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幼兒園教學教案設計

時間:2021-02-13 13:14:14 幼兒園教案 我要投稿

實用的幼兒園教學教案設計4篇

  作為一位杰出的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那么什么樣的教學設計才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園教學教案設計4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園教學教案設計4篇

幼兒園教學教案設計 篇1

  活動目標:

  1.學習朗誦兒歌,并嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。

  2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

  3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛,進一步激發關心媽媽的情感。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備:

  與兒歌相關的圖片:寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

  活動過程:

  一、談話:我的好媽媽。

  1.教師:你們喜歡媽媽嗎?為什么?

  2.教師:媽媽這么愛你,你想對媽媽說什么?應該怎樣愛媽媽呢?

  二、理解兒歌內容,學習朗誦。

  1.教師:有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛,我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的?

  2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

  3.圍繞兒歌內容進行交流,理解兒歌。

  4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。

  5.去除圖片,邊表演動作邊進行朗誦。

  三、創編兒歌。

  教師:除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽,我們還可以為媽媽做什么呢?把他們編進兒歌里吧!

  小百科:在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之,例如將自己的祖國稱為母親,畢業的學校稱為母校,出生成長所學的第一種語言為母語。

幼兒園教學教案設計 篇2

  一、活動目標

  1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

  2、認識面值10元以內的人民幣并學習使用。

  二、活動重難點

  1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

  2、活動難點:認識10元以內的人民幣并學會使用。

  三、活動準備

  1、經驗準備:有用錢購物的經驗。

  2、材料準備:課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

  四、活動過程

  (一)創設情景,猜謎語。

  師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

  謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數字。拿它可以進超市,買了東西報數字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。

  (二)認識各種面值的人民幣

  1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數字。

  小結:這些人民幣上都有數字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

  2、小游戲 師:小朋友們都認識了人民幣,那現在我們玩個小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

  3、學習10元以內的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

 。ㄈ 游戲活動

  師:小明家的超市開張了,我們去小明家的超市購物吧. 游戲“開超市”,教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的'游戲。將幼兒分成兩組,人數較多的一組當顧客,人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

  五、活動結束

  今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學教案設計 篇3

小烏龜畫畫

  活動目標:

  1. 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

  2. 對線條繪畫產生初步的興趣。

  活動準備:

  1. 小烏龜一只。

  2. 大白紙一張。

  托班課本的教案-開心寶寶,

  3. 色彩鮮艷的顏料兩碟。

  活動過程:

  1. 把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。

  2. 出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導入活動。

  3. 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

  4. 隨時用語言提示幼兒仔細觀看(或念簡單的兒歌),激發幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。

  5. 引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

幼兒園教學教案設計 篇4

拼拼搭搭

  活動目標:

  1. 自由拼搭積木,并習簡單的拼搭技能。

  2. 養成收拾玩具的好習慣。

  活動準備:

  1. 地毯或桌子。

  2. 積林若干。

  活動過程:

  1. 請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。

  2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。

  3. 拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什么。

  4. 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手欲望。

  5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。

  6. 巡回觀察,隨時與幼兒交流,鼓勵他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。

  7. 活動結束時,引導幼兒一起收拾積木。

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