幼兒園小班《勇敢的人》教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班《勇敢的人》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇1
活動目標：
1、能克服膽怯心理。
2、明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1、課前創設活動情境。
2、膽小先生和大老鼠手偶各一；自制勇敢人標志若干。
活動過程：
一、利用情境，進行心理預測，統計有多少人不敢爬攀登網，并了解其原因。
1、可用以下方式提問：
你敢爬攀登網嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?
你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?
2、師生共同小結會爬的原因：心里不害怕；學會方法：手抓準了，腳踩穩了，一步一步爬上去。
二、請愿意爬的人表演爬攀登網，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發勇敢人標志。
三、教師示范爬攀登網時翻越的.動作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。
四、鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網。
五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。
六、分析作品，引導幼兒結合自己的心理談談體會，明白“原來我是很有力量的”，激發他們想做一個勇敢人的愿望。
七、再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續學爬攀登網。
活動反思：
教師善于觀察幼兒，關注幼兒之間出現的心理問題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的標志”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰勝膽怯心理，勇爬攀登網。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網，他們在順利爬完以后，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰勝膽怯、戰勝自己的巨大快樂。
愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰勝生活中的一個個困難。
幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇2
教學目的：
1、體會文學作品的幽默風趣，培養幼兒活潑、開朗的性格。
2、鼓勵幼兒發揮想象，嘗試創編故事，大膽地進行表演。
教學準備：
1、場景布置：膽小先生的家。
2、老鼠頭飾。
教學過程：
一、向幼兒介紹故事主角和他的房子。
二、分段落聽故事。
第一段，問題：膽小先生的家是什么樣的？膽小先生放了母老鼠嗎？持不同意見的幼兒分為兩組，說一說理由。
第二段，問題：膽小先生和老鼠換房間了嗎？為什么呢？老鼠在換了房間之后做了什么？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。
第三段，問題：大老鼠要把膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。
三、完整欣賞故事
四、交流討論：
1、你害怕什么？
2、當你遇到害怕的事情會怎樣做？
鼓勵幼兒做一個勇敢、有力量的人。
五、鼓勵幼兒選擇喜愛的角色大膽表演。
幼兒園小班《勇敢的人》教案 篇3
活動目標：
1.初步培養幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。
2.使幼兒初步懂得遇事不慌。
3.能大膽表現歌曲的內容、情感。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
動畫片、相關圖片及故事書。
活動過程：
1.引導幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。
2.出示圖片：
提問：動畫片《奧特曼》中的奧特曼是一個怎樣的人物?
動畫片《魯濱遜一家漂流記》中的魯濱遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的?
3.引導幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發幼兒進一步思考，加深他們對"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心走散了，你會怎么辦?
(2).我們如果碰到不認識的人想帶我們走，該怎么辦?
(3).我們出去遠足，要用雙腳走很長很長的路，走不動了，該怎么辦?
(4).當我們一不小心做錯了事之后，該怎么辦?
5.教師小結：小朋友們不論做什么事情，都會遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險，遇事要沉著冷靜，做個勇敢的孩子.勇于承認和改正錯誤也是勇敢的表現.
活動延伸：
活動后，讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例，用繪畫的形式展示給全班小朋友，鼓勵他們向這些小朋友學習.
活動反思：
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
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