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可愛的小兔幼兒園大班教案（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的可愛的小兔幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的小兔幼兒園大班教案 1
活動目標：
1、看看、說說、扮扮的過程中了解小兔的主要外型特征。
2、在游戲中找找小兔喜歡吃的食物。
3、培養幼兒愛護小兔的情感。材料與環境創設
活動準備：
1、每組一個小兔的玩具。
2、裝扮材料每人一份。
3、小兔拼圖一份。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。
活動過程：
一、引起活動興趣
師：你們喜歡小兔嗎?那我們一起向它問聲好：小兔，你好。小兔，我和你作朋友。
二、感知外形特征
1、(向個別幼兒提問)最喜歡它身上什么地方呢?
2、分組看喜歡小兔的什么地方，并告訴小兔：小兔，我喜歡你的……
1、集體講述。
三、拼圖找錯，鞏固對小兔外型特征的.認識。
1、放錄音小兔哭。引導幼兒發現是拼圖小兔在哭。
2、放錄音小兔說。引導幼兒為小兔找錯并改正。
耳朵：出示三角形的短耳朵，問：這是小兔的耳朵嗎?小兔的耳朵是怎么樣的?
尾巴：出示長尾巴，問：這是小兔的尾巴嗎?小兔的尾巴短短的。
3、夸小兔，學念小兔兒歌，進一步鞏固對小兔主要特征的認識。
四、把自己裝扮成小兔，進行游戲。
1、師：小兔說它想讓我們變成和它一樣，一起做游戲，好不好?我先來變成兔媽媽，你們
看清楚我是怎么變的。(介紹裝扮材料)
2、邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征：
小兔小兔真可愛
長長耳朵豎起來
短短尾巴搖搖搖
3、幼兒裝扮，教師幫助
4、游戲：找食物。
在音樂中模仿小兔跳，來到菜園里，引導幼兒了解小兔的食物。
活動結束
師：兔寶寶，你們吃飽了嗎?我們把多下來的食物帶回去給好朋友吃吧。
活動延伸：
在區域活動中進行小兔拼圖，鞏固對小兔的認識。
可愛的小兔幼兒園大班教案 2
活動目標：
1、了解小兔的各部名稱，并掌握用陶泥制作小兔的技能技巧。
2、根據圖片以及原有經驗，創設有趣的小豬。
3、在制作中感受陶藝的樂趣以及創新能力。
活動準備：
物質準備：各種小兔的圖片、人手一份陶泥。
經驗準備：了解小兔的基本組成部分
活動過程：
一、感知與體驗
師：老師這里有許多小兔的圖片，你看這些小兔都在干什么呢？
小結：有些小兔在吃草，有些小兔豎起了長耳朵，還有些小兔在玩耍呢。
師：那么小兔是什么樣子的呢？
小結：長耳朵，短尾巴、紅眼睛，三瓣嘴
二、探索與發現
師幼共同完成“各種形態的`小兔”
1、師：你最喜歡哪種形態的小兔呢？它是什么樣子的啊？
小結：站著的小兔耳朵可以耷拉下來，兩條腿也是站得筆直的；在奔跑的小兔兩條腿邁得特別開，耳朵也會飛起來；躺著的小兔最舒服，身體都很放松。
2、師：在制作小兔時我們有哪些注意事項嗎？
小結：小兔的耳朵、腦袋、身體、尾巴都要長在確切的位置，不然小兔就不像了。
三、創作與表現
1、幼兒開始制作，教師個別指導
師：組內的小朋友可以合作“小兔的一家”，并在泥板上布置裝飾物
四、欣賞與評價
1、幼兒作品展示
2、作品評價
可愛的小兔幼兒園大班教案 3
活動目標：
1、大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。
2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態特點。
重點：
是畫出小兔子的各種形態。
難點：
在于引導幼兒畫出小兔子的細節特征。
經驗準備：
幼兒有飼養小兔子的經驗，對小兔子的形態、生活習慣等有所了解。
物質準備：
畫紙、水彩畫、油畫棒、動態各異的小兔子的'圖片。
活動過程：
1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件，觀察小兔子的細節特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。
(2)觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉的。
小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。
進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。
(4)觀察作品。
(5)組織幼兒進行繪畫。
生活中，你與小兔子之間，都發生過哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。
(6)評價。
請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪里?
可愛的小兔幼兒園大班教案 4
[設計意圖]
喜愛動物是幼兒的天性，由于幼兒缺少接觸動物的機會，我設計了這節活動課，通過選擇幼兒喜歡的動物—小白兔，使幼兒了解小白兔的基本特征和生活習性。
[活動目標]
1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物的情感，體驗幫助別人的快樂。
2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。
3、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。
[活動準備]
動物小白兔；提前讓幼兒在活動區角準備好給小兔子的禮物；音樂磁帶、畫紙、彩筆。
[活動過程]
1、（師）今天老師給大家帶來了一個好朋友—可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察，通過觀察小兔子，引起幼兒與小兔子交往的興趣，并有目的地引導幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小兔子，了解其特征，
2、老師提出問題：小白兔的頭上都有什么？它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）小白兔的身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？
3、教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語：蹦蹦跳跳）。
4、教師小結：可愛的'小白兔有兩只長長的耳朵、還有紅紅的眼睛、三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。
5、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：
小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
6、教師要引導孩子關心愛護小白兔：今天呀小白兔感冒了，咱們應該怎樣做呢，教師引導幼兒用送藥、送食物等方式，讓幼兒關心小白兔，并鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
7、讓孩子討論：如果我們小朋友自己生病了應該怎么辦？（在家告訴家人，在幼兒園告訴老師，并配合大人找醫生看病。）
8、教師小結：小兔子喝了咱們小朋友給它送的藥，病很快就好了，它要謝謝大家，還要和我們一起做游戲呢。引導幼兒按音樂節拍做簡單的模仿動作。
9、學習節奏兒歌《蘿卜謠》。
教師講故事《小白兔最愛吃蘿卜》這天中午該吃飯了，小白兔來到菜地，回到家打開水龍頭，小白兔洗干凈蘿卜了，就放在菜板上，用刀切蘿卜，然后放在鍋里，開始炒蘿卜，蘿卜炒好了，小白兔就美美得吃了起來。
10、教師反復講2—3遍，請幼兒一起來說兒歌，同時配上自編的動作，可分成四組分別說，也可分成兩組，一組說前半句，一組說后半句，還可用打擊樂器為兒歌伴奏。
11、引導幼兒在美工區進行美工活動
添畫：小白兔吃草。
讓幼兒添畫青草，教師進行指導，幫助能力差的幼兒。
泥工：做蘿卜
12、活動結束：教師說，今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師模仿小白兔跳出活動室，去外面草地上吃青草，結束活動。
[活動延伸]
在飼養區飼養小白兔。
可愛的小兔幼兒園大班教案 5
一、活動目標：
1.喜歡兔子并產生探究兔子的欲望。
2.通過探究，了解兔子的外形特征。
二、活動準備：
1.白兔子和灰兔子各一只。
2.觀察記錄表。
三、活動過程
�。ㄒ唬┫矏弁米�，萌發對兔子的喜愛
教師：小朋友，你們看，誰來啦？你們想摸摸它們嗎？（引導幼兒依次摸摸小兔子）
組織幼兒用積木搭成一個兔子窩，把小兔子放進去。幼兒圍坐在兔子窩邊，抱一抱小兔子，摸一摸小兔子。
�。ǘ┻\用各種器官，觀察和感知兔子的可愛之處
教師：小兔子摸上去是什么感覺？你喜歡小兔子嗎？為什么？
教師：你覺得小兔子的哪些地方最可愛？
引導幼兒從小兔子的毛色、眼睛、嘴、耳朵和嘴巴等外部特征進行表達。
（三）總結已經了解的有關兔子的知識
集體討論小兔子的外形特征，并用表格的方式記錄下來
教師：我們先來說說，小兔子的毛是怎么樣的？摸上去是什么感覺？
教師：小兔子的眼睛是什么顏色的？
教師：小兔子的耳朵是最特別了，是什么樣子的？
教師：小兔子有幾條腿？它是怎么走路的？
教師：你找到小兔子的尾巴了嗎？是怎么樣子的`？
教師：小兔子的嘴巴和小朋友的嘴巴是一樣的嗎？有什么不一樣的？
�。ㄋ模┙o小兔取名字
教師：還記得《小兔兒乖乖》里面的三只小兔分別叫什么名字嗎？我們也給這兩只小兔子取個好挺的名字吧！
引導幼兒根據這兩只小兔的外形特征給小兔取名字。
可愛的小兔幼兒園大班教案 6
活動目標：
1、幼兒通過情景表演，認識老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個。
2、幼兒會唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活動過程：
一、開始部分
小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事��！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。
兔媽媽：寶寶們，媽媽現在要到外面去拔蘿卜，你們在家可要把門關緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！
二、重點部分
師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）
①“咚咚咚”，咦，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”
�。ㄎ沂悄銈兊�.媽媽，快開門呀�。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）
�。ㄎ覀冏屗盐舶蜕爝M來瞧一瞧）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”。
“咦，這是誰的尾巴呀？”（大灰狼）
講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的。
讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）
哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）
那我們一起來唱一首《表情歌》吧。
②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。
③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
�、芡脣寢屒瞄T，“你是誰呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”
三、結束部分
兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個人在家時，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧！
可愛的小兔幼兒園大班教案 7
活動目標：
1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。
2、愿意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。
活動準備：
1、自然角中飼養的小兔。
2、“可愛的兔子” ppt（各種小兔圖片）。
活動過程：
一、直接導入（價值取向：引出實物白兔，引起觀察興趣。）
1、（搬出兔籠），以小客人來作客導入。
2、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起來和它打個招呼吧！引導幼兒和兔子打招呼。
二、觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。）
1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重點提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的，毛茸茸的）
2、重點提問：讓我們來看一看小白兔長得什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）
3、再次體驗摸小兔，觀察小兔。
4、小結：小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴，四條腿、短尾巴、白皮毛，走起路來蹦蹦跳。
三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的`兔子，簡單了解生活習性。）
t：小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！
1、出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數量不一（4以內，整合數數）
2、重點提問：他們和小白兔有什么不一樣？（皮毛，眼睛）
3、重點提問：它喜歡吃什么呀？喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。
4、小結：原來小兔愛吃……
四、延伸
小兔還喜歡吃什么呢？。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。
可愛的小兔幼兒園大班教案 8
活動目標：
了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動過程：
1、給小兔蓋房子：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋房子。然后把小兔請進新房子里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔房子周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說悄悄話，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。活動結束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養一段時間。
活動反思：
大班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據大班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的`感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以后）。顏面區約占頭部全長的2/3。
可愛的小兔幼兒園大班教案 9
活動目的：
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的.技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
關鍵點：
引導幼兒嘗試創編操節動作。
活動過程：
操作環節操作要點
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創編操節動作。
�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）
�。�2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）
�。�3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）
�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動
可愛的小兔幼兒園大班教案 10
活動目標：
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發幼兒的.關愛情感。
活動準備：
小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆
活動過程：
一、引出課題：
1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動；
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結論；
小結：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結；
師：我們給小兔畫張像吧！
4、 師生共同學習抱小兔。
三、 延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！
可愛的小兔幼兒園大班教案 11
主題活動：
可愛的小兔
活動目標：
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
活動準備：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。
活動過程：
1、認識小兔。
�。�1）以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？
�。�2）出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
�。�3）提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？
�。�4）依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
�。�5）小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
�。�1）提問：小兔子最喜歡吃什么？
�。�2）鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？
（3）小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
（1）引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
�。�3）播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
活動延伸：
1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
活動反思：
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的'孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然大班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據大班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。
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