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幼兒園大班時裝秀教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班時裝秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班時裝秀教案 1
一、活動目標(biāo)：
1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂
三、活動內(nèi)容：
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1、觀看一段時裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的`理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝：
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧！”
2、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。
（三） 幼兒動手設(shè)計時裝：
1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計 （教師進(jìn)行示范）
2、講解輔助材料的運用。
3、相關(guān)輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。
（四）教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。
2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
（五）時裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。
2、展示自己設(shè)計的時裝。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請龅剡M(jìn)行時裝秀表演。
四、教學(xué)反思：
在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。
五、活動評析： 到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥模谑俏以O(shè)計了這樣一次活動。
幼兒園大班時裝秀教案 2
活動目標(biāo)
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝。
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干。
活動過程
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。
四、展示作品，互相欣賞。
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
延伸活動
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
活動評析
一、設(shè)計意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的.手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
幼兒園大班時裝秀教案 3
目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脧U舊物制作成時裝并參與表演，體驗變廢為寶的樂趣。
2、通過活動，進(jìn)一步了解廢舊物品的可利用價值，增強環(huán)保意識。
準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種無毒無害的廢舊材料。
2、裝飾用的材料（糖紙、即時貼、雙面膠、線、剪刀）等。
3、環(huán)保時裝幻燈片，時裝表演的音樂。
過程：
1、欣賞環(huán)保時裝的圖片，導(dǎo)入主題，引起興趣。
以前，我們用廢舊的材料做過運動器械、環(huán)保容器，知道只要我們愛動手、愛動腦，廢舊材料可以變成很多有用的東西，今天電視機里的小朋友還用廢舊材料作了什么呢？我們來欣賞一下！
2、欣賞圖片，理解制作方法。提問：這是用什么材料做的？你們覺得這些時裝怎么樣？想不想也為自己設(shè)計一套時尚、美麗的時裝呀？
3、簡單介紹材料，讓幼兒了解各種材料的.用途。
4、討論交流自己的設(shè)想，并自由選擇制作用的材料。
5、幼兒進(jìn)行制作游戲。
1）提醒幼兒做好成衣后，能用多種材料進(jìn)行裝飾，使其變得更漂亮。
根據(jù)需要給予幼兒具體指導(dǎo)。
2）讓幼兒和家長一起進(jìn)行這次的活動。
6、請家長當(dāng)觀眾，幼兒穿上自己設(shè)計的“時裝”跟著音樂進(jìn)行“時裝表演”。
幼兒園大班時裝秀教案 4
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料設(shè)計、制作時裝，并扮演模特秀一場。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動重難點：
重點：有一定的表現(xiàn)欲望
難點：能設(shè)計、制作出新穎、與眾不同的時裝
活動準(zhǔn)備：
1、孩子有一定設(shè)計服裝的基礎(chǔ)
2、各種材料（各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等）
3、各種小裝飾、vcd（看時裝表演，引起興趣用）磁帶（最后模特走臺用）
活動過程：
一、看時裝表演錄相，引起設(shè)計時裝的欲望
1、老師：今天請小朋友看一段錄相
2、幼兒觀看錄相
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎？為什么？
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計、制作時裝
1、老師：讓我們也來設(shè)計、制作時裝吧！
2、幼兒設(shè)計、制作時裝
3、老師巡回指導(dǎo)
（1）、要求幼兒設(shè)計出新穎、與眾不同的時裝
（2）、鼓勵幼兒合作設(shè)計出時裝
4、老師：小設(shè)計師，你設(shè)計了什么時裝？
5、幼兒簡單介紹自己設(shè)計的時裝
三、扮演小模特，來一場時裝秀
1、老師：我們來扮演小模特，來一場時裝表演好嗎？
2、幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時裝表演
活動反思：
我選擇幼兒熟悉的`，貼近幼兒生活的內(nèi)容，這樣幼兒對此產(chǎn)生了興趣，有了興趣，幼兒便能更主動的去尋找問題，探究問題，解決問題。這樣也能拉近課題與幼兒的距離，在幼兒能力范圍內(nèi)活動，幼兒也能得心應(yīng)手，便于課題的開展。同時也培養(yǎng)的了幼兒豐富的感情，并學(xué)會了審美。
幼兒園大班時裝秀教案 5
活動設(shè)計背景
天氣與生活密切相關(guān)，我們根據(jù)天氣預(yù)報預(yù)知天氣，選擇衣食住行。其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。活動中我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)一些動物天氣變化前特殊的表現(xiàn)，判斷天氣變化。知道天氣變化與動物表現(xiàn)間的關(guān)系，通過觀看多媒體課件探索科學(xué)奧秘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，萌發(fā)愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。
活動目標(biāo)
1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報天氣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學(xué)奧秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。
3、知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點、難點
1 、重點：
激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點：
通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。
2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨啊？下雪時哪個小動物不怕冷啊？
二、基本部分：
1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報）
2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預(yù)報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？
4、向幼兒提出問題：
（1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？
師：今天小動物給大家?guī)硪粋�游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的`氣象標(biāo)志，教師對幼兒的操作給予及時肯定
（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）
（3）剛剛氣象員預(yù)報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？
師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預(yù)報也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀看課件。
（1）播放螞蟻上樹。
師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說，螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？
（2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。
教師小結(jié)：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。
6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學(xué)說心情預(yù)報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報。幫助幼兒理解他人情緒。
三、結(jié)束部分：
教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預(yù)報心情吧。幼兒表演教師給予鼓勵。
教學(xué)反思
這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。活動中還存在著不足，結(jié)束部分我邀請幼兒預(yù)報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。
幼兒園大班時裝秀教案 6
活動目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受百變棒娃服裝造型美。
2、嘗試選擇亮片、餐墊紙、彩紙、皺紋紙、小花等材料為棒娃設(shè)計服裝，并添畫四肢，表現(xiàn)棒娃的不同造型。
3、體驗給棒娃制作服裝的快樂以及制作成功的成就感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各類材料、使用過雙面膠、有過粘貼經(jīng)驗、有添畫手的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色亮光紙、彩紙、餐墊紙、包裝紙、皺紋紙、小花、雙面膠、勾線筆、棒娃半成品、PPT一份。
活動過程：
一、以游戲：變變變，變出木棒，引出活動內(nèi)容。
師：小朋友們，我們來玩一個超級變變變的游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎？超級變變變、超級變變變、超級變變變。
師：變出什么啦？它看了六一小朋友的表演，特別想?yún)⒓右粋�時裝秀，我們一起來看一看，它的服裝大變身。
二、欣賞圖片，感受木棒娃娃的造型美。
1、單幅圖片欣賞，初步了解材料和造型。
師：哇，看木棒變成什么樣子？用什么材料做成的？教師小結(jié)。
2、繼續(xù)欣賞圖片，感受不同棒娃的造型美。
師：告訴你們哦，它的朋友也要來參加時裝秀啦，我們一起來看看它們的'大變身吧。
師：它們都大變身啦！你最喜歡哪一個木棒娃娃？它穿的是什么衣服？用什么材料做成的？
師：咦，這套衣服可跟前面兩件不一樣哦，上面一件、下面一件，它是有兩件組成的。（感受時裝的多樣性）
3、教師小結(jié)
三、設(shè)計服裝。
1、出示材料，討論設(shè)計。
師：老師這里也有一個木棒娃娃，可是它沒有穿漂亮的衣服，我們幫它設(shè)計一下。老師今天帶來了甜品墊、彩紙、亮片等材料，你想用什么材料來做呢？誰想來試一試？
2、小結(jié)操作注意事項：對，為了黏貼得更加牢固，雙面膠可以先貼在木棒上，還可以貼在材料上。衣服貼好后，還要記得給它添畫上手哦。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：下面就請小朋友們輕輕地走到后面，找一個木棒娃娃去設(shè)計服裝吧。設(shè)計好以后，把你設(shè)計的棒娃送過來給老師哦。
四、點評小結(jié)
師：現(xiàn)在棒娃們都穿上了漂亮的衣服，他們要感謝小朋友們幫忙穿上漂亮的衣服。你覺得哪個棒娃最漂亮呢？
現(xiàn)在請小朋友們帶著你的棒娃一起走時裝秀吧。（播放音樂，進(jìn)行時裝走秀）
幼兒園大班時裝秀教案 7
活動名稱：
設(shè)計意圖:
今天和往常一樣,我們在放學(xué)前向孩子們布置回家的作業(yè)。突然,竟竟走到我身邊，輕輕地說：
——我能不能也布置一個作業(yè)呀？
為了滿足她的愿望，也為了滿足我和搭班老師的好奇心，我們同意了她的這一要求。
——小朋友們，我想讓大家來參加時裝表演。
話音剛落，全班一片歡騰。
——老師，你來教我們走模特步吧。
——對呀對呀，老師你就教教我們吧。
看到他們那么起勁，我和搭班老師很快達(dá)成了共識。于是我對他們說：“今天來不及了，我們明天再來討論好不好？”
第二天，高麗怡小朋友帶來一身新衣服和一頂漂亮的帽子，說是時裝表演用的。這下，教室里可樂開了鍋：
——我也有漂亮衣服的，明天也帶來。
——有一條圍巾就更好了。
……
孩子們討論地越來越激烈，如果此時讓他們停下來，就等于在他們頭頂上澆了一盆冷水。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。”“在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。”
于是，在孩子們濃烈的興趣中，我們生成了以下活動。
活動目標(biāo)：
1、通過討論、實踐等活動，增強自主活動的能力。
2、學(xué)習(xí)如何布置表演場地，增強動手操作能力。
3、能大方地在集體面前進(jìn)行表演，提高表現(xiàn)力。
4、通過活動，學(xué)會有選擇地使用操作材料。
活動過程：
活動一：活動策劃書
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，
引起幼兒的活動興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行談話活動：“這個星期我們要舉行一個時裝表演會，在活動中，我們要做哪些事情呢？”
二、討論：活動前要準(zhǔn)備些什么？
1、“我們現(xiàn)在請大家一起來討論一下，在開展這個活動的時候要準(zhǔn)備哪些東西呢？”幼兒自由討論。
2、幼兒自由回答，教師將幼兒的回答記錄下來。
3、教師進(jìn)行小結(jié)：在活動中，我們要準(zhǔn)備好音樂、活動場地、服裝、裝飾場地的物品及照相機等。
三、幼兒嘗試分組，將任務(wù)分配給各個小朋友。
1、“現(xiàn)在請小朋友自由分組，選出組長，討論一下你們愿意承擔(dān)的任務(wù)。”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自選，將音樂、場地布置、叫場等任務(wù)分配到各組，并讓幼兒知道應(yīng)該認(rèn)真地完成任務(wù)。
3、教師將幼兒選擇的任務(wù)記錄在“策劃書”上，展示在教室門外。
四、學(xué)習(xí)走臺步。
（1）、教師示范走臺步。“請注意看老師走臺步，看看走的時候哪些地方需要注意？”
（2）、幼兒回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
（3）、請一到兩個幼兒嘗試表演臺步。
“他們走得怎么樣？什么地方需要改正一下？”
（4）、幼兒集體練習(xí)。
幼兒練習(xí)時，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（5）、集體嘗試表演。
五、活動延伸：幼兒在家練習(xí)走臺步。
活動反思：
整個活動分為兩大部分：一、討論；二、學(xué)走模特步。
在第一部分中，孩子們討論地非常激烈，他們向老師提出一個又一個創(chuàng)意，閃出一道又一道智慧的光芒。在討論活動準(zhǔn)備的.時候，吳佳浩、濤濤小朋友提出布置舞臺的建議，還動員小朋友們搜集材料，共同來布置屬于他們自己的舞臺。通過討論，幼兒自主創(chuàng)意，想出各種可以布置舞臺的道具，如：泡泡槍、氣球、金銀絲、假花等，雖然我和搭班老師知道泡泡槍其實并不適合在那時使用，可為了不打消他們的積極性，我們對孩子們說：“你們的創(chuàng)意很棒，那是不是每樣?xùn)|西都有用呢？在我們布置表演場地的時候，我們再根據(jù)需要商量一下，爭取把我們的場地布置得最漂亮。孩子們很欣然地答應(yīng)了。
在第二部分活動中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真了，雖然動作不是很到位，雖然有些孩子的動作看上去很不協(xié)調(diào)，雖然表情不是很讓人滿意，雖然……但他們認(rèn)真的表情和稚拙的動作，都讓我好感動。
如果說，剛出土的牙兒是希望，那牙兒鉆出土的那股勁就是動力。同樣，好的活動結(jié)果是大家的希望，那孩子的興趣就是學(xué)習(xí)的動力。
真盼望活動快快到來，讓孩子們好好地秀一場！
活動二：“寶貝秀”時裝表演
活動過程：
一、布置表演場地。(幼兒早上來園后進(jìn)行)
1、出示幼兒帶來的各種材料，引導(dǎo)幼兒討論：這些漂亮的東西可以怎樣來布置我們的表演場地？
2、教師小結(jié)。
3、教師引導(dǎo)
幼兒進(jìn)行場地布置。
“現(xiàn)在我們就要一起來布置場地了，有沒有信心把它布置得漂漂亮亮的？”幼兒進(jìn)行布置，兩位配班老師共同合作，指揮幼兒有序地進(jìn)行活動。
二、表演前的各項檢查。
“東西基本上已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們一起來檢查一下還有什么地方?jīng)]準(zhǔn)備好。”教師帶領(lǐng)幼兒檢查音樂和道具是否到位。
三、幼兒時裝表演。
曲一：迪斯科音樂。
訓(xùn)練幼兒的模特走步的快感和節(jié)奏感。
曲二：《老鼠愛大米》
增強幼兒的合作能力和表現(xiàn)能力。
曲三：《兩只蝴蝶》
增強幼兒使用道具的能力。
四、請家長評選出最佳演員。
五、引導(dǎo)幼兒整理場地。
活動反思：
活動開展下來，感覺它給孩子們帶來了不止是知識方面的學(xué)習(xí)，更多的是知識以外的經(jīng)驗。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：“智慧及認(rèn)知結(jié)構(gòu)起源于兒童和環(huán)境的相互作用，是兒童在主動地作用于外部世界的過程中發(fā)展起來的。”幼兒對周圍環(huán)境有著強烈的愿望與好奇，當(dāng)一開始有人提議“時裝表演的時候，他們是那么的興奮和渴望，如果那時我們抱以敷衍的態(tài)度，那他們的那種自主學(xué)的愿望不是被白白的抹殺掉了嗎？如果一個活動既能滿足幼兒探索、了解環(huán)境的愿望，又能在學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，那何樂而不為呢？這種學(xué)習(xí)活動不是更能最大限度地促進(jìn)兒童的智慧發(fā)展嗎？
傳統(tǒng)的教學(xué)往往是由教師根據(jù)自己的教育目標(biāo)，要求和教材內(nèi)容的需要發(fā)出一定的行為，引出孩子們在規(guī)定范圍內(nèi)的反應(yīng)，然而教師在一個封閉的控制系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)對孩子行為的目標(biāo)控制，努力塑造標(biāo)準(zhǔn)化的行為和反應(yīng)。在本次活動中，教師把重點放在了
孩子的發(fā)展地位，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出符合孩子興趣的目標(biāo)，并進(jìn)一步激發(fā)孩子積極主動地參與到活動中去，利用富有刺激的環(huán)境、材料進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探索。
在活動中，孩子們通過自己選擇材料、自己布置舞臺，學(xué)會了如何合理利用身邊的和生活中已有的資料。如：活動前，孩子們都提議用假花來布置舞臺，為此，大家還聚在一起討論如何做假花，當(dāng)時，我們真為他們的創(chuàng)意而驚，很多老師看了還真不相信那是孩子們的創(chuàng)意。可是當(dāng)他們把做好的一朵朵花放到舞臺上時，才發(fā)現(xiàn)假花太少，這時有人便提議大三班有好多的菊花，去把它們借來。最后，在孩子們精心的布置中，一個漂亮的小舞臺就呈現(xiàn)在我們面前了。
表演時的音樂也是他們自己選的。在自己選的音樂中表演，他們特別的興奮，表演特別認(rèn)真。
本次活動還為家長了解孩子在園表現(xiàn)提供了一個平臺。在表演中，雖然孩子們的臺步?jīng)]學(xué)好，動作也很稚嫩，但他們大方的表演已獲得家長的認(rèn)同。
孩子的興趣是活動的動力，引導(dǎo)孩子合理地利用周圍的環(huán)境資源是我們的課題研究的新思路。讓孩子在環(huán)境中動起來是我們教育的目標(biāo)！
幼兒園大班時裝秀教案 8
活動目標(biāo)
1、鍛煉自己動手能力。
2、開發(fā)大腦的想象能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
通過設(shè)計服裝感到一年四季服裝的不同。
活動準(zhǔn)備
剪刀、雙面膠、彩紙、報紙、、撲克、各種樣式塑料袋。
活動過程
1、討論四季服裝。
衣服的`顏色、樣式、薄厚、大小等等。表達(dá)自己所喜歡的服裝。
2、拿出材料，引入活動主題。
出示材料，引導(dǎo)小朋友去想像自己喜歡服裝。按照自身條件量身訂做，親手制作自己想要的衣服。
3、材料制作。
在制作過程中，幼兒有不足的地方，教師指導(dǎo)。可以在制作活動中相互討論。
4、模特走秀。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班時裝秀教案 9
一、活動目的：
1、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
2、在家長參與活動中增進(jìn)幼兒與父母間的親情感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蛇皮袋、蠟光紙、縐紙、毛線、絲帶、樹葉。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
三、活動過程：
（一）引起幼兒活動的.興趣
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
（二）幼兒了解活動的材料及操作要點
（三）家長協(xié)助幼兒制作表演服
1、提醒：
（1）、父母要與孩子共同商議表演服的款式、圖案
（2）、父母協(xié)助孩子完成作品，家長不能代替孩子操作
2、家長與幼兒介紹作品
（四）聽音樂，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演
幼兒園大班時裝秀教案 10
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)"劃"的基本技能，能用輔助材料劃開蘆葉，發(fā)展小肌肉動作。
2.嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
3.在活動中大膽嘗試與表現(xiàn)，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.蘆葉、牙簽各若干。
2.配班教師扮演模特姐姐。
3.做好的蘆葉服裝若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。（欣賞時裝秀）
師：小朋友們，今天有位模特姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
（在迪斯科的'音樂中，配班教師穿蘆葉服飾表演）
師：模特姐姐漂亮嗎?你覺得哪最漂亮？
二、欣賞自制服飾，討論制作方法。
1.幼兒欣賞自制服飾。
師：你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢？又是怎樣做的呢？
2.交流。
師：你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢？
小結(jié)：原來蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能。
1.討論。
師：蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢？請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。
2.交流。
師：你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢？（請個別孩子展示）
3.學(xué)習(xí)"劃"的技能。
師：老師今天也有一種好辦法，看老師：一手拿蘆葉，一手拿牙簽，從上向下，一戳一劃，呀！蘆葉變成一條一條的啦，你們想不想來試一試？（個別、集體練習(xí)）
四、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
1.學(xué)習(xí)粘貼方法。
師：蘆葉時裝真漂亮，我們也來做一做，好嗎？
師示范：看老師已經(jīng)在蘆葉上粘好了雙面膠，寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來,如果你想做帽子就把蘆葉貼在（出示紙圈）紙圈上。
師：孩子們，讓我們一起動手做一件漂亮的蘆葉時裝吧。
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒展示蘆葉時裝秀。
請幼兒穿上蘆葉服飾，一起在音樂中展示，體驗成功的喜悅。
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