幼兒園中班體育教案：躲貓貓

時間：2024-07-30 13:00:12 海潔幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班體育教案：躲貓貓（通用12篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@中班體育教案：躲貓貓，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班體育教案：躲貓貓（通用12篇）

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的'靈活性及協(xié)調(diào)性

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈

　　2、每人一只襯衣盒，會玩占圈的游戲

　　3、圖片四幅、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　開始部分

　　1、出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

　　這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

　　我們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

　　2、做“開汽車”的襯衣盒模仿操

　　讓我們一起來做運動！

　　兒歌：動作：

　　1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺1、2、3、4往前開；

　　撳撳喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

　　聲音響一點

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 2

　　設(shè)計意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

　　在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性�！按篚忯~”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。

　　目標(biāo)：

　　1、探索在環(huán)狀器具中前進的方法。

　　2、體驗探索身體運動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)狀器具，錄音帶。

　　2、豐富有關(guān)甲殼動物的知識。

　　過程：

　　一、活動身體

　　教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

　　二、自由探索交流

　　1、提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見。）今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進的。

　　2、引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進的'方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

　　三、探索快速前進的方法

　　1、大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢？

　　2、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

　　3、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

　　4、帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標(biāo)快速前進。

　　5、借助“動物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進。期間，根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

　　四、放松身體

　　1、小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！

　　2、一起做放松運動，自然結(jié)束。

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 3

　　教學(xué)目的：

　　在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗為了實現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。

　　準(zhǔn)備：

　　兩人一雙同心鞋

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、游戲：請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

　　2、討論：待幼兒嘗試后提出問題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

　　3、嘗試：請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進行嘗試，感受協(xié)商后的進步。

　　4、建議：

　　⑴可以請家長一同參與此活動，起到大帶小的作用。

　�、拼變狠^熟練后可采取比賽的形式，增強合作游戲的`樂趣。

　　⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 4

　　教學(xué)目的：

　　通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

　　準(zhǔn)備：

　　預(yù)備若干個西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運瓜車

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的'兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

　　2、活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

　　3、兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

　　2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、插入材料：小兔躲貓貓。

　　2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、找小兔

　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面）

　　2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的'角和邊……

　　二、扮小兔

　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？

　　2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。

　　三、躲貓貓

　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？

　　2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了各形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。

　　3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

　　4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。

　　（1）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

　�。�2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 6

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說己躲藏的位置。

　　2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

　　2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

　　活動過程

　　1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)�，感受游戲的樂趣�?/p>

　　因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，并能說己躲藏的位置。

　　2、玩游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)幼兒說己躲藏的`位置。

　�。�1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。

　�。�2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達。

　　3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。

　　提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應(yīng)該怎么辦？

　　4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

　　以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔�，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏�?/p>

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，認識區(qū)分上下、里外、前后的空間方位，學(xué)習(xí)方位詞：前面、后面、里面、外面。

　　2、培養(yǎng)辨別能力和發(fā)展方位知覺。環(huán)境創(chuàng)設(shè)小動物頭飾若干、教室用桌椅、屏風(fēng)布置。

　　重點與難點

　　認識和區(qū)分上下、里外、前后的空間方位

　　活動過程：

　　一、躲貓貓

　　教師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜歡的動物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動物”們邊四處躲藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告訴鴨媽媽。

　　二、在哪兒

　　幼兒躲好后，“鴨媽媽”問：“小雞，小雞，你在哪里？”小雞就回答：“鴨媽媽，鴨媽媽，握在小樹的`前面。（或問：“小貓，小貓，你在哪里？”——“我在假山下面”……

　　三、回家了

　　“鴨媽媽”睜開眼睛，根據(jù)幼兒的回答，將將對躲藏位置的“小動物”領(lǐng)回家。游戲重復(fù)數(shù)遍。

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 8

　　游戲目標(biāo)

　　1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。

　　2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。

　　3、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、一個大空間的室內(nèi)場所或是一個擁有很多躲避物的室外場所。

　　2、毛絨玩具、教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。

　　游戲玩法

　　玩法一：

　　教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。

　　游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學(xué)習(xí)用方位來表達。

　　玩法二：

　　請一個自愿的幼兒當(dāng)（第一次也可以是老師先來當(dāng)）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老師幫忙數(shù)）。

　　請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的范圍。

　　扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式獵人。當(dāng)獵人離目標(biāo)近時，大家就使勁拍手；離目標(biāo)遠了，就輕輕拍手。

　　找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導(dǎo)幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

　　玩法三：

　　一起參與，（比如10個人）先通過自愿或是猜手心、手背（這個會吧）來選出一個人來，選出的人暫時稱為A同學(xué)。然后，由A同學(xué)站在一指定的顯眼的位置上（這個位置很重要），蒙上眼睛或自己閉上眼睛從1數(shù)到100，數(shù)的過程中，參與游戲的人要快速的找掩蔽物躲藏起來，待A同學(xué)數(shù)到100，睜開眼睛，開始尋找另外9個人。在找的過程中，另外9個人可以隨時更換藏匿地點，重要的是要在A同學(xué)沒有看到的情況下跑到指定數(shù)數(shù)的位置上。第一個被找到的，是最危險的。

　　結(jié)果：如果A同學(xué)順利的找到9個人，那么下一輪由第一個被找到的人擔(dān)任A同學(xué)的角色，重新數(shù)數(shù)，找人。如果A同學(xué)在找的過程中，沒有注意到其他參與游戲的同學(xué)跑出來，站到他數(shù)數(shù)時的那個位置上，大喊：“踢盒子了”。那么這輪結(jié)束，下一輪還是A同學(xué)數(shù)數(shù)、找人。

　　游戲反思

　　在游戲過程中，孩子們比較興奮，他們很少會躲在哪里不出聲的，特別是當(dāng)老師問到“這里有人嗎？”，孩子都會興奮的出來，好像特別期待有人來找他。所以在躲貓貓時，我的.要求可能有點不太適合托班幼兒的年齡特點。不過，整個活動中幼兒能投入到游戲中來，能樂意與同伴、老師做游戲，我的目的就已達到。活動以品嘗小魚結(jié)束，不過對于托班幼兒來說，可能真實的食物更好一些，因為我看到有個別孩子真的在吃“魚”。在活動結(jié)束后，許多孩子還沉浸在游戲中，一直喊我“貓媽媽”。這時我感到特別的欣慰，先不管我的課上的好不好，至少活動中讓我的孩子們體驗到了樂趣。

　　溫馨提示

　　1、游戲過程中一定要注意小朋友的安全，不要讓他們撞到了哪里。

　　2、一定要限制好游戲場所的局域性，范圍不能太大，不然有可能會發(fā)生意外情況。

　　3、要照顧好小朋友的情緒，如果有的小朋友沒有找到也要鼓勵他，讓他相信自己。

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　　活動目標(biāo):：

　　1、對民間游戲感興趣，初步感知游戲中簡單的規(guī)則。

　　2、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出簡單的空間方位。

　　重點：

　　樂意與同伴一起做游戲。

　　難點：

　　使用“上下、里外、前后”等詞匯來描述空間位置。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天劉老師請了動物朋友來做客，想知道是誰嗎？我們來和它們打個招呼吧！

　　二、小雞躲貓貓

　　1、師：今天天氣真好，小雞跟著媽媽出來玩游戲了，玩什么游戲呢？你們和媽媽玩過什么游戲？你們玩過嗎？躲貓貓是怎么玩的`?（小結(jié)：原來一個躲起來，一個來找就是“躲貓貓”游戲�。。�

　　2、師：小雞們今天就玩這個游戲。你們幫雞媽媽的忙待會兒找小雞好不好？

　　師：不可以偷看哦！問問小雞躲好了嗎？

　　3、師：誰來告訴雞媽媽你找到小雞了嗎？在哪里找到的？（小小雞躲在了、后面）

　　4、小結(jié)：小雞們沒有躲好，露出了小嘴巴，小腳丫還有小翅膀，我們一下子就找到他們了。它們輸?shù)袅恕?/p>

　　5、小小雞們不服氣，還想再玩一次，他們又躲起來了。你看見他們了沒有？它們可能躲在什么地方？

　　小結(jié)：玩躲貓貓游戲的時候，要把自己所有的地方都藏好，一動也不動，連聲音也不發(fā)出來，這樣別人才找不到。你們會玩了嗎？

　　三、游戲“躲貓貓”

　　1、你們做小雞，我來做媽媽，我們也玩一玩躲貓貓的游戲，你們躲起來，劉老師來找你們，如果你被找到了，你就輸了就要回到椅子上做做好。動動腦筋躲在哪里好呢?

　　2、誰來告訴大家剛才你躲到了哪里？(我躲到了、后面，我躲到了、下面)

　　3、現(xiàn)在雞媽媽說變一變游戲的玩法，你們聽好了，請你們躲在一個東西的后面，想一想躲在哪里是后面呢？如果你沒有躲到后面，你就輸嘍！

　　4、總結(jié)：躲貓貓的游戲玩的真開心，現(xiàn)在小小雞們和媽媽一起換個地方再來玩好嗎。

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

　　2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。

　　材料準(zhǔn)備：自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實物。

　　【活動過程】

　　一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

　　1、激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，——《果娃娃躲貓貓》。你會躲貓貓么?怎么躲啊?(好玩吧)那這里面是誰躲起來了啊?我們一起來看看好不好?

　　師：這是誰啊?(笑臉)它好像在說話呢，它說了什么?認真聽哦。(教師模仿語氣)大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

　　2、找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

　　幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：

　　(1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。

　　(2)當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子?它的形狀是怎么樣的?

　　4、教師小結(jié)

　　(1)重點提問：瞧一瞧大家都找對了嗎?知道這些是誰的影子嗎?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎么樣的?像什么?

　　(2)小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

　　二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。

　　1、再次激趣：這個笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說話了。(模仿水果聲音)小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們�，F(xiàn)在看看邊上有個小信封。(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說話了)我們的.衣服顏色躲起來了，請你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里?——這里有哪些顏色

　　2、交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎?

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師觀察指導(dǎo)：

　　(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

　　(2)當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服?

　　4、教師小結(jié)。

　　(1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

　　(2)有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

　　(3)小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會有不同的顏色。

　　三、尋找躲在門后的水果。

　　1、第三次激趣：(模仿水果聲音，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點難找呦。可是你們能找到我們嗎?真的有點難找哦。

　　2、交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點點。我們來看看到底門后面躲著誰。

　　3、幼兒觀察、判斷，誰躲在門后。

　　——圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長長的柄讓你想到了什么水果?

　　4、教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們給認出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

　　幼兒園中班體育教案：躲貓貓 11

　　活動目標(biāo)：

　　1.愉快地和同伴們一起游戲

　　2.能說出動物：小白兔、

　　3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”

　　4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

　　重點：

　　完整說一句說：“我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）”

　　難點：

　　教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

　　活動準(zhǔn)備：

　　大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

　　活動過程：

　　1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁�。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來�?dāng)這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。

　　2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場地玩。當(dāng)見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：“今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了。”說著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊：“小動物們快點躲起來呀？”（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽”又喊自己的.雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到：“大灰狼走了，小動物們快出來吧�！保ㄐ游飩兌紡睦锩娉鰜砹�，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說：“天黑了，我們該回家了�！保ń處煄ьI(lǐng)小朋友們一起回到座位上）。

　　3.教師用提問的形式問孩子：

　　①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔……）

　�、诤鋈粶�(zhǔn)來了？

　�、坌游飩兌级愕侥抢锶チ耍浚ê⒆优c教師自由交流）

　　④天黑了小動物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊�？（孩子與教師自由交流）。

　　活動結(jié)束：

　　在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？