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《賣報歌》幼兒園大班音樂教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《賣報歌》幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。
2.指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
3.認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
4.介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。
2.一個降號調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備：
掛圖，錄音機(jī)等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F2/4
5544|3322|1-|10|
yiyayiyayiya
三、簡介聶耳
1、導(dǎo)入(聽國歌)：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么?
總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌，你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔)
今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什么特點(diǎn)?哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。
(放錄音：聶耳的耳朵)
總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。
四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的`痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(doremisolla)
4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、難點(diǎn)訓(xùn)練：
A、53532|132|
B、332|612|不能唱成332·1|612|
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
五、課堂小結(jié)，下課。
教學(xué)反思
整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終，由今天學(xué)生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景，自然的引出課題《賣報歌》，使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境，把學(xué)生很快的帶入特定的情境中，接著通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上!讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認(rèn)識到多么值得珍惜，要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。
本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入——教師范唱表演——-學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)。
在整節(jié)課中體現(xiàn)：
一、注重音樂的本質(zhì)特點(diǎn)——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境，為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ)，其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，音樂是一門聽覺藝術(shù)，通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過對歌曲進(jìn)一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感，通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達(dá)出不同的情感。
二、音樂的思維特點(diǎn)——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對歌曲進(jìn)行生動的表現(xiàn)，每個孩子都可以充分發(fā)揮想象力，用不同的形式把自己的感受進(jìn)行生動的表現(xiàn)，并展示了自己的才能，用音樂打開學(xué)生想像的大門，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
三、注重音樂的組織特點(diǎn)——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式，體現(xiàn)了新課程中生為主體，師為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生感受，放手給學(xué)生參與音樂實(shí)踐的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長中獨(dú)立自信的表現(xiàn)音樂，并喜歡上音樂。
四、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)，教師在此過程中給與正確肯定，體現(xiàn)評價的真正價值。
但課堂中依然存在不足，對學(xué)生傾聽的不夠，指導(dǎo)就會不及時、不到位，再有還需加強(qiáng)課堂的駕馭能力及隨機(jī)應(yīng)變能力。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，體會報童的生活艱辛和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
4. 通過音樂活動，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和積極向上的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情感。
準(zhǔn)確地演唱歌曲，把握好節(jié)奏和旋律。
2. 難點(diǎn)
用不同的情緒演唱歌曲的不同部分，表現(xiàn)出報童的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的音樂表演。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 講解法：講解歌曲的背景故事和歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲的情感。
3. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法和情感表達(dá)。
4. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高演唱水平。
5. 表演法：組織幼兒進(jìn)行音樂表演，增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料。
2. 與歌曲相關(guān)的圖片、故事書等。
3. 打擊樂器若干，如木魚、響板、鈴鼓等。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放一段舊上海的街景視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的人物和環(huán)境。
教師提問：“小朋友們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得這些人在做什么呢？”
幼兒回答問題后，教師引出歌曲的背景故事：“在舊上海，有很多窮苦的孩子，他們?yōu)榱松睿坏貌蝗ベu報。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《賣報歌》就是講述了一個小報童的故事。”
2. 欣賞歌曲
教師播放歌曲《賣報歌》的音頻，讓幼兒欣賞音樂。
教師提問：“這首歌曲聽起來怎么樣？你們覺得歌曲中的小報童是一個怎樣的孩子呢？”
幼兒回答問題后，教師再次播放歌曲，讓幼兒邊聽邊看歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)歌詞，解釋歌詞中的詞語和句子的含義。
教師提問：“歌詞中‘啦啦啦，我是賣報的小行家’這句話是什么意思呢？”“‘大風(fēng)大雨里滿街跑’這句話又說明了什么呢？”
幼兒回答問題后，教師引導(dǎo)幼兒體會報童的.生活艱辛和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。
4. 學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
教師播放歌曲的伴奏，讓幼兒跟著伴奏演唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的不同部分，如用歡快的情緒演唱“啦啦啦，我是賣報的小行家”，用悲傷的情緒演唱“耐饑耐寒地滿街跑”，用堅(jiān)強(qiáng)的情緒演唱“總有一天光明會來到”。
5. 音樂表演
教師將幼兒分成若干小組，每個小組選擇一種打擊樂器，如木魚、響板、鈴鼓等。
教師播放歌曲的伴奏，讓幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏，同時演唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的音樂表演，如模仿報童賣報的動作、表情等。
6. 總結(jié)
教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《賣報歌》，你們有什么收獲呢？”
幼兒回答問題后，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們了解了舊上海小報童的生活，感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。希望小朋友們在今后的生活中，也能像小報童一樣，勇敢地面對困難，積極地生活。”
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽演唱歌曲《賣報歌》，并講述歌曲的背景故事和自己的感受。
2. 在美工區(qū)投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心目中的小報童。
3. 在表演區(qū)投放服裝和道具，讓幼兒進(jìn)行音樂表演，進(jìn)一步感受歌曲的情感和氛圍。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達(dá)的情感。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3. 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活，培養(yǎng)幼兒珍惜現(xiàn)在美好生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 難點(diǎn)：理解歌曲所表達(dá)的情感，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法：播放《賣報歌》，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 示范法：教師范唱《賣報歌》，讓幼兒感受歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。
3. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱《賣報歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
4. 討論法：組織幼兒討論歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)涵。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂《賣報歌》。
2. 舊報紙若干。
3. 多媒體設(shè)備。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）教師展示舊報紙，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，看老師手里拿的是什么？對，是舊報紙。你們知道在很久以前，報紙是怎么賣的嗎？今天，老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于賣報的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。
（2）播放音樂《賣報歌》，讓幼兒欣賞。
2. 欣賞歌曲
（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：這首歌曲好聽嗎？歌曲里都唱了些什么？賣報的小孩是怎么賣報的？他的心情是怎樣的？
（2）幼兒回答問題，教師總結(jié)。
師：這首歌曲的名字叫《賣報歌》，它講述了舊中國一個賣報小孩的苦難生活。歌曲中的小孩每天都要走街串巷賣報，他的生活非常艱苦，但他依然很樂觀，用自己的歌聲來表達(dá)對生活的熱愛。
3. 學(xué)唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。
（2）教師教幼兒唱歌曲的歌詞，讓幼兒逐句學(xué)唱。
（3）教師播放音樂，讓幼兒跟著音樂一起唱歌曲。
（4）教師糾正幼兒在演唱過程中出現(xiàn)的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、音高不對等。
（5）教師組織幼兒分組演唱歌曲，互相欣賞和評價。
4. 表演歌曲
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。可以讓幼兒扮演賣報的小孩、買報的'人等。
（2）教師為幼兒提供一些道具，如舊報紙、帽子等，讓幼兒更加真實(shí)地感受歌曲所表達(dá)的情境。
（3）幼兒進(jìn)行表演，教師給予指導(dǎo)和評價。
5. 總結(jié)
（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的內(nèi)容。
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲？這首歌曲講述了什么故事？我們應(yīng)該向賣報的小孩學(xué)習(xí)什么？
（2）幼兒回答問題，教師總結(jié)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《賣報歌》，這首歌曲講述了舊中國一個賣報小孩的苦難生活。我們應(yīng)該向賣報的小孩學(xué)習(xí)他的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽唱《賣報歌》，并講述歌曲所表達(dá)的故事。
2. 組織幼兒參觀報社，了解報紙的制作和發(fā)行過程。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞歌曲《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，理解歌曲所表達(dá)的情感。
2. 學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
3. 通過角色扮演等活動，體驗(yàn)賣報兒童的生活，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒在演唱中加入自己的動作和表情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
欣賞歌曲《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解歌曲所表達(dá)的情感，通過演唱和表演表達(dá)出來。
培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。
3. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化。
4. 角色扮演法：通過角色扮演活動，讓幼兒體驗(yàn)賣報兒童的生活，加深對歌曲的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料。
2. 報紙若干。
3. 賣報兒童的服裝和帽子。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放歌曲《賣報歌》的`音頻，讓幼兒傾聽。
教師提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲中唱了什么？
幼兒回答問題，教師引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
2. 欣賞歌曲
教師播放歌曲《賣報歌》的視頻資料，讓幼兒觀看。
教師提問：歌曲中的賣報兒童是一個怎樣的孩子？他的生活是怎樣的？
幼兒回答問題，教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
3. 學(xué)唱歌曲
教師示范演唱歌曲，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的演唱方法。
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的變化。
幼兒完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
4. 角色扮演
教師為幼兒準(zhǔn)備賣報兒童的服裝和帽子，讓幼兒進(jìn)行角色扮演活動。
幼兒分成小組，分別扮演賣報兒童和顧客，進(jìn)行賣報活動。
教師引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)賣報兒童的生活，感受他們的辛苦和堅(jiān)強(qiáng)。
5. 總結(jié)
教師提問：通過今天的活動，你學(xué)到了什么？
幼兒回答問題，教師總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后為家人演唱歌曲《賣報歌》，并講述賣報兒童的故事。
2. 在音樂區(qū)投放歌曲《賣報歌》的音頻和視頻資料，讓幼兒自由欣賞和演唱。
3. 組織幼兒開展“愛心義賣”活動，讓幼兒體驗(yàn)賣東西的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的愛心和社會責(zé)任感。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達(dá)的情感。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《賣報歌》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3. 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活，培養(yǎng)幼兒珍惜現(xiàn)在美好生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《賣報歌》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲所表達(dá)的情感，用恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鬟M(jìn)行演唱。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法：通過播放《賣報歌》的音頻和視頻，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 示范法：教師示范演唱《賣報歌》，讓幼兒直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱《賣報歌》，提高幼兒的演唱水平。
4. 討論法：組織幼兒討論歌曲所表達(dá)的情感，培養(yǎng)幼兒的思維能力和表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《賣報歌》的音頻和視頻。
2. 報童的圖片和故事。
3. 鋼琴或其他樂器。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師展示報童的圖片，問幼兒：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？他們在做什么呢？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解報童的'工作。
教師講述報童的故事，讓幼兒了解舊中國報童的苦難生活。
教師播放《賣報歌》的音頻，問幼兒：“小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受呢？”引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體會歌曲所表達(dá)的情感。
2. 欣賞歌曲
教師播放《賣報歌》的視頻，讓幼兒欣賞歌曲，觀察視頻中的報童是如何賣報的。
教師再次播放音頻，讓幼兒跟著音樂輕輕哼唱，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒分析歌曲的結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解歌曲分為幾個部分，每個部分的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)。
3. 學(xué)唱歌曲
教師示范演唱《賣報歌》，讓幼兒仔細(xì)觀察教師的演唱方法和技巧。
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟著教師的節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行演唱。
教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒用不同的速度和力度演唱歌曲，讓幼兒體會歌曲的情感變化。
4. 表演歌曲
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行表演，讓幼兒扮演報童，模仿報童賣報的動作和表情。
教師組織幼兒進(jìn)行小組表演，讓幼兒互相合作，共同完成表演任務(wù)。
教師邀請個別幼兒進(jìn)行表演，讓其他幼兒進(jìn)行評價，提高幼兒的表演水平。
5. 總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒說一說自己學(xué)到了什么。
教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教師再次播放《賣報歌》的音頻，讓幼兒在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后給爸爸媽媽演唱《賣報歌》，并講述報童的故事。
2. 組織幼兒參觀報社或印刷廠，了解報紙的制作過程。
3. 讓幼兒收集關(guān)于舊中國的圖片和故事，了解舊中國的歷史和文化。
《賣報歌》幼兒園大班音樂教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒欣賞《賣報歌》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，體會報童的生活艱辛。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
4. 通過音樂活動，激發(fā)幼兒對勞動人民的尊重和熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏，準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法：通過播放歌曲，讓幼兒欣賞音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
2. 講解法：向幼兒講解歌曲的背景和歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲的含義。
3. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受正確的演唱方法。
4. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂《賣報歌》。
2. 相關(guān)圖片（報童賣報、舊社會生活場景等）。
3. 樂器（木魚、響板等）。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）教師播放一段輕松愉快的音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞動，活躍課堂氣氛。
（2）教師提問：小朋友們，你們知道報紙是怎么來的`嗎？引出報紙是由報童賣出來的話題。
（3）教師展示報童賣報的圖片，讓幼兒觀察并說一說報童的樣子和他們的工作。
2. 欣賞歌曲
（1）教師播放音樂《賣報歌》，讓幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）提問：歌曲中唱了什么？報童的生活是怎樣的？引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（3）再次播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
3. 學(xué)唱歌曲
（1）教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符的部分，讓幼兒準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
（3）分組演唱歌曲，讓幼兒互相傾聽和評價。
4. 音樂表演
（1）教師為幼兒分發(fā)樂器（木魚、響板等），讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏。
（2）請部分幼兒扮演報童，其他幼兒演唱歌曲，進(jìn)行音樂表演。
5. 總結(jié)
（1）教師提問：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你有什么感受？引導(dǎo)幼兒體會報童的生活艱辛，懂得尊重勞動人民。
（2）教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《賣報歌》，這首歌曲讓我們了解了報童的生活。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，尊重每一位勞動者。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫報童賣報的場景。
2. 在語言區(qū)，讓幼兒講述自己了解的關(guān)于勞動人民的故事。
3. 回家后，讓幼兒為家人演唱《賣報歌》。
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