快樂的幼兒園教案（通用12篇）
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的快樂的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的幼兒園教案 1
設計意圖：
現在的孩子大部分是獨生子女，助人為樂的意識比較薄弱，沒有意識到幫助人也是一件快樂的事，而未來的社會需要幼兒從小學會關心。為此，我設計了這一活動，旨在引導和教育孩子助人為樂，體驗幫助他人時所獲得的幸福感和快樂感，使幼兒從小就擁有一顆愛心。
活動目標：
1、通過故事，讓幼兒懂得幫助別人也是件快樂的事。
2、學習一些關心幫助別人的方法，體驗助人為樂、與人分享的快樂。
活動準備：
圖片若干、錄音故事、音樂磁帶，鼠、兔狗頭飾若干，幼兒喜愛的食品。
活動過程：
一、 談話導入活動。
你有好吃的東西嗎？你有了好吃的東西時是怎么分享的呢？（讓幼兒自由談。）那你知道佳佳小朋友是怎樣來分享好吃東西的.。
二、聽故事《佳佳真快樂》并出示相應的圖片，幫助幼兒理解故事內容。
提問：小佳佳采了一籃草莓，回家的路上碰到了誰？是怎么做的？鼠先生、鼠太太、兔寶寶、小狗喜歡佳佳嗎？為什么？
那你喜歡佳佳嗎？為什么？（引導幼兒說出佳佳是個有禮貌、助人為樂的好孩子。）再次感受童話。
小結：
只有有禮貌、有愛心的人，才能得到別人的喜歡。
師：那我們來學一下佳佳，有好吃的東西是怎么做的？好嗎？
三、表演《佳佳真快樂》
學習一些關心幫助別人的方法，感受幫助別人也是快樂的。
四、組織幼兒討論。
如果你有好吃的東西怎么辦？（讓幼兒各抒己見）
五、體驗分享的快樂。
今天，小朋友都帶來了好吃的東西，請你們拿出來，自己找同伴，一起分享。（幼兒邊聽音樂邊分享快樂。）
附：童話《佳佳真快樂》
佳佳采了一籃草莓回家去。路上，佳佳看見鼠先生和鼠太太。“祝你們幸福 ”佳佳送了兩個大草莓給他們。鼠先生、鼠太太說：謝謝你小姑娘，祝你快樂佳佳看見兔子一家在散步。佳佳把草莓分給兔寶寶。他們一起說：“謝謝你小姑娘，祝你快樂”走著走著，佳佳碰到一只小狗，他口渴得很。佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全給小狗吃光了。小狗口不渴了，他跳起來朝佳佳搖尾巴：“謝謝你小姑娘，祝你快樂”佳佳的籃子空了，可是她的心理裝滿了快樂。
“媽媽、媽媽，我真快樂，我把快樂也分給你”佳佳回到家，撲向媽媽。
快樂的幼兒園教案 2
活動目標：
1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。
2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、 收集各種零碎布，了解各種不同質地的布。
2、 2-3幅布貼畫。
3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。
活動過程：
1、 經驗回憶
教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時候心情怎么樣？
2、 出示范畫2-3張，討論創作方法。
（1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）
（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的`嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結等裝飾品）
（3）、指導幼兒進行創作活動。
（1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）
（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。
（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應該注意什么？（高低、前后、大小、遠近）
4、作品展示和評價。
快樂的幼兒園教案 3
活動目標：
1、區別圓和橢圓，辨別不同方位變化的臉型，表現想象中的同伴。
2、關注各種圖像組合與圖像間的空間位置，為自己有好朋友而高興。
活動準備：
1、圓與橢圓變化成的數個人物頭像。
2、有格子的盒子，分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。
3、長方形淺色紙、記號筆、蠟筆。
活動過程：
一、看看說說：我的好朋友
1、我是小巨人，誰也是小巨人，說出他的姓名，原來我們都是小巨人。
2、小時候我們只會說自己好，現在我們會說別人好，我們又長大一些了。
二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過程
1、這是圓——添加頭發和五官，成了圓圓的臉。不可能每個人都長得一樣吧。
2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發和五官，成了胖胖的'臉。
3、橢圓再拉拉寬——添加頭發和五官，成了更胖的臉。
4、圓拉拉長也是橢圓——添加頭發和五官，成了瘦瘦的臉。
5、橢圓再拉拉長——添加頭發和五官，成了更瘦的臉。
三、畫面欣賞——好朋友在一起干什么
1、一個人真沒勁，去找朋友一起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈，多開心。
四、操作表現
1、逐一按自己的想象選擇數個圓（或橢圓）粘貼在色紙上，添加成男孩或女孩。
2、用記號筆畫出他們的特征，并在畫面上補充相關的圖像，表現和好朋友一起玩的簡單情景。
3、在輪廓線內涂色，為自己的作品命名。
五、分享交流
1、展示作品。
2、我們都有好朋友——說出自己的圖畫名稱。（如果有困難，也可請大家來想個名字。）
快樂的幼兒園教案 4
活動目標：
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
活動準備：
各種好吃的食物若干。
活動過程：
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、請幼兒說說分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的.形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。
快樂的幼兒園教案 5
一、活動目標
1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2、引導幼兒初步對文字的興趣。
3、理解兒歌：幼兒園里真快樂。
4、認讀：哥哥、姐姐。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
二、活動準備
1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。
2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
3、《幼兒園里真快樂》的.大范例。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。
三、活動過程
1、常規訓練：
（1）復習1—6課重點字、詞。
（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。
2、學習兒歌：
（1）觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。
（2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。
（3）欣賞兒歌。
（4）跟讀兒歌。
（5）聽音樂收書。
（6）認讀“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡：
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戲：“摘星星”。
四、區角活動
動動腦：4以內的.數量
巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪
變變變：我讓小花轉起來
小舞臺：唱一唱、跳一跳
說說認：幫動物找家
快樂的幼兒園教案 6
活動目標
認識、熟悉幼兒園的環境，萌發喜愛幼兒園的情感。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
(1)請食堂師傅做一些精美可口的'小點心。
(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。
活動過程
1．通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所
老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的
(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具
(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具
2．在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。
3．帶領幼兒參與幼兒園的活動
(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
快樂的幼兒園教案 7
活動目標：
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備：
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程：
1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。
2 、 引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。
活動重點：
能講出幼兒園快樂的事情。
區域活動：
開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的.活動資料，鼓勵幼兒自
由選擇材料開展活動； 學唱《找朋友》歌曲。
家園共育：
（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動資料：
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
快樂的幼兒園教案 8
活動目標：
1、學習用簡單的語言、動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲的樂趣。
2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色認識，并初步進行簡單的顏色分類。
活動準備：
跳跳糖若干、紅、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”，放松音樂。
活動過程：
1、教師以糖果媽媽的身份幼兒問好，激起幼兒興趣。
2、遷移幼兒已有經驗。
教師：糖果媽媽有很多很多，各種各樣的糖果寶寶。
小朋友們，你們都風過；吃過哪些糖果寶寶呢？
幼兒回答：（泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、qq糖、水果糖、奶糖等。）
3、幼兒認識跳跳糖。
教師：糖果媽媽呀還有一個寶寶，你們想不想知道他是誰？
教師用變魔術的方法變出跳跳糖，介紹名稱。
4、幼兒品嘗跳跳糖，用簡短的語言、動作表現自己的感受。
（1）交代要求，幼兒品嘗。
請小朋友用小勺子舀一點放在嘴巴里，趕緊閉上小嘴巴，把小勺子放回盤子里，然后輕輕的回到座位上。
（2）幼兒用語言和身體動作嘗試跳跳糖是怎么跳的。
教師：跳跳糖在你嘴里怎么了，發出了什么聲音？
跳跳糖在你嘴里是怎么跳的`，請小朋友來學一學。
（幼兒每說出一種跳法，教師帶領幼兒進行嘗試。）
5、游戲：跳跳糖回家
教師：你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢？
請幼兒戴上自己喜歡顏色的標記，變成跳跳糖，并按照標記上的顏色找自己的家。
師幼共同檢查誰回錯了家。
6、放松活動
教師：跳跳糖到最后會在嘴里怎么樣？是怎樣化掉的？幼兒邊學邊做放松活動。
快樂的幼兒園教案 9
活動目標：
1、引導幼兒理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。
2、積極參與活動，體驗幫助小動物的快樂。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述故事。
活動準備：
1、大的房子背景圖，1—6的數字卡片。
2、幼兒用的操作材料：人手一套動物圖片和貼有數字的房子。
活動重點：
理解幾層和第幾層的含義，學習用清楚的語言表達自己的想法。
活動過程：
一、欣賞故事。
教師邊出示圖片邊講述故事《快樂公寓》。
師:“今天客人老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽吧！”
二、操作練習：為動物分房。
師：房子造好了，可是新的問題出現了，小動物們應該住那一層呢？小朋友想一想，來幫幫小動物吧！
教師出示快樂公寓，引導幼兒認識幾層和第幾層，提問：“小動物們造的房子高嗎？一共有幾層呢，我們一起數一數吧！應該從哪里開始數啊！對啦，應該從最底下開始數，因為造房子都是從最底下開始造的，所以要從最底下開始數。
1、請幼兒相互討論。
2、集體為小動物分房。
師：“誰愿意說說你想讓小動物住在哪一層呢？”
3、幼兒操作練習，為小動物分房。
師：“ 這些小動物都住進了快樂公寓，大家在一起可開心了，可是它們聽說森林里還有很多的.動物朋友很孤單，想和大家住在一起，這些小動物又齊心協力造了許多房子，大家一起看，這是幾層的房子？”（引導幼兒認識3、4、5層的房子）
三、幼兒交流分房的經驗，展示幼兒的分房結果。
師小結：我們小朋友真是個有愛心的孩子，小動物們都很感謝你們的幫助。看！這么多快樂的公寓在一起，真是一個快樂的小區啊！
故事：快樂公寓
在一間大花園里,一只大象遇見一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤單。”一只蝸牛爬過來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒。”一只狐貍走過來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，”小狗、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧。” 大象說：“好是好，可哪來那么大的房子呢？”小狗說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示同意。狐貍站出來說：“我一定設計出讓大家滿意的房子。”小動物們都說要發揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。
小蝸牛看天氣，小公雞催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小狗做粉刷匠，在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。
教學反思：
這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們為小動物們分房也很快樂。
在開頭部分講故事的環節中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環節應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。
另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
快樂的幼兒園教案 10
活動目標：
1、幼兒能看節奏譜拍出相應的節奏型。
2、在教師的引導下，幼兒嘗試聽音樂找出相應的節奏譜。
3、培養幼兒體驗持樂器為樂曲伴奏的樂趣。
活動準備：
1、節奏譜
2、打擊樂器
3、幼兒已學過多種節奏型
活動過程：
1、引導幼兒學習節奏型
（1）聽音樂入場，尋找節奏譜，并把它拍出來（幼兒已學過）。
（2）在教師的引導下，幼兒學習新的節奏型。
2、熟悉樂曲，尋找相應的`節奏譜。
（1）完整欣賞音樂，熟悉樂曲的旋律與結構。
（2）分段欣賞音樂，嘗試找出相應的節奏譜。
（3）師生共同驗證，聽音樂拍出節奏型。
3、幼兒持樂器看圖譜演奏樂曲。
4、幼兒持樂器看指揮演奏樂曲。
快樂的幼兒園教案 11
活動目標
1、知道表情、動作可以表達自己的心情，嘗試用不同的表情、動作表示自己的想法。
2、初步懂得微笑使人快樂。
活動準備
1、教師準備
1）笑、哭、怒三種表情圖。
2）學習幾種常用語的.手勢，如你好、再見、怎么了等等。
2、幼兒準備：每人自帶一面鏡子。
活動過程
1、分組活動：照鏡子
1）請幼兒對著鏡子做各種表情，并相互說說這些表情表示什么心情或意義。
2）讓幼兒觀察并說出自己在笑、哭、怒時五官是怎樣的，如笑時眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎等。
2、游戲“表情變變變”。
玩法：
1）出示笑、哭、怒三種表情圖，請幼兒模仿做出這三種表情。
2）教師任選一種表情，請幼兒立即做出這種表情，并保持十分鐘。誰堅持不住就要被刮一下鼻子。
3、集體討論：你什么時候會笑（哭、怒）？
4、請幼兒聽教師朗誦散文《我會讓別人快樂》，當聽到教師說“快樂”時，幼兒用表情或動作表現“快樂”。
5、游戲“猜猜猜”。
玩法：
1）教師做出不同的動作，如向上翹起拇指（稱贊）、雙手在胸前保全或雙手合攏（祝賀）、揮動手，跺腳（生氣）等，請幼兒說出教師所表示的含義。
2）請幼兒互相做動作、猜含義。
6、請幼兒聽故事《魔力連衣裙》。提問：
1）魔力連衣裙有什么魔力？小貓為什么覺得很快樂？它做了什么事情？
2）魔力連衣裙真的能讓人快樂嗎？為什么？
7、讓幼兒再次欣賞故事，并學說故事中角色間的對話。
8、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第10~11頁的練習。
活動資料
1、散文我會讓別人快樂
2、故事魔力連衣裙
快樂的幼兒園教案 12
活動目標：
1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。
3、兩棵大樹圖片。
活動過程：
1、 看圖片理解詩歌的內容：
出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”
2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：
教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說？”
重復欣賞詩歌。——“詩歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹的.背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。
4、游戲：
組織幼兒開展角色游戲，可利用區域活動，讓幼兒繼續欣賞、理解、并學念詩歌。
5、延伸活動：
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，并積極聽取家長的反饋。
附：詩歌
快樂的小鳥
爸爸媽媽是兩棵大樹，
我是一只小鳥，
我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。
一會兒，飛到媽媽懷里說話，
一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快樂！
教學反思：
本課教學前、教學中、教學后，我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷于溫暖”身邊的一切事物。