片里的人是瘦的，我們是相反的朋友。

　　2、幼兒探索。從一組圖片中找出多種相反的關系（如有一組圖片：有一張凳子是高的，但它也是一張大的凳子；有一張凳子是矮的，但它也是一張小的凳子。一組圖片既存在著高和矮的相反關系，也存在著大和小的相反關系），教師巡回指導。

　　3、說相反：請小朋友想一想，在我們周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？

　　4、師幼互動說相反，體驗語言交流的樂趣。

　　例如：教師說多，幼兒馬上說少；教師說遠，幼兒馬上說近（可以配合表情和肢體動作）。

　　三、活動結束

　　孩子們聽音樂《小兔走路》變換方式出活動室。（如：腳步的輕重，快慢）。

　　教學反思

　　根據(jù)孩子的思維特點，我拿孩子身邊熟悉的實物做例子。孩子們通過觀察和比較明白了這些物體存在的相反的關系，并理解這種相反關系就是反義詞。在正個活動中，我自己感覺整個游戲環(huán)節(jié)銜接還是挺好的，幼兒的學習積極性也高，課堂活躍，能較好的實現(xiàn)了教學目標。因為這堂課是家長匯報課，在課堂紀律方面，個別自控能力較差的幼兒在課程中的定性不夠，喜歡東張西望尋找家長。但總的來說還是挺好的。

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