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幼兒園小班教案《學做小客人》（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《學做小客人》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《學做小客人》 1
活動目標
1.了解做客的一些簡單禮節。
2.能運用禮貌用語進行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
活動準備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。
◎《有禮貌的小客人》操作單。
活動過程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？
小客人都說了哪些話？
☆體驗
1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？
2、練習做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的'小客人。
到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。
活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
幼兒園小班教案《學做小客人》 2
活動目標
初步了解一些做客的簡單禮儀。
體驗游戲中當文明小客人的快樂。
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
初步了解一些做客的簡單禮儀。
活動過程
一、導入
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀
（一）教師有感情的`朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？
（二）教師總結并鼓勵
（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結束活動
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
幼兒園小班教案《學做小客人》 3
設計思路：
現在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機會，家人常常會帶她們去同伴家玩，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：要加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。
我班孩子剛進入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養成習慣，在交往技能和經驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學做小客人》，希望通過本次活動，促進孩子禮貌習慣的養成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：
重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導入談話調動孩子關于做客的已有生活經驗，調動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標準如：進門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學習的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實踐，把前面兩個環節積累的經驗運用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進行體驗，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強化孩子的文明禮貌意識和行為。
活動目標
1、體驗當文明小客人的'快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
活動重難點
重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
活動準備
1、錄音機、CD
2、幼兒已學習兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協教老師商量好游戲情境的創設。活動過程
1、教師引導幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導語：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"
（2）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導幼兒說出"您好、請、謝謝等）
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導語："有一首兒歌也講了一個小客人的事情，現在請你們仔細聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"
教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）
3、幼兒進行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領幼兒進行情景表演。
引導語："寶寶們，曾老師邀請我們去她家做客，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進行情境表演，并請協教播放音樂。教師帶領一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）
引導語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導孩子問好"曾老師好！"進門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導幼兒將玩具收拾好。引導語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進行點評，評價哪些孩子做得好）（2）教師帶領另一批孩子進行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進行表演）
4、活動結束，教師進行小結。
引導語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學做小客人》我是小客人，我很有禮貌進門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
幼兒園小班教案《學做小客人》 4
活動目標：
1.初步學會做客的簡單禮節。
2.學會用禮貌用語與人交往。
3.喜歡參與集體活動。
活動準備：
1.小動物的頭飾若干個。
2.小盤子，小杯子若干個。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
活動過程：
一、引入話題。
1.回憶性談話。
（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？
（2）你們去別人家的時候都做些什么事？
二、學習禮貌用語和簡單禮節。
1.學習有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的.稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2.學會有禮貌的與人交談
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
（2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家里做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？
2.講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3.開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
幼兒園小班教案《學做小客人》 5
一、活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
二、活動準備：
1、與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2、電話兩部。
三、活動過程：
（一）教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
（二）幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
（三）做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的'方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
五、教學反思：
使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
幼兒園小班教案《學做小客人》 6
一、教學目標
1.知道去別人家做客時要有禮貌。
2.學習使用禮貌用語，如“您好”“謝謝”“再見”等。
3.培養幼兒初步的社交能力和良好的行為習慣。
二、教學重難點
1.重點：讓幼兒學會基本的做客禮儀。
2.難點：引導幼兒在實際情境中自然地運用禮貌用語。
三、教學準備
1.場景布置：設置一個模擬的'客廳場景。
2.道具：準備一些水果、玩具等。
四、教學過程
1.導入
通過故事或兒歌引入主題，激發幼兒的興趣。
2.講解
（1）向幼兒介紹去別人家做客的基本禮儀，如進門要先敲門、見到主人要問好等。
（2）展示如何正確使用禮貌用語與主人交流。
3.示范
教師扮演客人，進行示范，讓幼兒觀察正確的行為。
4.練習
（1）讓幼兒分組，模擬做客的場景進行練習。
（2）教師巡回指導，糾正幼兒不正確的行為和用語。
5.總結
（1）與幼兒一起回顧所學的做客禮儀和禮貌用語。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中積極運用。
五、教學延伸
1.組織幼兒到其他班級做客，實踐所學內容。
2.鼓勵幼兒回家后向家人分享做客的禮儀。
幼兒園小班教案《學做小客人》 7
一、教學目標
1.感受做小客人的快樂。
2.了解做客的基本禮儀和注意事項。
3.能在游戲中模仿和練習做客的行為。
二、教學重難點
1.重點：讓幼兒體驗做客的樂趣，并記住基本禮儀。
2.難點：引導幼兒在不同情境中靈活運用做客禮儀。
三、教學準備
1.玩具屋一個，布置成小朋友家的樣子。
2.準備一些小禮物，如糖果、貼紙等。
四、教學過程
1.談話導入
（1）詢問幼兒是否去過別人家做客。
（2）引導幼兒分享做客的經歷。
2.知識講解
（1）介紹做客時要先敲門，得到允許再進門。
（2）告訴幼兒要主動問好，不能隨便亂動別人的東西。
3.情境模擬
（1）帶領幼兒來到玩具屋，教師扮演主人，邀請幼兒做客。
（2）觀察幼兒的表現，及時給予指導和糾正。
4.禮物分享
（1）請幼兒互相交換小禮物，感受分享的快樂。
（2）提醒幼兒要說“謝謝”。
5.總結回顧
（1）和幼兒一起回顧做客的`過程和學到的禮儀。
（2）表揚表現好的幼兒，鼓勵大家都做有禮貌的小客人。
五、教學延伸
1.請幼兒回家后邀請小伙伴到自己家做客，實踐做客禮儀。
2.在班級區角設置“做客小屋”，供幼兒繼續練習。
幼兒園小班教案《學做小客人》 8
一、教學目標
1.學會文明做客，懂得尊重他人。
2.培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3.增進幼兒對社交規則的理解和遵守。
二、教學重難點
1.重點：掌握做客時的文明行為和禮貌用語。
2.難點：理解尊重他人在做客中的重要性。
三、教學準備
1.多媒體課件，包含做客的'相關圖片和視頻。
2.角色頭飾若干。
四、教學過程
1.導入活動
播放一段小朋友做客的視頻，引起幼兒的興趣。
2.觀察與討論
（1）展示課件中的圖片，讓幼兒觀察并討論圖片中的小朋友做得對不對。
（2）引導幼兒說出正確的做客方式。
3.角色扮演
（1）請幼兒戴上頭飾，分別扮演主人和客人進行表演。
（2）其他幼兒進行評價，教師給予指導。
4.兒歌學習
教幼兒一首關于做客的兒歌，幫助幼兒鞏固所學知識。
5.總結提升
（1）總結做客的要點，如禮貌、尊重、分享等。
（2）鼓勵幼兒在生活中做文明的小客人。
五、教學延伸
1.讓幼兒回家給家長講述做客的禮儀。
2.在班級開展“文明小客人”評選活動。
幼兒園小班教案《學做小客人》 9
一、教學目標
1.知道做客時應遵守的基本規則。
2.能夠用禮貌的方式與主人交流和互動。
3.培養幼兒的社交自信和合作意識。
二、教學重難點
1.重點：明確做客的規則和禮貌行為。
2.難點：幫助幼兒克服害羞心理，積極參與社交互動。
三、教學準備
1.自制繪本《小熊做客》。
2.各種玩具和零食。
四、教學過程
1.故事引入
（1）教師講述繪本故事《小熊做客》。
（2）提問幼兒小熊在做客過程中哪些地方做得好，哪些地方做得不好。
2.規則講解
（1）結合故事，講解做客的規則，如不隨意翻東西、聽從主人安排等。
（2）引導幼兒思考還有哪些規則需要遵守。
3.模擬體驗
（1）將教室布置成一個“小主人”的家，邀請幼兒來做客。
（2）提供玩具和零食，讓幼兒在體驗中練習做客的行為。
4.分享交流
（1）請幼兒分享自己做客的感受。
（2）討論如何做一個受歡迎的.小客人。
5.活動總結
（1）總結做客的重要規則和禮貌行為。
（2）鼓勵幼兒在今后的生活中積極實踐。
五、教學延伸
1.鼓勵幼兒邀請小伙伴到自己家做客，并嘗試做一個熱情的小主人。
2.與家長溝通，讓幼兒在家庭聚會等場合中有更多做客的機會。
幼兒園小班教案《學做小客人》 10
一、教學目標
1.體驗做客的過程，感受做客的樂趣。
2.學習做客時的簡單禮儀和文明行為。
3.培養幼兒的社會交往能力和適應能力。
二、教學重難點
1.重點：學會做客時的基本禮儀和文明行為。
2.難點：引導幼兒在實際生活中自覺遵守做客的規則。
三、教學準備
1.音樂《找朋友》。
2.布置一個溫馨的`“小朋友家”場景。
四、教學過程
1.音樂導入
播放音樂《找朋友》，帶領幼兒一起唱歌跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
2.情景創設
（1）介紹“小朋友家”的場景，邀請幼兒去做客。
（2）引導幼兒思考去做客前要準備什么。
3.做客過程
（1）教師示范敲門、問好、換鞋等動作。
（2）幼兒模仿，進入“小朋友家”，與“小主人”互動。
4.禮儀教育
（1）在互動過程中，教育幼兒要使用禮貌用語，如“請”“謝謝”等。
（2）提醒幼兒注意行為文明，如不大聲喧嘩、不亂翻東西等。
5.結束活動
（1）引導幼兒向“小主人”告別，說“再見”。
（2）總結做客的經歷，強調文明做客的重要性。
五、教學延伸
1.在角色區設置“做客”場景，讓幼兒繼續練習。
2.鼓勵幼兒在日常生活中積極參與做客活動，提高社交能力。
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