幼兒園大班體育活動教案《1.2.3.4.5.6》
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育活動教案《1.2.3.4.5.6》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育活動教案《1.2.3.4.5.6》1
《月亮與六便士》中“月亮”指的是詩和遠方的田野，是理想；而“六便士”指的是眼前的茍且，是現實。而當你面對這一選擇，你會如何抉擇呢？書中的主人公斯特里克蘭德，他又是如何選擇的呢？
斯特里克蘭德原本有一個平凡的生活，有妻子，有自己的孩子，可他覺得前半生度的如此空虛，他決定拋棄自己的妻兒，放棄榮華富貴，放棄物質享受去追求藝術窮困潦倒，書中說他“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。”
毛姆是這本書的作者，他用現實中的保羅？高更的形象去塑造斯特里克蘭德，塑造了一個生前被世人唾棄，但死后卻被受推崇的畫家形象。
斯特里克蘭德拋棄現實而勇赴理想，像主人公那樣的人也有許多，如貝多芬，為了理想到最后聽力漸漸無法忍受；還有梵高，最后窮得一文錢都沒有，自殺了。
也許你會羨慕斯特里克蘭德那樣，如脫韁了的野馬那樣奔放灑脫，可誰又能夠得到真正的自由呢？親情和友情難道就可以拋棄嗎？規則和秩序難道可以無視嗎？只有約束下的自由，才是真正的自由。
斯特里克蘭德確實是才華橫溢，但他也有冷酷無情的一面。在妻兒方面上不聞不問，為了追求藝術，而沒有與妻子聯系，一幅無所謂的樣子，真令人作嘔。
斯特里克蘭德也是許多藝術家的典范，為了藝術而且沉浸在自己的世界里。書中也有一個正好與之相反的人，他選擇了六便士，選擇了現實，他就是斯特略夫。
他有極高的道德情操，先后救出了自己的妻子和斯特里克蘭德，可斯特里克蘭德卻恩將仇報，奪走他親愛的妻子，所以他選擇了委曲求全，我想你們應該會覺得他很蠢吧！但他卻無條件支持了藝術，是斯特里克蘭德的反面，他雖然選擇了六便士，但卻散發著人性的光輝。
不管他們怎么選擇？作者毛姆都是最清楚的，無論是理想還是現實，都會是伴隨著美好與傷害。正如書中所說“我想這取決于你如何看待生活的.意義，取決你認為應該對社會做出什么貢獻，應該對自己有什么樣的要求？”我覺得不管是哪種選擇，重要的是找到自己的價值。
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一、教學目標：
1、積極動腦筋，相互合作。
2、提高操控轉向平衡。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
二、教學準備：
每人一張椅子
三、教學過程：
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按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。
準備活動：根據老師的站位，幼兒在椅子上進行轉向練習（膝蓋對著老師）。
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1、按要求做動作：1——站起來，2——坐下（多次練習）
2、加動作：3——站到椅子左邊，4——站到椅子右邊（多次練習）
3、老師報題目，幼兒按照得數做動作，練習（數字1-4）多次
4、加要求：5——繞椅子跑若干圈，練習（數字1-5）多次
5、加要求：6——男孩女孩互換位置，練習（數字1-6）多次
（三）第三部分：
休息
坐在位置上閉眼休息，倒數5個數
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1、站在椅子上按要求做動作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齊。
2、站在椅子上前平舉指向老師轉向。（四個方位）
（五）第四部分：
1、直拼椅子游戲
提出游戲要求，提醒幼兒注意安全。
老師報數，幼兒根據數量進行拼椅子游戲。
2、抱團拼椅子游戲
老師報數，幼兒根據數量進行拼椅子游戲。
3、按數坐椅子
（1）每組4名幼兒拉圈，中間只留一張椅子。
請幼兒商量好誰先坐椅子，就是一號，再換一個小朋友坐就是3號，以此類推。
根據老師報號，幼兒拉手變化方位輪流坐椅子。
�。�2）每組8名幼兒拉圈，按報號坐椅子。
游戲數遍
（六）結束部分：原地踏步走放松，搬椅子出場
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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