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我喜愛的動物幼兒園美術教案（精選8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的我喜愛的動物幼兒園美術教案，歡迎大家分享。
我喜愛的動物幼兒園美術教案 1
教學目標：
1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性。
2、在練習時，學會與他人合作，培養集體主義的精神。（人文主題）
3、在娛樂中培養學生編講故事的能力。
教學過程：
一、激趣引入
1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）
2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態平衡？）
3、討論 “清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件” “這種行為對嗎？”
二、欣賞各種動物的.形態特征和生活習性。
1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態特征、生活習性）
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習：
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價
1、請三個學生評出最好看的作品。
2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演
我喜愛的動物幼兒園美術教案 2
【活動目標】
1、在圓形上添畫，表現出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）
2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。
【活動準備】
1、對熟悉的動物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、PPT
【活動過程】
1、引起幼兒對動物的回憶。
（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動物，你來猜猜都有誰呢？
（2）師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞PPT。
2、繪畫《我最喜愛的'動物》
（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物？（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎上添上五官、毛發、花紋、四肢等）
（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物？變前想好了你想變什么動物？它是什么樣的有什么特點？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。
3、幼兒作畫，教師指導。
教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，幫助指導個別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學習。
“請您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物？它有什么樣的特點？”
我喜愛的動物幼兒園美術教案 3
教學目標：
1、學會熟練地使用觀察順序，并且抓住小動物的特點將其外形生動的描寫出來。
2、學會觀察小動物的生活，揭示它們的生活習性。
3、在情感上培養對小動物的喜愛之情。
教學重點：
學會運用觀察的方法將小動物的活潑可愛之處刻畫出來。
教學難點：
學會抓住小動物的特點來為其設計名片。
教具準備：
幻燈片展示
教學設計：
要想將小動物的特點刻畫到位，就要熟練掌握觀察方法。首先采用謎語的方式打開學生的思路，進而確定學生心目中喜歡的小動物。其次通過圖片展示一些小動物的外形讓學生進行模仿，進而自己描述。再次將一些小動物的生活習性呈現在幻燈片上激發學生的興趣，進而結合自己的所見所聞說出自己喜歡的小動物的所作所為，概括出它們的生活習性。最后，總結上文，使學生更加喜愛小動物。
教學流程：
動物知多少
1、聰明的孩子們，相信在你們的身邊見過和聽說過的小動物數不勝數，今天就給你這樣一
個機會來好好展示一下你的聰明才智吧！
（插入動物謎語，打開學生的思路，并激發孩子的學習興趣。）
2、我們之所以能過快速地猜出謎底我相信不僅是大家的見多識廣，還有謎語都抓住了小動
物們的.特點。現在我們就來觀察一下這些小動物的外形特點吧！
（在圖片的設置上按照動物的外形特點進行特寫，逐步引導學生從皮毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面來觀察，注意觀察的順序。）
3、大家觀察的可真具體詳細，不過老師卻覺得有點不太生動，我們來看看這個小作者是怎樣描寫它身邊的動物的吧。（引出外形寫作的精彩片段，老師進行細致講解，要用修辭，抓特點。）
4、剛才我們從外形上對小動物進行了了解，除此之外，在生活上你知道它們喜歡干些什么嗎？認真的觀察一下吧！
（展示圖片，包括小動物吃食時、睡覺時、游戲時等一些動作，激發學生想起身邊小動物身上發生的趣事。）
5、你喜歡的小動物喜歡干些什么呢？把它的可愛之處跟大家分享一下吧！（學生進行口頭作文，說出小動物的生活習性。）
6、在大家的描述下老師也了解到了不同動物的外形及生活習性，也感受到了更多小動物的可愛之處。為了對大家表示感謝，老師也給你們帶來了一種可愛小動物，趕快來認識一下它吧！（開心閱讀，對小動物的外形及生活習性的掌握進行再次鞏固。）
輕松小創作
小動物無論是外形上還是生活習性上都給我們留下了深刻的印象，把它們的可愛之處銘記在心還遠遠不夠，記錄在紙上才更能展現出它們的可愛。趕快拿起你手中的筆，讓更多的人喜歡上你身邊的小動物吧！
題目：《烏龜丑丑》 《我家的貓》 《“球球”不見了》
開頭：
1、百里挑一式：我喜歡活潑機靈的小狗，我喜歡歌聲悠揚的黃鶯，我還喜歡動作緩慢的烏龜，但我最喜歡我家輕盈靈敏的小貓。
2、謎語式開頭：“耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。”你能猜出是什么動物嗎？
3、聲音式開頭：“喵—喵—”聽，我家的貓又餓了中間：
1、根據觀察的順序將動物的外形特點描寫出來。
（它的眼睛，鼻子，耳朵）
2、將觀察到的動物的生活習性生動形象的描寫的出來。
（它特別的貪吃，它還非常調皮）
結尾：
1、感嘆式：這就是我家調皮又可愛的小貓，我愛我家的小貓！
2、反問式：聽了我的介紹，你是否也喜歡上我家的小貓了呢？
我喜愛的動物幼兒園美術教案 4
教學目標
1、了解通過全面調查收集數據的方法．
2、會設計簡單的調查問卷，收集數據．
3、掌握劃記法，會用表格整理數據；體會表格在整理數據中的作用．
4、體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度．
教學重點
參與從收集數據到描述數據的全過程，利用統計圖合理的描述數據，體會統計對決策的作用。
知識難點
組織有效的統計活動，使學生在活動中學會合作、學業全交流、學會描述。
教學過程（師生活動）
設計理念
提出問題
播放足球比賽錄像片段，提問：如果在世界杯中，我們中國隊獲得一個寶貴的罰點球的機會，你覺得主教練會將安排哪位運動員來罰這個點球？為什么？
（學生發表自己的看法）
用“足球”和“世界杯”最為時尚的內容來激發學生學習興趣。增進了學生對數學價值的認識，必須收集一些數據進行考察和說明。
探究質疑
給出三個問題：
1、知道同學們喜愛六種動物的情況？
2、知道同學們喜愛哪一種課外書的情況？
3、知道同學們出生月份的分布情況？
（分成三個小組分別完成上述三個問題，讓學生圍繞“怎樣收集數據”“具體我們該怎么做”分小組派代表談一談自己的建議和方法。
讓學生分小組經歷調查和收集數據的過程。
以小組為單位進行調查在課堂操作性更強。
溝通導疑
根據收集到的數據，請各小組的同學共同參與，用你喜歡的方法，對數據進行整理。
本小組同學相互溝通，共同參與探索整理數據的有效方法，并能夠把自己的想法告訴其他同學．
提供自主探索積極思考、相互溝通的時間和空間，獲得對數學知識的體驗。
交流答疑
本小組同學相互溝通，共同參與探索整理數據的`有效方法，并能夠把自己的想法告訴其他同學．
以小組為單位完成統計表格、統計圖，并請各組派代表與全班同學交流，用自己的語言完成“描述數據”，讓數據“說話，’
嘗試分組實踐操的方法，發揮動態的體力量，使學生在積極主動學習的課堂環境中享受到合作的歡樂和成功的愉悅。
反饋釋疑
設計一個具體方案，利用本堂課所學知識，說明你認為主教練該派哪一位運動員來罰點球的理由，并告訴其他同學你的做法。
前呼后應，體現數學知識源于實踐又作用于實踐。培養學生合作交流能力和初步的統計意識。
評價質疑
通過自評與組評，提高學生的總結歸納能力。
通過學生的自我反思及對他人的評價來激發學生的疑問“今 后如何在課堂上表現得更好？”
布置作業
1、必做題：教科書155頁習題4.1第1、3題
2、選做題：教科書155頁習題4.1第5題
3、備選題：
(1) 王聰一家三口隨旅游團去九寨溝旅游，王聰把這次旅游的費用支出情況制成了如下的統計圖：
①你能說出王聰一家這次旅游的費用支出情況嗎？哪方面的費用支出最高？
②若他們共花費人民幣8 600元，則在食宿上用去多少元？往返的路費又是多少元？
(2)學期結束前，學校想調查學生對初一數學實驗教材的意見，特向初中一年級400名學生作問卷調查，其結果如下：
①計算出每一種意見的人數占總調查人數的百分比；
②由統計圖及算得的百分比，你能得出什么結論？
我喜愛的動物幼兒園美術教案 5
課型：
講評課 時間： 主備人：張真信
教學目的：
1、鞏固寫小動物的技巧。
2、讓學生養成良好的寫作習慣。
教學難點：
激發學生的寫作興趣。
教學過程：
一、回顧本次習作的內容和要求。
內容：寫我喜愛的小動物 要求：把玩什么和怎么玩寫清楚。
二、分析這次習作的情況。
優點：
（1）全班同學都能夠按要求寫自己喜愛的小動物；
（2）都能夠開頭結尾說完整；
（3）都能表達自己的喜愛之情。
不足的：
（1）大部分同學還不能把動物的樣子講清楚，沒有寫清楚動物的生活習性。
（2）有部分同學句子不通順，句子意思表達不清。
（3）標點符號運用不恰當或不用。
（4）書面不夠整潔。
三、學生習作展示。
讓一等作文的`小作者宣讀自己的作品，大家欣賞。說說好在哪里，你有什么修改意見。 讓問題作文的小作者讀讀自己的習作，學生評析，并投影出這些習作，師生共同修改。
四、學生修改自己的作文。
要求：
1、根據老師的修改意見，結合自己的剛才的收獲，修改自己的作文。
2、一等作文和二等作在原文該，三等以下作文另起草修改再謄抄。
范文：
小倉鼠
偶然一次，媽媽答應我買一只小寵物的要求。我們來到花鳥市場，只見到處都是活潑可愛的小動物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷縮著身子的小倉鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團身是兩只小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩只水汪汪的眼睛總是盯著我，我雖覺得它可愛，但它的眼神中流露出了強烈的渴望自由。它和它的同伴長期被關在這只養魚的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺。
被囚禁的不僅是這只小倉鼠，這只小倉鼠的命運只是世界上千千萬萬小動物們的縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內心在一起呼喚：還我們自由！
我已下定決心要買下這只小倉鼠，讓它回歸大自然。雖然我只讓一只小動物回歸大自然，但只要世界上千千萬萬的人，都這樣做，那么小動物們不就獲得大解放了嗎？
如果大家也想讓小動物們獲得自由，回到屬于它們的家，那么也請你獻出一份微力量，讓世界上多一只擁有自由。
我喜愛的動物幼兒園美術教案 6
一、教材分析
喜愛哪種動物的同學最多──全面調查舉例是教科書第四章──數據的收集與整理第一節的內容，具有較大的實用價值。它注重對數據的收集、整理、描述和分析，而我們日常生活中所從事的任何工作都離不開數據，研究如何收集、整理、計算和分析數據，對學生今后參加工作，進一步學習深造，都有很深遠的意義，因此新增本章內容和學好本章內容具有十分重要的意義。
二、教學對象分析
教材編寫的是學生喜愛的各種動物，雖能激發學生的求知欲和學習興趣，但與數據打交道，解題時往往計算較繁，費時較多，對此，學生可能感到不太習慣，甚至表現出缺乏耐心。為了解決這一問題，在教學中反復強調學習統計一的特點和實際意義的同時，寓教于樂，并有意識地培養學生認真、耐心、細致的學習習慣和學習態度。
三、教學目標
(一)知識目標
1.讓學生了解收集數據和整理數據的一些基本知識。
2.使學生能運用條形圖和扇形圖來描述數據。
(二)能力目標
讓學生進一步感受到數據充滿生活的各個方面，讓學生通過收集數據、整理數據和描述數據解決很多實際問題。
(三)情感目標
1.教育學生熱愛大自然，維護生態平衡，培養學生的環保意識。
2.通過對繁瑣數據的處理，培養學生認真、耐心、細致的學習態度和習慣，增強學生的學習意志；
3.通過最負責的班干部活動的實踐練習，培養學生的責任感和關心熱愛班集體的意識。
四、重點難點分析
(一)重點
數據的收集、整理、描述、分析及其重要意義；
(二)難點
用條形圖和扇形圖來描述數據和分析數據。
五、教學過程
(一)引入
1.導語：大自然中有很多可愛的生靈，它們都是我們人類的好朋友，現在，讓我們一起來認識一下吧!
2.展示六種動物活動的資料。
趣味性激發學生的學習興趣，讓學生在快樂中求知，體現學科滲透。
3.設計提問
(1)這些動物中，你最喜愛哪種動物?
(2)本班中，喜愛哪種動物的同學最多?
(3)你是如何知道的?
目的是激發學生的參與意識和學習興趣，并自然過渡到小課題。
引人小課題： 喜愛哪種動物的同學最多──全面調查舉例。
4.如何進行全面調查?
給學生一個自由發言的空間，充分調動學生的積極性和主動性，預計學生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學生的方法，要予以充分肯定，激發學生的創新意識和學習新知識的熱情，并很自然地介紹收集數據的另一種方法問卷調查。
5.分發問卷調查表。(教師指導學生如實填寫，并要求學生做一個誠實的人，滲透德育教育)
6.啟發學生如何統計問卷調查的結果，預計學生可能會運用的方法：
(1)唱票法；
(2)做游戲：找六位同學分別扮演六種不同的動物，讓六個扮演者分別戴上標有1、2、3、4、5、6的動物帽，然后將收集的調查問卷表分別交給相應的扮演者，看每位扮演者得到的調查表數。
(3)介紹課本上用表格整理數據的方法──劃記法。(由教師列表，學生分組完成，發揮學生的主動性)
全班同學最喜愛的某種動物的人數分布表
7.總結用表格描述數據的方法，啟發學生用更直觀的方法描述數據。
(1)啟發學生在看電視臺某些綜藝節目的比賽時，參賽選手的人氣指數是用圓柱形圖表示的；
(2)介紹條形圖和扇形圖來描述數據；
(3)著重講清楚如下兩條：
①如何畫條形圖，橫軸表示什么，縱軸表示什么，在統計圖中，每一個小條形表示什么意思；
②怎樣畫扇形圖，因為一個圓周角有360度，所以每一個百分比應該占多大的面積，只需要將百分比乘以360度，得到扇形的圓心角，然后用量角器量出即可。在這里，還應指導學生如何識別扇形圖中每一個扇形所代表的含義。
8.知識的遷移和運用
(1)讓學生對照表格、條形圖、扇形圖說出本班同學喜愛六種動物的情況；
(2)分發問卷調查表，調查本班最負責的班干部，先以組為單位整理數據，然后在黑板上統一劃記，學生根據劃記結果用三種方法描述數據。
9.小結
(1)學生暢談學習本課的收獲；(讓學生做課堂的主人)
(2)師生一起共同總結本節課的主要內容：
①全面調查──考查全體對象的調查；
②收集數據的方法──問卷調查；
③描述數據的方法──表格法、條形圖、扇形圖。
10.課后練習
以班級為單位，全面調查喜愛哪門功課的同學最多。
六、教法和學法分析
(一)教學思想
1.樹立以學生發展為本的思想，通過構建以學習者為中心，有利于學生主體精神以及創新能力的健康發展，為學生提供自主收集、整理、描述數據的機會，鼓勵他們的創新思考和創新實踐，以培養創新意識。
2.堅持創新原則，把教材創新、教法創新及學法創新有機地結合起來，營造一個有利于培養創新能力的良好環境。
(1)教法方面：著眼于學生的長遠發展，培養學生收集、整理數據的能力，不僅教會學生獲取知識的途徑，如通過網絡、圖書館等方式搜集相關信息，而且教會
喜愛哪種動物的同學最多教案學生思考問題的方法；
(2)學法方面：讓學生經歷收集、整理和描述數據的過程，增加學生的參與機會，增強學生的主體參與意識，使學生真正成為課堂教學的主體，從而逐步從學會向會學邁進。
(二)教學手段
本節課采用多媒體輔助教學，導人部分用音像資料展現數據在生活中的無處不在，體現數據分析的必要性，以此引出本節課的`教學內容──全面調查舉例；接下來演示六種動物的活動資料，激發學生的學習興趣和求知欲；然后用不同形式的統計圖對數據進行描述，從而增加一了課堂容量，有利于突出重點，突破難點，提高課堂效率。
七、教學評價
數學學習評價是數學教學工作的重要組成部分，是促進學生發展的一個重要環節，是數學評價改革的核心。評價的目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習興趣和改進教師的教學，因此，在教學中，我著重從以下幾方面人手：
(一)注重對學生數學學習過程的評價
開學初就建立學生自己的成長記錄袋，并且應用到每一節課中，課后填好成長記錄表。
(二)重視對學生發現問題、解決問題能力的評價
在教學過程中，只要學生發現了問題，就鼓勵并表揚學生這種勤于思考的精神，而不是討論這個問題到底意義大不大，有沒有價值。
(三)評價的主體和方式多樣化
教學時，我采取了自評、互評、教師評等多元評價主體，如學生暢談對本節課的學習體會。小組內互評，對學生所提出的想法給予充分的肯定，以及對答對問題的同學給予一定的獎勵。在方式上，不局限于紙筆測驗，重視課堂觀察、調查和收集信息的能力。
(四)評價的結果采用定性與定量相結合的模式。
我喜愛的動物幼兒園美術教案 7
一、教學目標
知識與技能目標
引導幼兒觀察動物的外形特征、色彩和動態，培養幼兒的觀察力和感知能力。
讓幼兒嘗試用簡單的線條和色彩表現自己喜愛的動物。
過程與方法目標
通過欣賞圖片、故事講述、游戲互動等方式，激發幼兒對動物的喜愛之情和創作欲望。
在繪畫過程中，指導幼兒掌握一些基本的繪畫技巧，如構圖、色彩搭配等。
情感態度與價值觀目標
激發幼兒愛護動物、保護自然的情感。
培養幼兒的想象力和創造力，讓幼兒在美術活動中體驗到快樂。
二、教學重難點
教學重點
引導幼兒觀察動物的主要特征，并能用繪畫的形式表現出來。
鼓勵幼兒大膽運用色彩，表現出動物的色彩美。
教學難點
啟發幼兒發揮想象力，表現出動物的不同動態。
幫助幼兒在畫面中合理構圖，使畫面飽滿、生動。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示動物圖片、教師示范繪畫等方式，讓幼兒直觀地了解動物的特征和繪畫方法。
游戲教學法：采用猜動物游戲等形式，激發幼兒的學習興趣和參與度。
啟發引導法：在幼兒繪畫過程中，通過提問、提示等方式，啟發幼兒思考，發揮想象力。
四、教學準備
教師準備
各種動物的圖片、視頻資料。
繪畫紙、彩筆、油畫棒、顏料等繪畫工具。
展示作品用的畫框或展示板。
幼兒準備
自己喜愛的動物玩具或圖片。
繪畫工具（根據幼兒園提供的材料準備）。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
教師播放一段《動物狂歡節》的音樂，帶領幼兒跟隨音樂模仿動物走路的姿勢進入教室。
教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿的都是什么動物呀？你們最喜歡什么動物呢？” 引導幼兒說出自己喜愛的動物名稱。
觀察與欣賞（7 分鐘）
教師展示各種動物的圖片，包括小貓、小狗、小兔子、大象、老虎等，引導幼兒觀察動物的外形特征，如身體形狀、頭部、四肢、尾巴等。
教師提問：“看看這只小貓，它的身體是什么形狀的？它的眼睛、耳朵是什么樣子的？” 引導幼兒用簡單的語言描述動物的特征。
播放一些動物活動的視頻，如猴子爬樹、小鳥飛翔、小魚游泳等，讓幼兒觀察動物的動態，感受動物的活力。
游戲：猜一猜（5 分鐘）
教師將動物圖片的一部分遮擋起來，只露出動物的某個特征，如大象的長鼻子、斑馬的條紋等，讓幼兒猜一猜是什么動物。
猜對的幼兒可以獲得一個小貼紙作為獎勵，通過游戲進一步加深幼兒對動物特征的認識。
教師示范（5 分鐘）
教師選擇一種幼兒熟悉且容易繪畫的動物，如小兔子，進行示范繪畫。
教師邊畫邊講解：“首先，我們畫一個圓圓的腦袋，再畫兩個長長的耳朵，接著畫它的身體，是一個橢圓形哦，然后是四條短短的腿和一個毛茸茸的小尾巴。”
在畫好的兔子輪廓內，教師用油畫棒涂上顏色，示范簡單的色彩搭配，如白色的`身體、粉色的內耳等，并告訴幼兒可以根據自己的喜好選擇顏色。
幼兒創作（15 分鐘）
教師鼓勵幼兒選擇自己喜愛的動物進行繪畫，可以是自己帶來的動物玩具或圖片上的動物。
在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意構圖，盡量把動物畫大一些，畫面要飽滿；鼓勵幼兒大膽運用色彩，表現出動物的美麗；對于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當的幫助，如啟發幼兒思考動物的動態，或者協助幼兒畫出動物的某個部分。
作品展示與評價（5 分鐘）
教師將幼兒的作品展示在畫框或展示板上。
請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一幅畫，為什么。
教師對幼兒的作品進行評價，重點表揚幼兒在觀察動物特征、運用色彩和表現動態方面的優點，同時也可以提出一些改進的建議，如畫面可以再豐富一些，顏色可以涂得更均勻等。
結束部分（3 分鐘）
教師總結本次活動，再次強調動物的可愛和保護動物的重要性。
教師帶領幼兒收拾繪畫工具，結束本次美術活動。
我喜愛的動物幼兒園美術教案 8
一、教學目標
激發興趣目標
激發幼兒對動物的喜愛之情，使幼兒樂意參與美術活動。
讓幼兒積極表達自己對動物的認識和情感。
技能培養目標
幫助幼兒掌握用不同材料（如彩泥、彩色紙等）制作動物的基本方法。
提高幼兒的動手操作能力和空間想象力。
情感發展目標
通過制作動物，培養幼兒的耐心和細心。
引導幼兒了解動物與人類的關系，增強保護動物的意識。
二、教學重難點
教學重點
指導幼兒運用合適的材料和方法制作出自己喜愛的動物形象。
引導幼兒表現出動物的獨特特征，如孔雀的羽毛、獅子的鬃毛等。
教學難點
幫助幼兒將不同材料巧妙地組合在一起，使動物形象更加生動、立體。
啟發幼兒在制作過程中發揮創意，對動物形象進行個性化的設計。
三、教學方法
情境教學法：創設 “動物樂園” 的情境，讓幼兒在情境中感受動物的魅力，激發創作欲望。
示范講解法：教師通過示范制作動物的過程，詳細講解制作步驟和技巧，讓幼兒直觀地學習。
小組合作法：安排幼兒分組制作，培養幼兒的團隊協作能力和溝通能力。
四、教學準備
材料準備
彩泥、彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆、廢舊物品（如飲料瓶蓋、紙盒等）、安全的廢舊毛線等。
各種動物的模型或圖片。
環境準備
在教室布置一個 “動物樂園” 的展示區，展示一些動物玩具和圖片。
五、教學過程
情境導入（3 分鐘）
教師帶領幼兒來到 “動物樂園” 展示區，引導幼兒觀察各種動物玩具和圖片。
教師說：“小朋友們，我們來到了動物樂園，這里有好多可愛的動物。你們看，它們在做什么呢？你們想不想把自己喜歡的動物也帶到這個樂園里來呢？”
觀察討論（7 分鐘）
教師拿出幾種不同的動物模型或圖片，如熊貓、長頸鹿、蝴蝶等，和幼兒一起觀察。
教師引導幼兒討論動物的外形特點和可以用什么材料來制作。例如：“熊貓的身體是黑白兩色的，我們可以用黑色和白色的彩泥來做。它的身體是圓圓的，我們可以把彩泥搓成圓形。”“長頸鹿的'脖子很長，我們可以用彩色紙卷成一個長長的紙筒來做脖子。”
鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。
教師示范（8 分鐘）
教師選擇一種動物，如小金魚，進行示范制作。
教師展示用彩泥制作金魚的步驟：先用橙色的彩泥搓成一個橢圓形做金魚的身體，再用紅色彩泥搓兩個小一點的圓形做金魚的眼睛，用工具在眼睛上壓出眼珠的痕跡。然后用黃色的彩泥搓成三角形做金魚的尾巴，用手指捏出尾巴的紋理。最后用白色和黑色的彩泥做一些小裝飾，如魚鰭上的花紋。
教師在示范過程中，強調使用材料的技巧，如彩泥的搓、捏、壓等手法，以及使用膠水粘貼時要注意的事項。
幼兒制作（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組幼兒可以選擇自己喜愛的動物進行制作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用材料，發揮想象力。對于使用彩泥的幼兒，提醒他們注意保持彩泥的清潔，不要混色；對于使用剪刀的幼兒，強調安全使用剪刀的方法。
教師鼓勵幼兒在制作過程中可以互相幫助，共同完成作品。如果幼兒在制作過程中有新的創意，如給動物添加帽子、背包等，教師要給予肯定和支持。
作品展示與分享（7 分鐘）
每組幼兒將制作好的動物作品放在 “動物樂園” 展示區。
教師組織幼兒圍坐在一起，每個小組推選一名代表來介紹自己小組制作的動物。代表可以說一說自己制作的是什么動物，用了哪些材料，為什么喜歡這個動物等。
其他幼兒可以提問或發表自己的看法，如 “你們的動物好漂亮啊，尾巴是怎么做的？”“我覺得你們的動物可以再加上一些裝飾。”
教師對幼兒的作品進行整體評價，表揚幼兒的創意、合作精神和動手能力，同時也可以針對作品中存在的一些小問題，如粘貼不牢固、顏色搭配不協調等，提出改進的建議。
總結與拓展（3 分鐘）
教師總結本次活動，強調動物是我們人類的好朋友，我們要愛護它們。
教師提出拓展問題：“小朋友們，我們還可以用什么其他的方法來制作動物呢？回家后可以和爸爸媽媽一起試一試哦。”
活動結束后，教師可以將幼兒的作品保留在教室的展示區，供幼兒在自由活動時間欣賞和交流。
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