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幼兒園中班有趣的公開課清晨和夜晚教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班有趣的公開課清晨和夜晚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班有趣的公開課清晨和夜晚教案 1
一、活動目標
1.引導幼兒認識漢字，太陽、月亮和星星。
2.幼兒能夠準確掌握漢字的字音、字形和字義。
3.引導幼兒感受一天時間的飛逝，知道時間的意義，懂得珍惜時間。
二、活動準備
1.《清晨與夜晚》的PPT
2.幼兒用書
3.教師自制字卡
三、活動過程
1.教師播放教學PPT，引導幼兒進入活動的主題，觀看PPT中圖畫內容，展開討論。
�。�1）小朋友們，你們看看圖畫中的小猴子在什么地方？它在做什么呢？
�。�2）你們知道這是一天中的什么時間嗎？你是怎么知道的呢？
�。�3）圖畫中的小熊又在做什么？
（4）小朋友們你最喜歡一天中的什么時間？為什么呢？
2.教師繼續播放PPT，帶領幼兒進入寶寶識字樂園環節，展開本次公開課的識字活動。
�。�1）教師引導幼兒閱讀文字，并利用圖片認識字寶寶們。
�。�2）教師點擊播放星星、太陽和月亮的圖片，看看會出現什么有趣的.東西？
（3）教師講解出現的漢字寶寶的含義是什么，引導幼兒感受圖片和文字之間的關系。
3.教師帶領幼兒進入識字活動，點擊PPT引導幼兒運用聯想記憶的方法來認識漢字寶寶。
�。�1）教師點擊PPT，小朋友們請看，太陽是什么形狀的呢？它會在什么時候出現？
（2）你觀察過天上的月亮嗎？月亮會有什么變化？
�。�3）請看看畫面上的星星是什么形狀的？
�。�4）你們覺得一天的時間過得快不快呢？你們是怎么度過一天時間的？
4.教師帶領幼兒讀漢字，幼兒跟讀漢字寶寶。
5.教師講解漢字寶寶的意思，幫助幼兒可理解和記憶漢字寶寶、
四、活動延伸
回家之后，小朋友們可以和自己的爸爸媽媽一起認識太陽、月亮和星星，一起探索時間和時辰的含義。
幼兒園中班有趣的公開課清晨和夜晚教案 2
一、教學目標
1. 引導幼兒了解清晨和夜晚的不同特征，包括環境、活動和人們的狀態。
2. 培養幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。
3. 激發幼兒對大自然的熱愛之情，以及養成良好的作息習慣。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒清晰地區分清晨和夜晚的特點。
鼓勵幼兒用自己的語言描述清晨和夜晚的景象。
2. 難點
幫助幼兒理解時間的概念，以及清晨和夜晚的交替規律。
三、教學準備
1. 清晨和夜晚的圖片、視頻資料。
2. 相關的故事書、繪本。
3. 繪畫工具和材料。
四、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
1. 播放一段清晨鳥兒鳴叫的音頻，問幼兒：“小朋友們，聽聽這是什么聲音？你們覺得這是在什么時候？”
2. 再播放一段夜晚蛐蛐叫的音頻，問：“那這個聲音呢？又是什么時候？”
�。ǘ┱J識清晨和夜晚（12 分鐘）
1. 展示清晨的圖片，如太陽升起、人們晨練、早餐店營業等，引導幼兒觀察并描述清晨的景象。
提問：“圖片里有什么？人們在做什么？天空是什么顏色的.？”
2. 展示夜晚的圖片，如月亮和星星、燈火通明的街道、人們睡覺等，同樣引導幼兒觀察和描述。
提問：“這和剛才的清晨有什么不一樣？為什么會有這些不同？”
�。ㄈ┕适路窒恚�8 分鐘）
講述一個關于清晨和夜晚的故事，如《小熊的一天》，故事中要包含清晨和夜晚小熊的不同活動和感受。
�。ㄋ模┬〗M討論（8 分鐘）
將幼兒分成小組，讓他們討論自己在清晨和夜晚喜歡做的事情，然后每組推選一名代表進行分享。
�。ㄎ澹├L畫活動（15 分鐘）
給每個幼兒發放一張紙，讓他們畫出自己心中的清晨或夜晚，鼓勵幼兒發揮想象力，可以添加自己喜歡的元素。
（六）總結（4 分鐘）
回顧今天學習的內容，強調清晨和夜晚的不同，鼓勵幼兒養成早睡早起的好習慣。
五、教學延伸
1. 讓幼兒回家后觀察自己家里清晨和夜晚的不同。
2. 在區角投放與清晨和夜晚相關的拼圖、玩具等，供幼兒自由探索。
六、教學反思
通過本次公開課，幼兒對清晨和夜晚有了更清晰的認識，但在引導幼兒表達方面還可以進一步加強，讓更多幼兒能夠積極主動地分享自己的想法。
幼兒園中班有趣的公開課清晨和夜晚教案 3
一、教學目標
1. 感受清晨和夜晚的不同氛圍，知道它們的特點。
2. 能夠用聲音、動作和繪畫等形式表現清晨和夜晚。
3. 培養幼兒對時間的感知和珍惜時間的意識。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒通過多種感官體驗清晨和夜晚的差異。
鼓勵幼兒用多種方式創造性地表達對清晨和夜晚的理解。
2. 難點
引導幼兒理解時間的流逝和不同時間段的意義。
三、教學準備
1. 收集清晨和夜晚的聲音錄音（如鳥鳴聲、公雞打鳴聲、車輛行駛聲、呼嚕聲等）。
2. 清晨和夜晚的場景圖片、視頻。
3. 繪畫紙、彩筆、手電筒等。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
1. 教師神秘地拿出一個盒子，讓幼兒猜猜里面裝的是什么。
2. 打開盒子，播放一段清晨的聲音錄音（如鳥鳴聲），問幼兒：“這是什么聲音？你們覺得這是一天中的.什么時候？”
（二）感知清晨和夜晚（10 分鐘）
1. 依次播放清晨和夜晚的聲音錄音，讓幼兒傾聽并分辨。
提問：“這些聲音有什么不同？它們分別讓你想到了什么？”
2. 展示清晨和夜晚的場景圖片、視頻，引導幼兒觀察并對比。
例如：“看看這兩張圖片，一張是清晨，一張是夜晚，它們有哪些地方不一樣？”
�。ㄈ┠７滦悖�8 分鐘）
1. 教師分別模仿清晨和夜晚人們的活動動作，如晨練、打哈欠等，讓幼兒猜猜是清晨還是夜晚。
2. 邀請幼兒上臺模仿，其他幼兒判斷并說明理由。
�。ㄋ模﹦撘饫L畫（15 分鐘）
1. 為幼兒提供繪畫材料，讓他們畫出自己心中的清晨或夜晚。
2. 鼓勵幼兒使用不同的色彩和線條來表現。
3. 畫完后，邀請幼兒展示并講述自己的作品。
�。ㄎ澹┨剿饕雇恚�8 分鐘）
1. 關掉教室的燈光，使用手電筒，營造夜晚的氛圍。
2. 讓幼兒感受夜晚的黑暗和神秘，引導他們思考在夜晚需要注意的安全事項。
�。┛偨Y（6 分鐘）
1. 與幼兒一起回顧清晨和夜晚的特點和不同。
2. 教育幼兒要珍惜時間，合理安排自己的一天。
五、教學延伸
1. 讓幼兒回家后觀察并記錄自己在清晨和夜晚的感受。
2. 組織一次“清晨和夜晚”的主題展覽，展示幼兒的作品。
六、教學反思
在教學過程中，幼兒積極參與，通過多種活動形式較好地理解了清晨和夜晚的概念。但在探索夜晚環節，由于時間有限，未能充分滿足幼兒的好奇心，下次可以適當延長此環節。
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