- 相關推薦
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言《兩朵白云》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 1
活動目標：
1、通過閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。
2、喜歡閱讀，感受繪本中生動的文字。
3、通過體驗兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動的快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
人手一本繪本。
課件：兩朵白云。
活動重難點：
理解散文中兩朵白云的變化。
學習并感受繪本中生動的文字。
活動過程：
一、書本導入。
1、帶領幼兒觀察繪本封面，觀察封面上的白云，引導幼兒說說白云像什么？重點觀察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個調皮的小孩子。
2、翻閱書本，說說看到的兩個圓點是什么？會飄到哪里去？
3、教師閱讀第三頁：天真大，天真藍，藍藍的天大級了，藍藍的天真安靜，安靜的藍天真美。
4、教師以設置懸念激發幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍藍的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？
二、通過課件，幼兒理解散文中白云變化的過程。
1、教師利用課件完整講述散文內容。
2、提問：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么？
3、幼兒說一說，教師根據幼兒說出的內容出示課件圖片，教師再次以優美的語言講述白云變東西的過程。
4、通過觀察和講述，重點引導幼兒觀察幾組圖片，說說這些物品的關系。汽車和老虎，蘋果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車，橋和船。通過觀察和講述，幼兒了解兩樣東西的關系，（共性的，相互的，有密切關系的）感受白云在變的`過程中就像在游戲一樣，和幼兒一起進入快樂的氣氛。
三、幼兒閱讀。
1、教師拿出書本，幼兒人手一本書籍，教師再次講述繪本內容。
2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱，在講述到優美的語言時，引導幼兒一起說一說。
3、小結白云變的東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，每天都要見面，每天都要在
教學反思：
我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書時，請孩子們回答問題時，我應該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識點我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對孩子的語言表達也是詞語豐富的一種。我的經驗不足，在細節上還需加強研究，還有很多需要向各位老師學習的，這些問題我會在今后的活動中仔細分析，加強自我的語言嚴謹性。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 2
活動目標：
1、懂得詩歌中運用的比喻手法及其作用，學會理解躺白云柔軟等詞匯，學習運用好像的句式。
2、通過欣賞，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。
3、樂意聆聽及表達。通過詩句的表達。
4、培養兒童的觀察力想象力感受白云的動態美。
5、適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。
6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機。
2、字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3、兒童對白云又感性認識。
活動過程：
1、引出詩歌。
①戶外觀察白云：拉開窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。
②提問小朋友們："白云是什么什么樣的形狀啊？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？，什么時候他們還會變臉？"
2、學習詩歌。
①通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。
②出示字卡，讓幼兒字卡學習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應表情。
�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。
3、創編詩歌。
①再次戶外觀察白云，并進行適當仿編（老師可以這樣問："白云除了像棉花糖、模特、魔術師，還像什么��？）
�、诎研∨笥训南敕ńM合起來，編進詩歌里朗誦。
活動延伸：
1、讓幼兒充分發揮想像，畫出自己心目中的"白云"。
2、結合舞蹈動作表演詩歌。
附錄：白云
白云像棉花糖，
看起來好柔軟，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在換衣服，
有時穿白的，
有時穿黑的.。
白云像魔術師，
變來變去，
把小動物都變到天上去了。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 3
活動目標
1、閱讀散文詩并理解畫面中白云的變化。
2、體驗兩朵白云之間的情感，感受同伴之間互動的快樂。
活動準備
1、教學大書《兩朵白云》。
2、幼兒書《兩朵白云》。
3、圖片：白白、茫茫、小汽車、小老虎、蘋果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車。
活動過程
一、回憶實地觀察的云，并引出主題
師：昨天我們在戶外看到了很多的云，那么今天老師也請兩位“云寶寶”來到我們班級。我們一看吧。
二、欣賞教學大書的前面部分（P2~P11）
師：藍天上有兩朵白云，他們叫什么名字？
師：白白和茫茫兩個好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？
三、請幼兒拿出繪本，自主閱讀繪本的后半部分
1、師：現在請小朋友們拿出繪本，自己來閱讀繪本P12~P33�？匆豢此麄兌甲兂隽耸裁�？
2、白白和茫茫的第一次變化。
提問：白白變成了什么？（出示“小汽車”的圖片）茫茫會怎么變呢？（出示“小老虎”）
3、白白和茫茫的`第二次變化。
提問：白白說：現在，我要變成一種很好吃的水果，會是什么呢？（出示圖片）當白白變成大蘋果的時候，茫茫變成了什么？（大手）為什么茫茫要變成大手呢？
4、白白和茫茫的第三次變化。
提問：白白說：“我現在要變成最美麗的東西，會是什么呢？”（出示“蝴蝶”圖片）當白白變成最美麗的東西時，茫茫也想變成最美麗的東西，又會是什么呢？
5、白白和茫茫的第四次變化。
提問：天上的風大了一點，白白好像站不住了，如果你是白白，這時候，你會想變成什么？茫�？匆姲装滋熳兂闪艘蛔剑肴ャ@山洞，那他會變什么呢？
四、擴展想想繪本的結尾
1、天上的風又大了一點，白白和茫茫還會變呢？
2、他們會怎么變呢？
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 4
一、教學目標
1.理解故事內容，感受白云的變化和有趣。
2.能夠大膽想象，用較完整的語言表達自己的想法。
3.體驗故事帶來的快樂，激發對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
1.重點：理解故事中白云的.變化，感受故事的趣味性。
2.難點：鼓勵幼兒大膽想象，創編白云的新變化。
三、教學準備
1.故事《兩朵白云》的圖片或 PPT。
2.白色棉花或云朵形狀的卡片。
四、教學過程
1.導入部分
�。�1）展示棉花或云朵形狀的卡片，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，你們看這像什么呀？”
2.講述故事
（1）結合圖片或 PPT，生動地講述故事《兩朵白云》。
�。�2）在講述過程中，適當停頓，提問幼兒一些簡單的問題，如：“你們猜猜白云變成了什么？”
3.理解故事
�。�1）故事講完后，與幼兒一起回顧故事的主要內容。
�。�2）提問：“故事里的兩朵白云變成了什么？”
4.想象與表達
�。�1）引導幼兒大膽想象：“如果你們是白云，還想變成什么？”
�。�2）鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法。
5.總結與延伸
�。�1）總結幼兒的想象和表達，給予肯定和鼓勵。
（2）讓幼兒回家后把自己想象的白云變化講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 5
一、教學目標
1.傾聽并理解故事，能說出白云的不同變化。
2.嘗試根據故事情節進行角色扮演，發展語言表達和表演能力。
3.激發對天空中自然現象的好奇心和探索欲望。
二、教學重難點
1.重點：理解故事中白云的有趣變化，能用語言清晰表達。
2.難點：通過角色扮演，生動展現白云的變化過程。
三、教學準備
1.《兩朵白云》的故事音頻。
2.制作相關角色頭飾，如白云、小白羊、大獅子等。
3.繪制故事中的場景圖片。
四、教學過程
1.導入活動
�。�1）播放輕松的'音樂，引導幼兒安靜坐下。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，你們有沒有觀察過天空中的白云？它們像什么呢？”
2.傾聽故事
�。�1）播放故事音頻，讓幼兒傾聽。
�。�2）展示場景圖片，幫助幼兒理解故事內容。
3.討論與分享
�。�1）與幼兒一起討論故事中白云的變化。
�。�2）鼓勵幼兒分享自己最喜歡的白云變化情節。
4.角色扮演
（1）為幼兒分發頭飾，讓他們選擇自己喜歡的角色。
（2）教師引導幼兒按照故事進行表演。
5.總結與拓展
�。�1）總結幼兒的表演，表揚他們的積極參與。
（2）引導幼兒在戶外活動時繼續觀察天空中的白云。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 6
一、教學目標
1.能根據圖片內容，講述《兩朵白云》的故事。
2.認識一些簡單的形容詞，如“白白的”“軟軟的”等，豐富詞匯量。
3.培養幼兒的.觀察力和想象力，感受大自然的美好。
二、教學重難點
1.重點：能夠完整、流暢地講述故事。
2.難點：運用形容詞描述白云的特點和變化。
三、教學準備
1.《兩朵白云》的故事圖片一套。
2.形容詞卡片，如“白白的”“軟軟的”“大大的”等。
四、教學過程
1.觀察圖片，導入故事
�。�1）依次展示故事圖片，引導幼兒觀察。
�。�2）提問：“圖片上有什么？白云是什么樣子的？”
2.學習形容詞
�。�1）出示形容詞卡片，教幼兒認讀。
（2）讓幼兒用形容詞描述圖片中的白云。
3.講述故事
（1）教師結合圖片，完整地講述故事。
�。�2）請幼兒嘗試講述故事，教師給予適當提示和幫助。
4.拓展與想象
�。�1）提問幼兒：“如果你是白云，還想變成什么？”
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，并用所學形容詞描述。
5.總結與回顧
（1）與幼兒一起回顧故事內容和所學形容詞。
�。�2）引導幼兒感受大自然中白云的美麗和神奇。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 7
一、教學目標
1.引導幼兒理解故事內容，感受兩朵白云變化的趣味性。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用連貫的語言講述白云可能的變化。
3.培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
1.重點：理解故事中白云的變化，感受其奇妙。
2.難點：啟發幼兒發揮想象力，創編白云的新變化。
三、教學準備
1.《兩朵白云》的故事圖片或 PPT。
2.白色的棉花或云朵形狀的手工紙。
四、教學過程
1.導入
（1）展示棉花或手工紙，提問幼兒：“小朋友們，看看這像什么？”引導幼兒回答像白云。
�。�2）“今天老師給你們帶來一個關于白云的故事�！�
2.講述故事
�。�1）結合圖片或 PPT，生動地講述《兩朵白云》的故事。
（2）在講述過程中，適時提問，如：“小朋友們，猜猜白云還會變成什么？”
3.討論與想象
�。�1）組織幼兒討論故事中白云的變化。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象白云的其他變化，引導幼兒用“白云像……”的`句式表達。
4.角色扮演
�。�1）請幾位幼兒分別扮演白云，根據大家的想象進行表演。
（2）其他幼兒觀看并評價。
5.總結
（1）回顧故事和幼兒的想象，總結活動。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中觀察天空中的白云。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 8
一、教學目標
1.能聽懂并講述《兩朵白云》的故事。
2.學習用形容詞描述白云的特點，增強語言表達能力。
3.激發對大自然中白云的.喜愛和探索欲望。
二、教學重難點
1.重點：完整地講述故事，理解白云變化的情節。
2.難點：運用豐富的形容詞進行描述。
三、教學準備
1.故事音頻或視頻。
2.畫有白云的卡片，上面寫有相關形容詞（如：白白的、軟軟的、大大的）。
四、教學過程
1.導入
�。�1）播放故事音頻或視頻的開頭，引起幼兒興趣。
（2）提問：“小朋友們，你們見過白云嗎？白云是什么樣子的？”
2.欣賞故事
�。�1）完整播放故事，讓幼兒認真傾聽。
�。�2）提問：“故事里的白云變成了什么？”
3.學習形容詞
�。�1）出示帶有形容詞的白云卡片，教幼兒認讀。
�。�2）引導幼兒用這些形容詞描述故事中的白云。
4.復述故事
�。�1）鼓勵幼兒嘗試復述故事，教師適當提示。
�。�2）請個別幼兒上臺復述，給予表揚和鼓勵。
5.拓展
�。�1）引導幼兒思考：“如果白云還能變，你希望它變成什么？”
�。�2）讓幼兒用所學形容詞描述自己想象中的白云變化。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 9
一、教學目標
1.理解《兩朵白云》的故事寓意，明白友好相處和分享的重要性。
2.能夠根據故事內容進行繪畫創作，表現白云的變化。
3.提高幼兒的語言理解和表達能力，以及藝術創造力。
二、教學重難點
1.重點：理解故事寓意，用自己的話表達出來。
2.難點：通過繪畫展現白云的變化過程。
三、教學準備
1.《兩朵白云》的故事書。
2.繪畫工具（紙、筆、油畫棒等）。
四、教學過程
1.故事閱讀
�。�1）教師與幼兒一起閱讀故事書，邊讀邊引導幼兒觀察圖畫。
�。�2）讀完后，提問：“這個故事告訴我們什么道理？”
2.交流分享
�。�1）組織幼兒討論故事中兩朵白云的友誼和它們的`變化。
�。�2）讓幼兒說一說自己在生活中與朋友友好相處的經歷。
3.繪畫創作
�。�1）為幼兒提供繪畫工具，引導他們畫出自己心中白云的變化。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象。
4.作品展示
�。�1）邀請幼兒展示并介紹自己的作品。
（2）對幼兒的作品進行肯定和鼓勵。
5.總結
（1）回顧故事和幼兒的創作，再次強調友好和分享的重要性。
�。�2）整理繪畫工具，結束活動。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 10
一、活動目標
1.理解故事內容，感受兩朵白云變化的有趣情節。
2.能夠大膽想象，用連貫的語言表達白云的變化。
3.體驗故事帶來的快樂，激發對大自然的喜愛之情。
二、活動重難點
1.重點：理解故事，感受白云變化的有趣。
2.難點：大膽想象并表述白云的不同變化。
三、活動準備
1.《兩朵白云》的故事圖片或 PPT。
2.白色的棉花團或云朵形狀的卡片。
四、活動過程
1.導入活動
�。�1）展示棉花團或云朵卡片，提問幼兒：“小朋友們，看看這像什么？”引導幼兒回答像白云。
�。�2）引出故事：“今天老師給你們帶來了一個關于白云的`有趣故事�！�
2.講述故事
�。�1）結合圖片或 PPT，生動地講述《兩朵白云》的故事。
�。�2）在講述過程中，適當提問，如：“小朋友們，猜猜白云接下來會變成什么？”
3.討論與交流
（1）故事講完后，與幼兒一起回顧白云的變化。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象：“如果你是白云，你還想變成什么？”
4.情境表演
�。�1）請幼兒分別扮演兩朵白云，根據自己的想象進行表演。
（2）其他幼兒觀看并評價。
5.總結與延伸
（1）總結活動，表揚幼兒的積極參與和豐富想象。
（2）引導幼兒在美工區畫出自己想象中的白云變化。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 11
一、活動目標
1.傾聽并理解故事中兩朵白云的對話和變化。
2.嘗試用肢體動作表現白云的形態變化。
3.培養幼兒的觀察力和想象力，感受白云的.奇妙。
二、活動重難點
1.重點：傾聽理解故事，感受白云變化的奇妙。
2.難點：用肢體動作準確表現白云的變化。
三、活動準備
1.故事音頻《兩朵白云》。
2.寬敞的活動場地。
四、活動過程
1.導入
�。�1）引導幼兒觀察天空中的白云，提問：“白云是什么樣子的？它們會動嗎？”
�。�2）引起幼兒興趣，開始聽故事。
2.聽故事
（1）播放故事音頻，讓幼兒安靜傾聽。
（2）聽完后，簡單提問故事中的主要內容。
3.理解與模仿
�。�1）再次講述故事，重點強調白云的變化。
�。�2）請幼兒用肢體動作模仿白云的不同形態。
4.創意表演
�。�1）將幼兒分成小組，每組幼兒合作表演白云的變化。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
5.活動總結
�。�1）與幼兒一起回顧表演內容，肯定幼兒的表現。
�。�2）鼓勵幼兒在戶外活動時繼續觀察白云。
幼兒園大班語言《兩朵白云》教案 12
一、活動目標
1.能夠根據故事內容進行簡單的復述。
2.發揮想象力，續編白云的新變化。
3.增強語言表達能力和邏輯思維能力。
二、活動重難點
1.重點：復述故事，續編白云的變化。
2.難點：續編內容具有合理性和創意。
三、活動準備
1.《兩朵白云》的`故事書。
2.繪畫工具。
四、活動過程
1.回憶故事
�。�1）教師展示故事書，與幼兒一起回憶故事內容。
�。�2）請個別幼兒簡單復述故事。
2.引導續編
�。�1）提問：“你們覺得這兩朵白云還會變成什么呢？”激發幼兒的想象。
�。�2）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.繪畫創作
�。�1）讓幼兒把自己續編的白云變化畫出來。
（2）教師巡回觀察，給予適當的指導。
4.分享與展示
（1）請幼兒展示自己的作品，并講述所畫的內容。
�。�2）其他幼兒傾聽并進行評價。
5.活動延伸
（1）將幼兒的作品張貼在展示區，供大家欣賞。
�。�2）在語言區投放相關材料，鼓勵幼兒繼續創編故事。
【幼兒園大班語言《兩朵白云》教案】相關文章：
幼兒園大班語言游戲教案《小白云的畫冊》10-13
幼兒園大班語言的教案09-30
花的語言幼兒園大班語言教案08-10
幼兒園大班語言的教案優秀01-14
幼兒園大班語言詩歌教案12-30
幼兒園大班語言游戲教案11-12
幼兒園大班語言優秀教案01-10
大班幼兒園語言教案10-27
幼兒園大班語言課教案12-07