幼兒園中班嘴巴教案（通用14篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班嘴巴教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班嘴巴教案 1
活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動過程：
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。
三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。
1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。
（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進嘴巴里？
3、小結(jié)：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
（1）、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
�。�2）、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
�。�3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
反思：
這是一節(jié)語言活動，在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜，看看，學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字。本次活動的目標從幼兒的情感，態(tài)度，技能三方面制定，符合中班幼兒年齡特點和發(fā)展水平，并且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標。在第一個環(huán)節(jié)中。
讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口"，設疑激趣，吸引幼兒的注意力，我班很多小朋友都積極地開動腦筋，回答的答案也有很多，當老師揭曉答案的時候， 小朋友都有一種很好奇的感覺，第一步的`鋪設成功了，在第二個環(huán)節(jié)，介紹各個漢字的時候，教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示，小朋友都紛紛想認識這個漢字，都在猜測這是一個什么字，而當教師做出動作的時候，小朋友都明白了，原來老師做的動作就是這個字的意思，而小朋友通過看圖片，進一步認識了及鞏固了" 吃"字。在認識"吃"字以后，教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話，從剛進小班，我就訓練幼兒學說完整的話，培養(yǎng)幼兒的說話能力，而從這次幼兒的表達能力來看，小朋友進步了不少。最重要的就是讓小朋友知道，教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關(guān)系的，口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的，在做游戲的時候，小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮，教師出示漢字，小朋友作出相應的動作，鞏固認識了這四個字，在小朋友做練習的時候，這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識最重要的一部分。
在上本節(jié)課的時候也發(fā)現(xiàn)了一點問題，在剛開始的時候，準備的教具沒分發(fā)就剛開始上課了，課前準備不夠充分，有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關(guān)注度不夠，教師在提問的時候，問題提的不夠精練需要加強，幼兒在學的時候，教師沒有特別叫出來示范，也可以跟全體幼兒一起做做，增強幼兒的興趣。
幼兒園中班嘴巴教案 2
活動目標:
1、學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人。
2、能主動和同伴、老師打招呼。
活動準備：
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
活動過程：
一、以角色導入主題，激發(fā)幼兒興趣
�。ǔ鍪韭斅敚⿴�；“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。
孩子們對于“甜”的.認識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰?shù)墓适隆?/p>
二、欣賞故事磁帶，并嘗試續(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的前部分，
2、提問：
�。�1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？
聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
�。�2）你喜歡聰聰嗎? 為什么？
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當老師、同伴幫助你時，你會說什么？
三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗講述。
師：這是什么地方？有誰？他們在干什么？
他們會說什么呢？
四、討論生活中的問題
1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上，
活動延伸：
1、學講記在黑板上的常用禮貌言語
2、今天誰是小聰聰？
幼兒園中班嘴巴教案 3
活動目標：
1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。
活動準備：
1.收集各種有不同特征的動物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。
2.視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。
活動過程：
(一)教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。
1.出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。
2.教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關(guān)系。
1.教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
2.教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片或視頻，引導幼兒了解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的。原來小動物的嘴巴有真么多的用處，你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎?
2. 教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的.嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學習用詞匯描述)
3.教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。(請幼兒用動作模仿動物的嘴巴)
(四)欣賞動物嘴巴的多樣性。
活動延伸：
在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
故事：救救蘋果樹
在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。
可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們非常著急地說。
就在這時，從遠處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。
幼兒園中班嘴巴教案 4
活動目標
(1)學會禮貌用語，不再講臟話。
(2)讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為，而且?guī)由磉叺娜耍黄鹬v文明不說臟話。
(3)引導幼兒養(yǎng)成良好的文明習慣，懂得如何和人文明相處。
(4)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
(5)喜歡參與游戲，體驗。
教學重點、難點
重點：通過故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明，不禮貌。要做到自己不講臟話，而且告訴身邊的人不能講臟話。
難點：有些幼兒受到家庭環(huán)境的影響，或許不會很快改正，所以要很生動，形象的上好這節(jié)課，讓幼兒有很深的認識，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動準備
物質(zhì)準備：
�。�1）掛圖
（2）小貓 小狗 小豬的手偶各一個
知識準備：進一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式，對故事情節(jié)可以加以補充更好的來上這節(jié)課。
活動過程
一、出示手偶小花貓 小狗
說：我是小花貓，我經(jīng)常刷牙，漱口。可是他們還說我嘴巴臟，誰能告訴我這是為什么呢？
說：我是小花貓的小朋友小狗，他雖然是我們的好朋友，但是我們并不喜歡和他講話，來讓小豬給我們講一下故事，大家聽一聽到底是為什么呢？
二、出示掛圖，和小豬手偶，老師以小豬的身份生動形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。.
三、聽完故事，討論：小朋友們?yōu)槭裁凑f小花貓是嘴巴臟。小花貓應該怎樣做。
�。�1）老師引導幼兒認真分析故事，讓孩子深刻認識到小花貓不是因為刷牙和漱口的問題大家才不理它，而是因為它經(jīng)常講臟話，大家都不喜歡講臟話的小朋友。
�。�2）老師告訴孩子們，當我們和小朋友發(fā)生矛盾的時候要學會道歉，如果問題嚴重了一定要告訴老師，要學會禮貌用語，不能亂講臟話，要讓他們知道講臟話是不好的，大家都不喜歡愛講臟話的小朋友，而且我們還要糾正身邊講臟話的人們，告訴他們不能講臟話，那是不禮貌，不文明的的行為。
四、和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的，并向他們學習。
五、以兒歌和游戲形式讓幼兒學會更多的禮貌用語。
六、延伸活動
（1）園內(nèi)延伸：在幼兒平時學習或者活動過程中，注意幼兒的言行，引導幼兒運用禮貌用語，使幼兒形成良好的行為習慣。遇到講臟話的小朋友要及時的給予引導。
�。�2）家庭延伸：讓小孩在家里有禮貌的和父母交談，如果自己的爸爸媽媽或親戚，鄰居說臟話的話，我們要給他們講故事，講道理，帶動更多的人不再講臟話。
教學反思
在備課過程中，我首先在仔細考慮的是關(guān)于我們班幼兒的心理特征，因為是4—5歲的孩子，我選擇運用有趣的故事導入新課，并且運用手偶的方式和小孩交流，讓他們更加樂意而且愉快的來聽故事并且接受，加深他們的印象�？墒菍τ谝恍┦芗彝キh(huán)境影響比較深的孩子，我還要繼續(xù)的來完善我的課程細節(jié)。單獨和他們交流或者和他們家長交談。
良好的行為習慣應該從小好好的養(yǎng)成，現(xiàn)在在像我們這樣的很多農(nóng)村園的小孩，有些因為家長外出打工無人看管或者一些不好的`成長環(huán)境的影響，一些小孩會模仿一些不好的行為習慣。這就需要平時每個老師很用心的去教導幼兒，關(guān)心幼兒，尊重幼兒，鼓勵幼兒�；蛟S我們平時做的還不到位，以后要更加努力！
通過這節(jié)課的學習，孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌，講文明，也深刻的體會到了講臟話是一件不光彩的事情，以后不能再講臟話。但是我擔心有些小孩還是會受到家庭環(huán)境的影響，所以以后這些常識還要多多的提及，讓幼兒形成一種意識，還可以教育其他人一起講文明。
因為我接觸這個行業(yè)只是短短半年，經(jīng)驗不足，專業(yè)能力欠缺。以后我要好好地學習幼兒教育方面的知識，爭取更加了解幼兒，理解幼兒，能夠更好地和他們交流。加強自身的專業(yè)素質(zhì)。
如果重新上這節(jié)課，我會加強在講故事的那個環(huán)節(jié)多多的添加一點有趣的值得思考的情節(jié)，再把幼兒討論的那一環(huán)節(jié)設計的豐富一點，讓孩子們暢所欲言的發(fā)表自己的看法，加強他們的記憶。
幼兒園中班嘴巴教案 5
活動目標：
1、通過比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動，了解牙齒的一些簡單的特征工功能。
2、知道保護牙齒的方法，了解換牙的一般常識。
3、發(fā)蔚縣幼兒的感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、鏡子人的手一個、食品若干。
2、牙齒模型一個，有關(guān)牙齒三兄弟（門牙、犬齒、臼齒）形狀、功能的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�，引出主題；"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"
（二）運用感官進行探索，了解牙齒的一些簡單的特征、功能。
1、數(shù)一數(shù)（知道牙齒的數(shù)量）。
�。�1）"知道你嘴巴里有多少牙寶寶？讓我們請鏡子幫忙，照一照、數(shù)一數(shù)。"（幼兒自己數(shù)，同伴之意相互數(shù)）
�。�2）"你們嘴巴里上面有幾顆牙？下面呢？一共有幾顆牙？"
2、比一比（知道牙齒的名稱）
�。�1）"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎？張大你的嘴巴看一看，比一比"。
�。�2）"守在門口的叫什么名字？有尖尖的頭的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？"
3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領(lǐng)也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領(lǐng)到底有什么？"給舍圖片、模型小結(jié)：現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進肚子里。
（三）了解的換牙的`一般常識。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎？你有沒有的換過牙？
教師小結(jié)：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恒齒"，全部長成有32顆呢。
2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢？
豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。
（四）了解護牙的一般常識
1、假如人沒有牙齒會怎么樣？
2、牙齒會生病嗎？我們怎么樣保護牙齒？
師生共同小結(jié)：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫(yī)治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔！
活動延伸：
1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎？
2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了？掉了還會再長嗎？
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班嘴巴教案 6
一、活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二、重點與難點：
在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、教師扮演成"謎語師"。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
(一)引起興趣(師扮演"謎語師"出場)家好，今天"謎語師"又要給家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么?
(二)感知認讀
1、表演吃飯
1)提問：我在干什么?
2)想不想和"謎語師"一起來表演?(師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)
3)出示漢字，共同認讀"吃"。
4)除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃")
2、表演唱歌
1)提問：聽到我在干什么?
2)幼兒共同表演并認讀漢字"唱"
3、表演喝水
1)提問：這個謎語的謎底是什么呢?
2)幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。
3)小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識"喝")
4、表演吹泡泡
1)提問：剛才我用小嘴干什么了?
2)幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
3)誰能和我表演不一樣的動作給家猜?(幼兒表演，鞏固認識"吹")
5、逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過渡："謎語師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
(三)游戲
1、找字寶寶
1)幼兒拿出字卡，師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
2)請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3)師提要求，如："謎語師口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關(guān)漢字。
2、捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
(四)遷移小結(jié)
1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)
2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢?
3、師小結(jié)，我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"
活動思：
依據(jù)班幼兒思維的具體形象性特點，在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設了一個和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中了解嘴巴的用處，知道保護嘴巴的`方法，通過活動，發(fā)展了幼兒的口語表達能力，在整個活動中，語言科學相互滲透，從多角度調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性，特別是在討論如何保護嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能膽地與聽課的老師們互動，思維活躍，達到了預期的效果。
不足之處：
1、沒能放手讓孩子膽地表達，過于包辦限制了孩子語言的發(fā)展。
2、識字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動中得加以改進，真正為幼兒提供一個敢于膽表達的環(huán)境，從而發(fā)展幼兒的語言表達等方面的能力。
幼兒園中班嘴巴教案 7
活動目的：
1、了解自己嘴巴的用處。
2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。
活動準備：
各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）
活動過程：
一、引題
小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。
提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的`呢？
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）
三、幼兒游玩
1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上
師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、游戲后，幼兒作答。
你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。
教師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？
四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴。
教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？
�。�1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。
�。�2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。
教師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。
幼兒園中班嘴巴教案 8
活動目標：
1、學習看懂圖示，制作信封玩偶。
2、通過撕、貼、畫等裝飾技能，表現(xiàn)蛇、鱷魚等大嘴巴動物的形象。
活動準備：
記號筆、信封、廣告紙、固體膠、圖示
活動過程：
一、出示信封，引起幼兒的.興趣。師：今天老師給每個小朋友都帶來了一封信。（信放凳子上）
師：看看你的信里寫了什么？
二、幼兒學刊圖示。
1、出示大圖示，重點引導幼兒仔細觀察其順序。
2、教師邊講解圖示邊互動示范。
三、幼兒自由操作。
師：看看你手中的圖示要做什么？我們一起做一下信封玩偶吧。
師：記得多余的紙屑要放進筐子里面。
四：游戲：找朋友
師：做完的小朋友去找找和你一樣的好朋友。
五、總結(jié)
師：在我們做手工上許多地方都有圖示，我們學會看圖示之后，總結(jié)可以做手工。
幼兒園中班嘴巴教案 9
活動目標：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動重難點：
重點：自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
活動準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。
活動過程：
(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
(二)自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)
3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門―3遍人
(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
�、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
活動反思：
本次活動結(jié)合唱歌、游戲和表演,以唱游貫穿始終,將幼兒熟悉的動物形象帶入好玩的.游戲，與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，突出大嘴巴的角色特點，營造生動有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。在玩游戲的過程中體驗唱游的樂趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力、反應能力等。
幼兒園中班嘴巴教案 10
一、活動目標。
1、嘗試大膽運用線條夸張地表現(xiàn)嘴巴的各種不同的樣子。
2、樂于參與美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、活動準備。
1、勾線筆、白紙。
2、表情圖，事先認識嘴巴構(gòu)造。
三、活動過程。
1、玩游戲《猜五官》，引出嘴巴。
“我們一起玩?zhèn)�《猜五官》的游戲，好嗎？”
2、“我們的嘴巴作用可真呀，可以說話，也可以吃東西，那么，我們的嘴巴里有些什么呢？是什么樣子的？
小結(jié)：嘴巴里有嘴唇、牙齒、舌頭、懸永垂（小舌頭）、牙齒，它們各自都有不同的用處，我們要保護它們！
3、看圖片，幫助幼兒復習嘴巴結(jié)構(gòu)。
“老師給小朋友帶來了幾張卡片，你們想像一下，它們像嘴巴里的哪個地方？
4、我變我變我變變變。
“嘴巴真有趣！其實在生活中，我們的嘴巴還會根據(jù)不同的表情發(fā)生變化呢？你們看看！”
出示帶有表情的嘴巴圖片。（生氣、高興、驚訝）
“小朋友們動腦筋想一想，嘴巴還有哪些變化呢？”（對著鏡子看一看）
5、游戲：嘴巴和我開玩笑。
“嘴巴還會和我們開玩笑，做鬼臉呢，！”
請幼兒逐個表演，提示幼兒注意觀察他們的.嘴巴�！罢埬愕男』锇楹湍阋黄饋碓囋嚕茨愣紩龀鍪裁礃拥墓砟樐�？”
小結(jié)：我們把這些有趣、夸張地嘴巴畫出來，訂在一起，就會做成一本有趣的書。
6、幼兒嘗試作畫。
“原來表情變化，嘴巴就會有變化，今天就讓嘴巴擺出各種不同的造型，我們給它畫個像，好嗎？”
介紹作畫要求，幼兒作畫。
7、評價。
把做好的書拿到游戲時看。
幼兒園中班嘴巴教案 11
活動目標
1.了解門牙，尖牙，磨牙的一些簡單特征和功能。
2.了解換牙的一般常識，鞏固保護牙齒的方法。
3.體驗探索自身奧秘的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點
了解牙的特征和功能。
活動準備
三種牙齒的大型平面圖形和頭飾各一份，娃娃頭部畫像一個（嘴挖空）牙齒4顆（2大2�。端⒀栏琛返囊魳反艓�
活動過程
小朋友我們每個人是不是都有牙齒啊！那小朋友們知道我們的牙齒都有多少顆嗎？它們長什么樣子？我們
快點拿起我們手里的小鏡子來觀察一下我們的牙齒寶寶吧！看看他長什么地方。小朋友觀察完了嗎？那你們的牙都長什么樣子。誰能告訴老師。小朋友們真聰明！有平平的，也有尖尖的。在我們嘴巴里中間的牙齒我們叫它們牙寶寶。尖尖的牙齒我們叫它尖牙寶寶。老師今天把它們都請到我們的.班級做客。我們一起歡迎它們讓它們出來吧！門牙寶寶，尖牙寶寶快向我們的小朋友打招呼吧！讓我們的小朋友了解一下你們的作用吧！我們的門牙寶寶和尖牙寶寶都有自我介紹完了，我們快拿起我們的小鏡子照照找找自己的門牙寶寶和尖牙寶寶看誰找的快。小朋友說說你們誰換過牙�。∮泻枚嗟男∨笥讯紦Q過牙��！那我們找一位小朋友說一下?lián)Q牙的過程吧！原來換牙是這樣的。其實每一次換牙都是牙齒更堅固，換牙是我們都要經(jīng)歷的。我們不要害怕?lián)Q牙我們的牙齒寶寶隊我們來說是很重要的我們要每天早晨和晚上要刷牙。在我們睡覺之前前千萬不準吃糖。
幼兒園中班嘴巴教案 12
一、價值取向
初步認識“口”字旁的漢字，了解這些漢字的共同之處，對認讀漢字感興趣。嘗試進行漢字與圖片的配對活動，加深自己對漢字的認識與理解。學習、參與“組詞”游戲，豐富自己的.詞匯。進行“報紙找字”活動，培養(yǎng)觀察能力與比對能力。能與同伴共同互動游戲，體驗漢字游戲的快樂。
二、材料設計
1、“口”字旁的漢字圖片并加以塑封：吃、喝、吹、吸、唱、喊等等。
2、與漢字相對應的人物動作圖片若干。
3、報紙、鉛筆。
三、玩法提示
1、在動作與游戲中認讀漢字。
2、尋找“漢字”里的小秘密：什么地方長得一樣？了解“口”字旁漢字的意義。
3、漢字與圖片的匹配活動。
4、“報紙找字”活動：在報紙上找“口”字旁的漢字，用鉛筆畫個圈。
5、互動組詞：一位幼兒舉字，一位幼兒組詞。例如：“喝”——喝水、喝茶、喝飲料等等。
四、指導要點
1、在報紙上找字時，引導幼兒要把報紙拿正，視線離開報紙遠一些。
2、告訴幼兒什么叫“組詞”，以“字寶寶找朋友”的口吻進行童話般的解釋。
幼兒園中班嘴巴教案 13
【活動目標】
1、學習比較數(shù)量的多少。
2、初步認識大于號和小于號，了解其含義，并學習用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動準備】
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。
4、練習冊。
【活動過程】
一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學習數(shù)量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
2、游戲玩法：
①個人一組，選一個人當大嘴巴魚，其他10人都當蝦子。
�、谖覀冊诘厣袭媰蓚�顏色不同的方框當蝦子的家；兩個方框之間畫一個圓圈當大嘴巴魚的家。（示意圖見活動材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
③規(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家啊！”（蝦子分開跑回兩個家里。）大嘴巴魚跑進圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導。
4、教師小結(jié)并表揚在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進步的幼兒。
二、操作練習冊，認識大于號和小于號，并了解其含義。
1、通過計數(shù)的方式比多少。
�、俅蜷_練習冊，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊？
②看下面一排，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應該對著哪邊？
2、認識大于號和小于號。
�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們怎么表示兩個數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
�、谖覀兛梢杂眠@樣的符號來表示數(shù)字的大�。ń處煱鍟海�、＜），觀察這兩個符號有什么不同？（開口方向不同。）
③教師小結(jié)：開口向左邊的.叫大于號，開口向右邊的叫小于號�？谧酉矚g對著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
�、苓@個不等式表示的意思是：3大于2；下面這個不等式表示的意思是：5小于8。（請幼兒跟讀兩遍。）
3、練習大于號和小于號的用法。
�、僬堄變禾顚懞诎迳系牟坏仁�。
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
�、谟變翰僮鳎處熡^察。
③請另一批幼兒批改黑板上的題目，做對的打“√”；做錯的請在旁邊改正。
④教師公布答案，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
1、交代搶答規(guī)則。
①分為人數(shù)相等的3組，每組派一個固定的代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團，代表答不出來，可以請智囊團幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開始，才可以搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。
③最后獲得分數(shù)最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請幼兒搶答。
3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對的題目最多！
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班嘴巴教案 14
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點難點：
活動重點：了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點：知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的.本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
活動反思：
《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
【幼兒園中班嘴巴教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《嘴巴》03-17
幼兒園中班教案《動物的嘴巴》03-21
幼兒園中班教案《嘴巴》8篇03-17
幼兒園中班教案《嘴巴》(8篇)03-17
幼兒園中班教案《動物的嘴巴》3篇03-21
大嘴巴幼兒園大班教案01-12
中班語言活動方案有趣的嘴巴03-16
大嘴巴幼兒園大班教案（精選13篇）03-28
幼兒園小班健康教案《我會擦嘴巴》03-15
大嘴巴幼兒園大班教案(8篇)01-12