幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案

時間：2022-12-02 19:45:23 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案（通用10篇）

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。

　　2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

　　活動過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　　（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

　　小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

　　二、看一看，講一講

　　（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。）

　　提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

　　小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

　　提問：小士兵給小火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

　　提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

　　提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

　　提問：士兵已經變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

　　小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩

　　（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

　　1.問答游戲

　　玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

　　2.比比誰的辦法多

　　玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

　　四、想一想，猜一猜

　　（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯系，大膽表達和想象。）

　　這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

　　提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？

　　小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯系的。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節，感知其中的因果關系。

　　2、了解常見的蔬果，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，猜一猜

　　1、今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關于誰的？

　　2、有一個小士兵開著他的玩具火車來了！

　　二、看一看，說一說

　　1、火車怎么了？

　　2、火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

　　3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

　　4、神奇的事情發生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？

　　5、玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。

　　6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

　　7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

　　8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）

　　三、想一想，玩一玩

　　1、現在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。

　　2、玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加XX燃料冒XX煙。

　　3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

　　4、教師講述故事。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇3

　　活動目標：

　　1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關系。

　　2、學說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"

　　3、樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感。

　　活動準備：

　　PPT課件，卡通圖標，小火車模型。

　　活動過程：

　　一、導入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

　　師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？大、考吧、幼、師網出處呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。

　　二、教師結合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內容，感受其中的趣味性。

　　1、教師出示PPT1~6，講述故事內容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關系。

　　師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

　　師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

　　2、教師出示PPT7~14，結合圖片引導幼兒通過生活經驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關系。

　　師：嗚~嗚~嗚，火車繼續往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車繼續往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據幼兒回答出示相關物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3、教師出示PPT15~16，講述故事結尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。

　　三、操作活動——顏色配對游戲結合繪本內容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅。

　　活動反思：

　　這個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領下，讓我對繪本教學又有了一次新的認識。

　　1、教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

　　對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節奏的的語句，愛模仿。因此，在本節課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。

　　2、教學互動要多樣，不要讓孩子等待。

　　在教學活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動更體現了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。

　　3、繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。

　　一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節課中體現的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙？”這個環節可以作為結束部分，激發孩子看書的興趣。如：“加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇4

　　(一)內容簡介

　　小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙;用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙;用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢?

　　(二)主題分析

　　故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

　　(三)情節分析

　　故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的.情節既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

　　(四)角色分析

　　圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的構圖和顏色

　　這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

　　在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。

　　2、圖畫中蘊藏的細節

　　本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

　　(六)語言分析

　　故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。

　　另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃;象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

　　(一)活動設計1

　　1、設計意圖

　　小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。

　　那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧

　　2、活動目標

　　(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

　　(2)樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、活動準備

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)

　　·各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

　　·“快樂的小火車”背景音樂

　　4、活動過程

　　(1)猜一猜，引起幼兒的注意

　　①播放PPT，玩聽覺游戲。

　　一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

　　②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

　　③播放火車的聲音，引出故事內容。

　　(2)聽一聽，理解故事內容

　　①講述故事的前一段。

　　一小士兵加了什么燃料?

　　②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

　　一火車冒出了什么顏色的煙?

　　③激發想象。

　　一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

　　④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

　　小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

　　(3)玩一玩，分享游戲的快樂

　　①游戲名稱：小火車轟隆隆

　　②游戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片

　　③游戲過程：

　　一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

　　兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西;

　　加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

　　小火車轟隆隆，加點××冒×煙.

　　小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……

　　小士兵是在玩魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什么神奇的事情。

　　2、活動目標

　　(1)愿意嘗試新的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

　　(2)能大膽地想象和表達。

　　3、活動準備

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)

　　·紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等

　　4、活動過程

　　(1)導入活動

　　一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

　　一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

　　(2)閱讀圖書，講述故事

　　一小士兵給小火車加了幾次燃料?

　　一小火車變出了幾種顏色7

　　小結：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

　　(3)引發幼兒對玩色彩的興趣

　　一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

　　一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

　　一白紙還想要什么顏色?

　　一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

　　(4)幼兒操作，教師引導

　　提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

　　(5)展示評價

　　鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

　　(三)活動拓展

　　1.在美術角提供冒煙火車的模板，引導幼兒進行添畫和涂色，強調按照故事里所提示的因果關系進行顏色配對。

　　2.戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。

　　3.在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什么變化。

　　4.閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發幼兒的想象。

　　(四)閱讀區的活動

　　1、活動1

　　(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"

　　(2)活動意圖：提高幼兒對文字的辨認能力。

　　(3)活動準備：圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

　　(4)活動提示：描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

　　2、活動2

　　(1)活動名稱：不一樣的小火車

　　(2)活動意圖：在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關于小火車的故事。

　　(3)活動準備：

　　·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

　　·各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。

　　(4)活動提示：

　　①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和制作。

　　②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸的貨物。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇5

　　活動目標：

　　1、體會故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關系。

　　2、樂意玩蔬果顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、《玩具火車轟隆轟隆》教學課件。

　　2、各種蔬菜水果，彩色紙條。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進場。

　　（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關系。

　　1、（圖1至圖3）師幼討論：

　　（1）師：小士兵開著怎樣的小火車？

　　（2）師：小火車開不動了？怎么辦？

　　（3）師：我們來看看小士兵給它加了什么？

　　（4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會冒出紅色的煙？

　　2、（圖4至圖5）教師利用相似形式繼續講述橙色和紫色的煙。

　　3、小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。

　　4、進一步激發想象。

　　（1）加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙？（圖6）

　　（2）引導幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。（圖7至圖9）

　　（三）游戲情景中學習配對操作，體會游戲樂趣。

　　1、進行蔬果配對游戲。

　　師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。

　　2、音樂《小火車》退場。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇6

　　設計意圖

　　《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節出人意料，畫面呈現更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當燃料加進火車后，發生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認識了事物間的內在聯系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內在聯系，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細細品味，不難發現除了“認知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息：關注生活中的美好，根據事物間的聯系大膽展開想象并表達于是，我將活動定位于中班幼兒，設計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學。

　　第一環節：以音效導入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內容，激發學做“魔術師”的興趣。

　　第二環節：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯系，感知“變魔術”的方法。

　　第三環節：在問答游戲中，充分調動已有經驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想象并表達。

　　第四環節：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯系，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想象力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。

　　活動目標

　　1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。

　　2、學說短句“加點……冒……煙”。

　　重點難點

　　學說短句“加點……冒……煙”。

　　活動準備

　　教學課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。

　　活動過程

　　一、聽聽猜猜，萌發興趣

　　（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關于誰的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來。（一是輛火車。）

　　這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。（播放課件。）一小士兵跟大家說了什么？他有什么本領？

　　這可是個好玩的魔術哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來聽聽故事吧！

　　二、看看講講，理解內容

　　（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？

　　你們都覺得發生了緊急或危險的事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術了。

　　小士兵給火車加的是什么燃料？仔細看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）

　　小士兵把蘋果和櫻桃加進去之后，奇妙的現象出現了。小火車冒出了什么顏色的煙？

　　小結：原來小士兵就是這么變魔術，把紅色的煙變出來的呀。

　　小火車冒著紅煙繼續往前開，小士兵還在不停地變魔術。看，這回他又準備了什么當作燃料？（—胡蘿卜和橘子）

　　用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車會冒出什么顏色的煙呢？

　　小士兵已經變了兩次魔術了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？

　　第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）

　　用蘋果和櫻桃當作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）

　　第二次用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）

　　為什么蘋果和櫻桃加進去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。

　　小結：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什么顏的水果或者蔬菜當作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術就是這么變出來的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？

　　三、做做玩玩，大膽表達

　　現在大家都知道變魔術的方法了嗎？那我們來玩游戲，看誰更像魔術師。

　　1、問答游戲。

　　老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術師你真棒”接下來就由這個魔術師做火車頭來出題了。

　　現在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續變魔術嗎？

　　2、比比誰的辦法多。

　　（1）兩人對抗。

　　用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術師。大家來比比吧！

　　聽清規則：第一，每次游戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復了也算輸。

　　（2）小組對抗

　　在短短的時間里兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數相同，兩隊輪流回答，已經說過的不能說，看哪隊能堅持到最后就算獲勝。

　　四、想想說說，拓展延伸

　　（播放課件，繼續講述故事后半部分。）加進小花籽后，變出的會是什么呢？

　　這是怎么回事？加進花籽，怎么變出花？

　　小結：原來小花籽當燃料，變出的是它長大以后的樣子。

　　這里有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯系。我們試用它來變魔術，玩玩問答游戲

　　你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。

　　小樹苗和大樹之間有怎樣的聯系？（一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。）

　　還可以有不同的聯系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）

　　有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來的）

　　大家覺得他說得有道理嗎？

　　那么到底應該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯系。

　　我們來玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹

　　加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）

　　小結：當你發現事物之間有越來越多的聯系，魔術師的魔術就能更加千變萬化，我們的游戲也會更好玩。

　　小士兵又要準備加燃料變魔術了，他還會變什么樣的煙呢？游戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯系的事物，一起再來玩玩魔術師的游戲吧。

　　活動總結

　　在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇7

　　活動目標：

　　1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內在聯系。

　　2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　活動準備：

　　課件，圖片

　　活動過程：

　　一、聽聽猜猜

　　1.我帶來了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）

　　2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會變魔術，要讓火車變出各種各樣的煙。）

　　二、看看講講

　　故事講述

　　1.火車突然停下來了，發生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）

　　2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）

　　3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)

　　小結：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。

　　三、做做玩玩

　　1.待會我來變魔術，看看老師是怎么變得。

　　玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）

　　師：魔術師你真棒，快來快來請出題。

　　2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術師最棒？（想）

　　（1）男孩女孩兩人比

　　師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）

　　（2）男孩女孩組比

　　師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）

　　四、想想說說

　　故事講述

　　1.師：加入小花籽，變出的會是什么？（花）

　　2.（出示圖片，拓展經驗）找找還有哪兩張圖片可以變魔術，說說理由。

　　五、延伸

　　今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術師的游戲。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇8

　　【活動目標】

　　1.通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。

　　2.體驗故事和游戲的有趣性，學說短句“加點……冒……煙”。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　【活動準備】

　　課件PPT，操作材料，魔術盒(里面有各種顏色蔬菜水果的卡片)

　　【活動過程】

　　一、導入：開火車入座

　　1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。

　　2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀?幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：(拍拍手)哎呀，想去這些地方玩，真棒。

　　3.師：小火車呀，多高興啊!所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了!是嗎?

　　4.師：火車開著開著…(播放火車停下來的聲音)哎呀，火車怎么停下來啦?(幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了)

　　哦，火車沒燃料了，所以怎么樣?;火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢?(幼：加燃料、加油)

　　師：都同意嗎?那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續帶我們去玩好不好?

　　二、聽一聽，理解故事內容

　　1.講述PPT3-4頁。

　　師：給它加點什么燃料呢?提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家?幼兒：蘋果(請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果)

　　②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢?幼兒：櫻桃(對幼兒其他回答做出回應)

　　③師：火車里加了又大又紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什么?(此處教師帶領幼兒做用鐵鍬加東西的動作，做完動作后，點擊播放火車開的聲音)

　　④師：火車在加了紅紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢?幼：冒出紅紅的煙。

　　2.引導幼兒理解故事中的因果關系

　　和老師一起說一句完整的話：“加點XX冒紅煙”。

　　⑤師：火車冒出紅煙后，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什么燃料呢?(幼兒回答)這是什么顏色的香蕉?(黃色的香蕉)還有黃色的什么?(橘子)加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢?到底是不是黃色的煙我們來看一看!

　　⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點XX冒黃煙”。

　　⑦那這一次又是什么顏色的煙呢?(綠色的)咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢?(幼兒大膽猜測)到底是什么，一起來看看，除了青菜還有什么?(黃瓜)那我們一起來說一下：“加點XX冒綠煙”。

　　⑧小火車又停了，這次會是什么顏色的煙呢?你們看，這是什么顏色的?(紫色)加什么會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜?(茄子、葡萄)我們來看看猜的對不對?茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點XX冒紫煙”。

　　⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦?哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢?(幼兒討論)我們一起來看一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……

　　3.總結

　　小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。

　　三、玩一玩，分享游戲的快樂

　　1.將事先準備好的寶箱拿出來。

　　2.游戲規則：待會我要請小朋友在魔術盒里面來變魔術，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得?

　　玩具火車變變變，加點XX冒X煙。

　　四、活動延伸

　　游戲好玩嗎?(好玩)那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術盒的游戲吧。(師幼跟火車開的音樂離場)

　　教學反思：

　　在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇9

　　活動目標:

　　1．仔細觀察畫面，理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2. 積極參與活動，體驗情境閱讀的快樂。

　　活動準備:

　　課件《玩具火車轟隆隆》

　　活動過程:

　　一、分段欣賞故事

　　1. 今天高老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們先來聽聽是誰來了！（播放火車聲音）都猜是火車聲呀，我們來看看有沒有猜對。哇，真的是火車呀，被你們猜對了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發生什么事了呀？（幼兒猜測）你們的想法都不一樣，我們來聽聽小司機是怎么說的吧，原來是玩具火車沒有燃料了，還開得動嗎？誰來想個辦法，讓玩具火車開起來？（加點燃料）嗯，大家方法都不錯，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

　　2. 播放課件，講述故事。

　　（1）蘋果櫻桃

　　瞧，小司機在給玩具火車加了什么呢？（除了蘋果還有別的嗎？）你的小眼睛可真亮，連小小的櫻桃都被你發現了。小火車加了蘋果和櫻桃，它又開起來咯！瞧！小火車冒煙啦！什么顏色的呀？師：咦！為什么玩具火車會冒紅色的煙呢？想想剛才加了什么？

　　教師總結：原來加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會冒出紅色的煙。

　　（2）茄子

　　玩具火車，加足了馬力，要不要繼續往前開？（要）那我們一起來！轟隆轟隆轟隆轟隆（放慢速度--氣！），呀，發生什么事了？（又沒燃料了）那怎么辦呀？（再加，你們都同意嗎？）小司機聽了你們的建議，加了燃料。瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？想想加點什么才能冒出紫色的煙呢？我們吃過的什么東西是紫色的？（幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追問：還有些什么東西是紫色的呢？

　　師：你們說的都對，我們看看小司機加了什么？是什么呀？

　　教師總結：原來呀加了紫色的茄子，玩具火車會冒出---紫色的煙。

　　（3）青菜黃瓜

　　師：加滿了燃料，我們一起出發咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）

　　教師總結：原來加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會冒出---綠色的煙。

　　這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！

　　（4）蠟筆

　　師：轟隆隆，轟隆隆！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點特別。誒，誰來猜一猜，你覺得小司機可能會加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來看看小司機究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰能用好聽的詞語來說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個詞語真好聽）

　　師：小司機一個人有點忙不過來，讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！

　　教師總結：原來加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會冒出--五顏六色的煙。看上去像什么呀（彩虹）！

　　（5）星星。

　　有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠，越開越遠，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發光）咦，火車里加上了這么多閃閃發光的彩球，會冒出什么呢？我們來聽聽音樂，它會告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）

　　教師總結：原來加了閃閃發光的彩球，玩具火車會冒出閃閃發光的星星煙，美不美呀。

　　（6）葉子和花

　　這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領呢！想不想看！看仔細咯！瞧，這次玩具火車里冒出了什么？（葉子和花）為什么會冒出葉子和小花呢？原來呀，是小司機給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。

　　二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

　　1. 真是一輛奇妙的玩具火車呀，想想看，剛才小司機都往玩具火車里加了什么，又冒出了什么樣的煙？

　　2. 用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

　　三、完整欣賞故事，引導孩子一起說說。

　　小朋友們真棒，這個故事有趣嗎？我們再來聽一遍好不好！聽仔細咯，會說的小朋友可以跟著一起來講故事。

　　四、幼兒大膽猜想，討論。

　　玩具火車真有趣，加上不同的東西，會冒不同的煙。那我也想問問你們，如果你有這么一輛神奇的玩具火車，你想給它加什么樣燃料，會冒什么煙？

　　幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案篇10

　　設計意圖：

　　開火車的游戲是小班孩子非常喜歡的游戲，他們經常會搶著做火車頭。《火車轟隆隆》這個故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣，因此教師選擇這個繪本貫穿整個活動。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣，最后用蔬菜拓印的方式讓孩子的情感得到滿足。

　　活動目標：

　　1、在幫助火車司機加燃料的過程中學習手口一致點數，并嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　重點：

　　利用兒已有的點數的經驗，學習手口一致點數并說出總數。

　　難點：

　　幼兒要看懂顏色和數字標記并用粘貼的方式進行5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　布局：草原上火車軌道的背景三塊（上貼紅綠黃三色火車頭各一個）放置黑板架上層，各種蔬菜制成的印章（藕、青菜根、玉米、土豆、芹菜根等）、顏料放置在黑板架下層

　　材料：多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色），固體膠、

　　活動過程：

　　一、激趣導入——認識故事主角