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《找男孩，找女孩》幼兒園教案（精選5篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《找男孩，找女孩》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《找男孩，找女孩》幼兒園教案 1
活動目標
1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。
2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動過程
1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。
(1)激發幼兒化妝的興趣。
教師：”啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?”
(2)教師：”請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?””前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。”
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)
(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒：”你想化妝成什么角色呀?””去前面照照鏡子，看看你現在成誰了?”
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發引導。
①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。
教師提問：”你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?”
②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價：”我發現你的動作很有力!””你的動作很優美!””你很細心。””你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。””你希望自己像xx一樣美麗、漂亮”等等。通過教師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結：”平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的'動作、風格也有許多不同。””男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。”
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
”今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”
(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
①教師：”下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
②幼兒發表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師：”通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
教師：”小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。””看出來了嗎?請男孩子向前一步走。””原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)
活動反思
存在不足之處，整堂課下來還是有個別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ，以后要多向同事們學習上課的方式。
《找男孩，找女孩》幼兒園教案 2
教學目標
幫助幼兒初步了解性別概念。
通過游戲等形式增進男女同學之間的友誼。
教育孩子學會尊重不同性別的同伴。
適用對象
幼兒園中班或大班兒童
教學準備
準備一些關于男孩和女孩特征（如衣服顏色偏好、玩具選擇等）但不帶有刻板印象的圖片資料。
制作簡單的“尋找朋友”卡片，每張卡片上畫有不同性別的小朋友形象。
準備幾個小禮物作為游戲獎勵。
教學過程
導入環節：老師先向小朋友們介紹今天的主題——認識身邊的男孩和女孩。可以簡單地講述每個人都是獨一無二的，無論男生還是女生都有各自的特點和長處。
知識講解：
展示事先準備好的圖片資料，引導孩子們觀察并討論圖中人物的特點。
強調雖然存在某些普遍現象（比如有些女孩子喜歡粉色），但這并不代表所有同性別的人都會如此；鼓勵大家接受多樣性。
互動游戲：“找朋友”
將全班分成兩組，一組持“男孩卡”，另一組持“女孩卡”。然后混合站隊。
游戲開始后，每位小朋友需要根據手中的卡片找到相對應性別的小伙伴配對成功即為勝利。
完成任務的`小組可以獲得小禮品作為獎勵。
分享時間：邀請幾對成功匹配的好朋友上臺分享他們是如何找到對方的，以及平時兩人之間有哪些有趣的事情發生。
總結反思：再次強調每個孩子都很特別，我們應該欣賞彼此的不同之處，并且友好相處。
注意事項
在整個活動中，教師應注意避免使用可能引起性別偏見的語言或行為。
鼓勵孩子們表達自己真實的感受和想法，同時也教會他們傾聽他人。
如果班級中有跨性別者或其他特殊情況的學生，請提前做好相應準備，確保每位學生都能感受到被接納和支持。
《找男孩，找女孩》幼兒園教案 3
活動目標
讓幼兒了解男孩和女孩在外貌、動作、聲音、愛好等方面的差異。
培養幼兒的觀察力、表達力和合作精神。
增進幼兒對社會性別的認識，懂得尊重他人。
活動準備
教學材料：男孩和女孩的圖片、視頻、玩具等。
道具：各種動物、人物頭飾，紗巾，花布，木棍，紙棍，項圈，塑料圈等。
活動過程
一、導入環節
教師播放一首關于男孩和女孩的歌曲，讓幼兒初步感受男孩和女孩的特點。
教師出示男孩和女孩的圖片，引導幼兒觀察并說出他們的外貌特征，如頭發、衣著等。
二、游戲環節
化妝舞會
教師提供各種頭飾、紗巾和玩具，讓幼兒根據自己的.意愿給自己化妝。
幼兒化妝后，教師引導他們上臺展示自己化妝的角色形象，并進行表演。
教師結合幼兒的化妝和表演給予評價，并引導幼兒討論男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
找男孩，找女孩
教師組織幼兒玩“找男孩，找女孩”的游戲。可以邀請其他班級的幼兒扮演小猴子等角色參與，其中有的是男孩子扮演的，有的是女孩子扮演的。
教師引導幼兒從動作、聲音、興趣、愛好等方面區分男孩和女孩，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
最后，請幼兒在紙上寫出他們認為的男孩的號碼，并公布正確答案。
三、討論環節
教師組織幼兒討論男孩和女孩在社會中的角色和責任，引導幼兒發表自己的看法。
教師引導幼兒分享自己在游戲和討論環節的收獲，如學到了什么新知識，對男孩和女孩有了哪些新的認識等。
四、拓展環節
繪畫活動：讓幼兒畫出自己心中的男孩和女孩形象。
手工制作：讓幼兒制作男孩和女孩的頭飾、服裝等，進一步加深對性別的認識。
活動評價
觀察幼兒在游戲和討論環節的參與程度，評價幼兒的觀察力、表達力和合作精神。
檢查幼兒對男孩和女孩特點的認識，評價教學效果。
注意事項
教師要關注每一個幼兒的學習進度，及時給予指導和鼓勵。
教師要引導幼兒正確看待性別差異，培養幼兒的尊重意識。
教師要不斷調整教學方法，使教學活動更加生動有趣。
家園共育
教師可以邀請家長參與課堂，共同探討男孩和女孩的教育問題。
家長可以在家中與孩子繼續探討性別平等和尊重的話題，加深孩子對性別的理解。
《找男孩，找女孩》幼兒園教案 4
目標：
幫助幼兒了解男女之間的一些基本外貌特征差異。
通過游戲讓孩子們學會觀察和區分不同性別的朋友。
增強幼兒之間的相互理解和尊重。
準備材料：
繪有不同性別兒童形象的卡片若干（確保圖片內容積極健康）。
小獎品或小貼紙作為鼓勵。
適合播放的背景音樂。
活動步驟：
1. 引入話題 (5分鐘)
老師可以通過講故事的方式開始課程，比如講述一個關于小男孩和小女孩一起玩耍的故事，引導孩子思考：“故事里的小朋友有什么不同呢？”
簡單介紹今天的游戲規則，并強調友誼的重要性。
2. 觀察與討論 (10分鐘)
展示準備好的卡片給孩子們看，每展示一張就請幾個小朋友來描述他們看到的人物特征（如頭發長短、衣服顏色等），并猜測這是男孩還是女孩。
老師根據孩子的'回答給予正面反饋，同時補充說明某些特征并不絕對屬于某一性別，每個人都是獨一無二的。
3. 游戲時間 - “找朋友”(20分鐘)
將所有卡片隨機分布在教室的不同角落。
把孩子們分成兩組，一組尋找“男孩”，另一組尋找“女孩”。每次只能拿一張卡回來交給老師確認。
找到正確數量卡片的隊伍可以獲得獎勵。過程中鼓勵孩子們互相幫助而不是競爭。
4. 分享時刻 (5分鐘)
請每個小組分享他們是如何合作完成任務的，以及在這個過程中學到了什么。
老師總結本次活動的意義，再次強調每個人都有自己獨特的美好之處，應該彼此欣賞和支持。
注意事項：
在整個活動中都要保持輕松愉快的氛圍，避免給孩子造成壓力。
對于年齡較小的孩子來說，可能還不能完全理解復雜的概念，因此重點放在促進社交技能的發展上。
應該注意使用包容性的語言，避免強化刻板印象。
《找男孩，找女孩》幼兒園教案 5
活動目標：
讓幼兒能夠區分男孩和女孩的外貌特征、興趣愛好等方面的差異。
培養幼兒的觀察力、表達力和合作精神。
增進幼兒對社會性別的認識，懂得尊重他人。
活動準備：
教學材料：男孩和女孩的圖片、視頻、玩具、服裝等。
環境布置：確保活動區域安全、整潔，適合幼兒活動。
活動過程：
一、導入環節
教師播放一首關于男孩和女孩的歌曲，讓幼兒初步感受男孩和女孩的特點。
教師出示男孩和女孩的圖片，引導幼兒觀察并說出他們的外貌特征，如頭發、衣著等。
二、游戲環節
找男孩找女孩游戲：
教師將幼兒分成若干小組，每組分配一些男孩和女孩的玩具。
幼兒需要根據玩具的性別特征，將其正確分類到男孩組或女孩組。
教師觀察幼兒的游戲過程，引導幼兒發現男孩和女孩的共同點和不同點。
化妝舞會：
教師提供各種頭飾、紗巾、玩具等化妝材料，讓幼兒根據自己的意愿給自己化妝。
幼兒化妝后，教師組織他們進行展示和表演，引導幼兒觀察并討論男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
三、討論環節
教師組織幼兒討論男孩和女孩在社會中的.角色和責任，鼓勵幼兒發表自己的看法。
教師引導幼兒認識到男孩和女孩各有優勢，應該互相欣賞和幫助。
四、拓展環節
繪畫活動：教師邀請幼兒用畫筆畫出自己心中的男孩和女孩形象。
手工制作：教師組織幼兒制作男孩和女孩的頭飾、服裝等，進一步加深對性別的認識。
五、總結環節
教師邀請幼兒分享自己在游戲和討論環節的收獲，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
教師對活動進行總結，強調男孩和女孩之間的差異和共同點，同時教育幼兒要尊重他人。
活動延伸：
教師可以在日常生活中繼續引導幼兒觀察男孩和女孩的不同，如上廁所的方式、喜歡的游戲等。
教師可以邀請家長參與課堂，共同探討男孩和女孩的教育問題。
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