幼兒園小班《穿襪子》教案（通用9篇）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《穿襪子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《穿襪子》教案 1
活動目標
1、能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2、熟悉穿脫襪子的基本過程。
3、體驗成功的喜悅。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中襪子的多樣性及特征。
教學重點、難點
能正確穿脫襪子是本活動的重點難點
活動準備
每人一雙小花襪
活動過程
1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。
2、出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作
a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。
b：腳從有口端穿進去，襪子的'后跟部位朝下
c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。
d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。
4、了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。
5、這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。
教學反思
1、活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。
2、在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。
幼兒園小班《穿襪子》教案 2
活動目標：
1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程：
一、小腳動動動
1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!
活動反思：
嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的.方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。
幼兒園小班《穿襪子》教案 3
目標：
1、愿意自己穿襪子，培養幼兒的自理能力、獨立性，提升幼兒自信心。
2、認識襪子各部分名稱，初步學習穿襪子的.方法。
準備：
1、幼兒有嘗試過獨立穿襪子的經驗。
2、幼兒人手一雙襪子，客人一雙大襪子；
3、卡通人物面具一個；
4、有墊子的活動場地及相關音樂。
過程：
1、 師生一起跟音樂做小腳丫游戲，通過發現角色扮演的客人沒有穿襪子，激發幼兒幫助客人找襪子的愿望。
2、 幼兒找襪子，知道一雙襪子是一模一樣的兩只。
3、 認識襪子各部分名稱，并示范襪子的穿法：襪跟朝下張開口，腳丫慢慢往里伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
4、 幼兒嘗試自己穿襪子，老師作個別指導。
5、 結束語，引導幼兒自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戲。
幼兒園小班《穿襪子》教案 4
一、活動目標：
1、在去魔法村的情境中，通過自主探索，觀察、發現物體ABC、AABBCC的排列規律，并能夠按已有規律接著排。
2、能較仔細的觀察、認真的思考物體的排列規律，感受不同顏色不同事物按規律排序的樂趣。
二、活動準備：
1、小精靈嘟嘟形象、蜈蚣叔叔形象的圖片。
2、魔法大門PPT
3、蜈蚣叔叔穿襪子操作材料若干。
三、活動過程：
1、小精靈嘟嘟引入，創設去魔法村看望蜈蚣叔叔的情境，引起幼兒興趣。
2、通過故事情境出示第一個魔法大門，幼兒自主探索、觀察、發現物體AABB的排序規律，并能經過討論接著排出正確的規律，破譯密碼，開啟魔法大門，繼續出發。
3、出示第二個魔法大門，幼兒在已有經驗的基礎上自主探索、觀察、發現ABCABC的排序規律，經過討論后接著排出后面的'規律，破譯密碼，開啟魔法大門，繼續往蜈蚣叔叔家出發。
4、遇見山洞，小精靈嘟嘟變出彩色小燈，幼兒自主探索，設計出一定的彩燈規律順利通過山洞。
5、遇見很多蝙蝠，要求孩子設計出三種動物的動作、叫聲按一定的規律表演出來才能嚇跑蝙蝠。
6、蜈蚣叔叔講解他穿襪子的規律，引起幼兒動手操作的興趣，幼兒根據蜈蚣叔叔的意愿嘗試幫蜈蚣叔叔按一定的規律穿襪子。幼兒獨立操作，教師指導，關注能力弱的幼兒。
7、教師總結幼兒的操作結果，交流評價。
幼兒園小班《穿襪子》教案 5
活動目標：
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我服務能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：感知襪子是成雙的。
活動難點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動準備：
1、襪子若干（分幼兒人數相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動過程：
一、活動導入
師:“今天我請來了小腳的好朋友：襪子”。
1、認識襪子
（1） 出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。
師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師：“現在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
教師小結：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。
二、學習穿襪子
請幼兒說一說應該怎樣穿襪子，在請個別幼兒示范。
師：“小朋友們都會穿襪子嗎？現在來試一試”。
請個別幼兒示范穿襪子的方法。
（2） 教師示范穿襪子的方法
師：“現在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對。”
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。
穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領
A:教師再次出示襪子，引導幼兒仔細觀察襪子的各個部分。
師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”？（一個），“我們的'小腳從哪里 鉆進去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。
B:教師小結：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。
四、帶領幼兒練習穿襪子
師：“現在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習，教師逐個檢查，指導，幫助幼兒掌握正確的方法）
五、競賽：誰的襪子穿的好？（伴音樂）
A:分組進行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動延伸：在生活區投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習。
活動反思：
每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應的另一只。我發現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環節中有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們缺少這些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。
幼兒園小班《穿襪子》教案 6
活動目標：
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。
活動準備：
1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)
2、 場地上放著每個幼兒的'另一只襪子（打亂撒在地上）
3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點
活動過程：
一、幫助襪子找朋友
1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）
幼兒園小班《穿襪子》教案 7
教學目的：
1、知道襪子的特點，能夠根據一只襪子找到另一只襪子。
2、學會穿襪子
3、養成良好的行為習慣，知道自己的`事情自己做。
教學準備：
1、幼兒每人一只襪子
2、小禮物
教學過程：
1、情境引入，引起幼兒興趣。
老師：圣誕節快要到了，圣誕老人準備了禮物送給小朋友們。今年的禮物很多，圣誕老人一個人送不完，請小朋友們幫忙。
圣誕老人送給每位小朋友一只襪子，請小朋友根據這只襪子找到另一只襪子。圣誕老人已經把小禮物放在另一只襪子里了。請小朋友找到襪子后，拿出小禮物，然后穿上襪子，最后把小禮物掛起來。誰先完成任務就可以幫圣誕老人送禮物。
2、念兒歌進行襪子配對
教師指導：一雙襪子是顏色相同，圖案相同，大小一樣的，引導幼兒得出正確認識
兒歌：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。
請幼兒自己比一比，如果找錯了，重新去找一找。
3、學兒歌穿襪子，提高自理能力。
兒歌：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。
1）教師示范穿襪子。
2）幼兒練習自己穿襪子。
幼兒園小班《穿襪子》教案 8
教學目標：
1、學習為襪子設計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進行裝飾。
2、樂于參與美術活動，體驗美術活動的快樂
教學準備：
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的畫紙。
重點難點：
學會用涂色的方式裝飾襪子。
教學方法：
講解示范法、練習法、多媒體輔助教學。
教學過程：
一、創設情境，談話引出活動。
1、課件：漂亮的襪子
2、引導幼兒觀察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫的'襪子，引導幼兒觀察。
2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?
2、在畫好圖案的襪子上涂色。
畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。
四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。
幼兒園小班《穿襪子》教案 9
活動目標：
1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面。
2、激發幼兒對裝飾畫的興趣，培養其創造力和美的表現力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒
活動過程：
1、故事導入：
（1）、與幼兒互相問好后，告訴幼兒老師有一個故事想講給他們聽。
（2）、故事內容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開始，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個，每一個人都特別注重自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么啊？party馬上就要開始了。”小精靈哭著說：“嗯，我沒有漂亮的襪子，我一定會落選的……”
教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的'襪子了，那怎么辦呢？有一個小朋友聽說后，很快就為小精靈設計了一雙漂亮的襪子，我們來看看。
2、請幼兒欣賞襪子
（1）、請幼兒欣賞范畫，引導幼兒說出這雙設計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。
（2）、進一步引導幼兒說出這雙襪子的設計用了哪些線條與符號，教師將這些符號提取并畫在展板上。
（3）、請幼兒展開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起分享。
3、請幼兒裝飾襪子 幼兒在輕松、優美的音樂中完成作品，教師指導幼兒構圖、配色
4、活動延伸：布置新年展板 請幼兒一起參與設計版面
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