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幼兒園中班教案《五彩豆》（精選5篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《五彩豆》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《五彩豆》 1
活動目標：
1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
材料提供：
一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）
二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程：
1、激發興趣
（1）、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
（1）師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）
（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？
（3）師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。
（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？
豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的`；
綠豆糕……是用綠豆做成的。
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。
（5）師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
3、欣賞作品
（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們
裝飾圖畫呢！
（2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創作表現
（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
（2）幼兒自由創作，教師巡回指導。
（3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
（4）交流作品。
幼兒園中班教案《五彩豆》 2
設計思路：
為了開發和利用農村的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對這些豆寶寶雖有一定認識但都比較粗淺，為了引發他們對豆類的進一步探索欲望我們設計了“五彩豆”活動。通過認識、了解、品嘗、種植等一些環節激發幼兒活動的.興趣。
活動目標：
1、認識各種豆，知道其生長過程
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養價值。
3、運用各種感知覺，培養幼兒對豆寶寶的喜愛之情。
4、激發幼兒對豆寶寶的興趣，產生種植的欲望。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
6、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實物黃豆，4只小布袋。
活動重難點：
1、認識各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養價值。
活動過程：
一、認識各種豆，了解各種豆的生長過程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。
（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？
（2）教師出示一棵實物黃豆帶領觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。
提問：它是誰呀？是什么樣子的？
3、游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認識。
二、運用感知覺，了解豆的不同之處。
通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問：
1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發現（硬硬的，滑滑的，會滾動）
2、你最喜歡哪種豆？為什么?
三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養價值。
1、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領幼兒邊看邊講）
3、簡單介紹其他豆類。
4、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來種豆呀？現在正是種植蠶豆的好季節，那我們一起去種植園種豆吧！
活動反思：
在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導者，適時地點撥和引導，能起到推動和引導的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現得不足或過甚，都影響了教學的質量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨特的自我表現方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。
幼兒園中班教案《五彩豆》 3
活動目標：
1.初步嘗試并學會搓圓方法。
2.養成耐心、細心做事的好習慣。
3.體驗玩色帶來的樂趣。
活動準備：
1.陶泥制作的“五彩豆”若干盤。
2.調有紅、黃、藍顏料的染色盤若干。
3.陶泥人手一份。
活動過程：
1.出示“五彩豆”，激發幼兒興趣。
(1)教師：今天老師給每組小朋友準備了一盤“五彩豆”。看看，它們是什么形狀的.?是什么顏色的? (幼兒自由交流)
(2)教師：你知道它們是怎么做出來的嗎? (幼兒講述并自由練習)
2.幼兒嘗試交流自己搓“五彩豆”的方法。
3.教師示范、講解搓法。
(l)搓圓的方法：兩只手手心相對，兩手先后作逆時針(或順時針)轉動，直至搓圓。
(2)兒歌：搓搓，用力搓;搓搓，搓圓球;看看，誰的圓球最最圓?
4.幼兒邊念兒歌邊徒手練習。
要點提示：
在學習搓圓技能時，利用朗朗上口的兒歌讓幼兒邊說邊做，既適合小班幼兒的年齡特征，又可充分激發幼兒參與活動的主動性和積極性。
5.幼兒操作，教師指導。
6.玩色游戲。
引導幼兒將自己搓好的圓球放在顏料盤里滾一滾，變成漂亮的“五彩豆”。
7.展示幼兒作品，引導幼兒自由評價，教師作點評。
活動建議：
☆活動廷伸在日常活動中，可以拓展幼兒的發散性思維：“你還見過什么東西也是這樣圓圓的?我們可以用搓圓球的方法把它做出來。”鼓勵幼兒大膽嘗試、操作。
☆家園共育為豐富幼兒的感性經驗，發動家長和幼兒一起尋找生活中圓圓的物品，進行親子操作活動。
幼兒園中班教案《五彩豆》 4
一、活動名稱：
五彩豆
二、設計思路：
1、 幼兒在小班對豆類雖有一定的認識，但都比較粗淺，為了引發他們對豆類的進一步探索欲望，設計了“五彩豆”活動，利用豆類的特征，鼓勵幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發幼兒活動的興趣，嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味。
2、 科學活動是一項綜合性活動，可以融入多方教育，如：體育、數學、語言等，讓幼兒在玩的同時也能多觀察、多動腦，把反復比較，最終得到成功的快樂。此次活動充分體現“做中玩、做中學、做中求進步”的'教育思想。
三、活動目標：
1、 讓幼兒在活動中體驗快樂。
2、 在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途，了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品，養成不挑食的好習慣。
3、 復習1—4序數的序列感，理解1—4數的實際意義。
四、活動重點及難點：
1、 重點：大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。
2、 難點：表述豆類的用途。
五、活動準備：
1、 小貨車(四輪的20個)，四種豆粘貼的一只青蛙。
2、 每個幼兒四粒豆(用盒子裝好)。
3、 相關各種豆制品。
幼兒園中班教案《五彩豆》 5
活動目標：
1. 認識各種豆類，了解它們的生長過程和營養價值。
2. 運用各種感知覺，培養幼兒對豆類的喜愛之情。
3. 激發幼兒對豆類的探索欲望，產生種植的欲望。
活動準備：
1. 課件、各種豆類（蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆等）。
2. 一株實物黃豆，小布袋。
活動過程：
1. 認識各種豆類：
教師出示課件，邊討論邊認識黃豆、綠豆、蠶豆、赤豆等。
游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認識。
2. 了解豆類的生長過程：
教師出示實物黃豆，帶領幼兒觀察黃豆的生長過程。
觀看課件，以不同的形式分別認識其他豆類的生長過程。
3. 運用感知覺了解豆類的不同：
教師提問：這些豆豆有什么不同？（顏色、大小、形狀不一）
請幼兒玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問：剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發現？（硬硬的'、滑滑的、會滾動）
4. 了解豆類的營養價值：
教師提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西？
欣賞課件：豆制品（教師帶領幼兒邊看邊講）。
簡單介紹其他豆類及其營養價值。
5. 活動延伸：種植豆寶寶：
教師提問：你們想不想自己來種豆呀？現在正是種植的好季節，那我們一起去種植園種豆吧！
活動反思：
本次活動通過認識、了解、感知和種植等環節，使幼兒對豆類有了更深入的了解和認識。同時，通過種植活動，也激發了幼兒對豆類的探索欲望和種植興趣。整個活動過程中，幼兒積極參與，氣氛活躍，達到了預期的教學目標。
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