幼兒園《小豬睡覺》教案
一、活動背景
在《幼兒園指導綱要》明確指出，音樂教學注重萌發幼兒對音樂的興趣，豐富他們的藝術經驗，提高他們藝術表達能力，促使個性完善地發展；為孩子們提供自由參與和自我表達的空間與舞臺，拓展幼兒的知識面，讓他們獲得藝術學習的愉悅與滿足，身心得到和諧發展。我在音樂教學活動的實踐中，經過幾次碰壁后，發現在對小班幼兒音樂啟蒙之前，多嘗試尋找最貼近幼兒，最容易讓幼兒接受的一些音樂。小班的孩子好動、好模仿，喜愛小動物，而小豬憨厚可愛的形象能充分激起他們表演的欲望。在活動中，我有意識的創設一定情境，通過豬媽媽帶寶寶一起去玩、學習有趣的呼嚕聲、看豬姐姐表演、嘗試延長歌曲等環節，吸引小班孩子大膽地參與音樂活動，引起他們的活動興趣。讓幼兒在充分的視聽感知中熟悉旋律、借助動作記憶歌詞，從而體驗音樂活動帶來的快樂。
二、活動設計
活動名稱：歌曲《小豬睡覺》
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱歌曲。
2、體驗歌曲中表達的歡快情緒。
活動準備：
豬媽媽胸飾一個、小豬胸飾若干、場地一角布置成草地（綠色地墊）、電子琴、由另外一位教師扮演小豬姐姐的角色、錄音機、音樂磁帶
活動重難點：
學習用自然的聲音、恰當的肢體語言初步演唱歌曲。
活動過程：
一、玩玩跳跳，輕松進入活動氛圍
師幼一起進入去小豬家玩的情境。
二、情景模唱，學習有趣的呼嚕聲
1、師：吃飽了玩累了，我們一起睡會兒吧！媽媽睡覺的時候還會打呼嚕，聽聽媽媽是怎么打呼嚕的？（教師邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
提問：你聽到豬媽媽睡覺的.時候是怎么打呼嚕的？（采用多種形式學一學、唱一唱有趣的呼嚕聲）
2、師：媽媽睡得很香的時候還會這樣打呼嚕呢！（清唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
3、師：我們一起再睡一會兒吧�。ü膭钣變汉徒處熞黄疬吽叴蚝魢＃�
三、創設情境，初步學習演唱歌曲
1、完整欣賞歌曲（電子琴音樂、小豬姐姐表演各1遍）
2、教師清唱歌曲一遍
提問：你聽到小豬在干什么？（教師可以根據幼兒回答給予回應）
3、初步學唱歌曲
①幼兒嘗試完整跟唱歌曲
�、诮處熀陀變河酶杪暯行沿i姐姐
師：咦！豬姐姐怎么睡著了！媽媽知道豬姐姐一聽到好聽的歌聲就會醒過來，我們來試試吧！
③和小豬姐姐一起唱一唱、跳一跳。（自主地跟隨音樂動一動）
4、游戲化演唱歌曲
分角色進行表演歌曲
三、案例描述：
這次活動的設計是以角色和游戲情境導入活動，引發幼兒的參與的興趣。同時利用歌曲旋律作為背景音樂，讓幼兒初步感受音樂。能看出孩子們對這樣情境導入的活動非常感興趣，同時孩子們也對音樂旋律有了第一次的親密接觸，愉悅了孩子們的心情。
通過聽聽、說說、唱唱，學習小豬有趣的呼嚕聲，將難點前置，為下一環節學唱歌曲做好鋪墊，和豬媽媽一起睡覺、打呼嚕，孩子們對略有節奏感的呼嚕聲興趣濃厚，在此也能進一步拉近了教師與孩子們之間的距離。
通過完整欣賞豬姐姐表演--教師清唱，在不同形式的欣賞中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激發幼兒初步學習演唱歌曲的愿望。
由于小班幼兒年齡小，在注意力方面持續時間比較短，在活動中插入"放輕松音樂"也緩解了幼兒視聽覺的疲勞。
游戲化的演唱歌曲，既營造了反復吟唱的不知不覺，又為幼兒提供了自主表演的機會，激發并滿足他們的表演欲，體驗隨音樂表演的快樂。
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