《種蒜苗》幼兒園中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《種蒜苗》幼兒園中班教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、認識蒜苗。
2、修剪蒜苗。
3、增加科學種植經驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、能積極地與同伴交流自己的'發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索蒜苗的愿望。
活動準備：
生長旺盛的大蒜（每人一盆），測量尺、記號筆、剪刀（每人一把），托盤（每組兩個），觀察記錄本（每人一本）。
活動過程：
一、觀察與討論
觀察大蒜蒜苗。
說說蒜苗的形狀、顏色。
一個蒜瓣上有幾棵蒜苗？
數一數你盆里有幾棵蒜苗？
蒜苗朝哪個方向生長？
蒜苗根部什么樣？蒜苗頂部什么樣？
聞一聞，它有什么味道？
教師小結：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到一定時期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長的。
二、測量
幼兒拿起測量棒，進行測量。
你知道如何測量蒜苗的長度嗎？
測量棒應該怎么樣放？
如何比較兩顆不同長度的蒜苗？
教師小結：測量尺應該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測量，測出蒜苗的高度后用記號筆在測量尺上做上標記，兩顆不同長度的蒜苗在測量尺的記號上就能夠顯現(xiàn)出來。
三、修剪蒜苗
1、討論如何修剪蒜苗。
要從哪個部位開始剪？
2、幼兒動手修剪，教師指導。
3、修剪下來的蒜苗，放入托盤中。
4、為大蒜澆水，繼續(xù)觀察。
四、記錄
將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀察記錄本中。
活動延伸：
觀察修剪后的大蒜能否再長出蒜苗，并和沒修剪的蒜苗進行對比，有什么不同，記錄發(fā)現(xiàn)。
活動反思：
科學領域的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，活動中教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，萌發(fā)幼兒積極探索科學的興趣。
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