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幼兒園小班《找不同》教案

時間:2023-07-02 00:57:37 幼兒園教案 我要投稿
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幼兒園小班《找不同》教案(精選6篇)

  作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班《找不同》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《找不同》教案(精選6篇)

  幼兒園小班《找不同》教案 篇1

  活動目標:

  1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

  2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

  3.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  活動準備:

  《找不同》課件。

  《有趣的數學》操作用書

  活動過程:

  一、出示課件,創設情境

  師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什么?

  (教師先出示另一半圖片,引導幼兒觀察。)

  師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!

  師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎么跑的。

  師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?

  二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,并學會做題。

  師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。

  (從上往下引導幼兒觀察)

  師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家里還有誰的'照片?

  這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

  活動延伸:

  1.在生活中尋找不同類的東西。

  2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區域活動中,小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。

  幼兒園小班《找不同》教案 篇2

  活動目標:

  1、 仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

  2、 鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

  3、 樂于和大家分享自己找不同的經驗。

  活動準備:

  1、 展示圖片。

  2、 幼兒用書、教學掛圖60-52.

  活動過程:

  1、 簡單的找不同,為后面復雜找不同積累經驗。

  2、 通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

  (1) 打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?

  (2) 觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區域一個區域的'觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

  (3) 幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

  (4) 幼兒互相檢查操作結果,并糾正。

  (5) 集體驗證答案。

  3、 請幼兒互相分享找不同的經驗。

  (1) 你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

  (2) 找不同時,你心里是怎么想的?

  (3) 你覺得誰的方法比較好?為什么?

  (4) 你想學習誰?為什么?

  教師小結并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。

  幼兒園小班《找不同》教案 篇3

  活動目標:

  1.學習9的第一、二組加減題,能正確列出加減法算式題。

  2.理解互換規律,在活動中能體現一定的思維敏捷性。

  3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4.有興趣參加數學活動。

  活動準備:

  1.關于夏天的水果圖片(包含2種不同的特征)

  2.算式題的卡片:8十1=9 、9-1=8、1十8=9、9-8=1、7十2=9 、9-2=7 2十7=9、9-7=2

  3.《主題數學》練習P16-17頁活動過程:

  一、復習鞏固:碰球游戲我們來做一個游戲,老師的球和小朋友的球,合起來是9。(出示數字9)小朋友,聽仔細,我的`2球碰幾球?

  X老師,告訴你,我的2球碰7球。

  (速度由慢到快,集體、小組、個別)

  二、情境感知出示圖片,請幼兒找不同:

  有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同:(要求講述完整)

  三、體驗理解

  1.今天,我們就看這些水果圖片,來學編9的應用題,在編的時候,要說清楚,你是按照什么來編的,并列式。

  (幼兒編題、列算式,老師出示算式題)8十1=9 9-1=81十8=9 9-8=17十2=9 9-2=72十7=9 9-7=2

  2.小朋友編的真好,我們一齊來念一遍。

  3.看到這些算式題,你發現了什么?

  總結: 8+1=9,1+8=9。數字相同,位置不同。但總數不變,所以看到8十=9,馬上就想到1 +8=9。同樣看到9-1=8,馬上就想到9-8=1。

  四、內化遷移我們學了新本領,該練本領了。

  請你找出他們的不同,并列出算式題目。《幼兒學數學》P16--17五、延伸游戲:造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈,邊走邊念兒歌:"大皮球,小皮球,圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后,老師出示算式題:7+2=,幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數的小圓圈,老師檢查.游戲重復進行。

  課后反思:

  本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

  幼兒園小班《找不同》教案 篇4

  活動目標

  1.能理解故事《下雨之前》。

  2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。

  3.了解氣象與動植物的'行為之間有一定聯系。

  活動準備

  教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。

  活動過程

  一.聽講故事《下雨之前》

  1.教師出示掛圖,講述故事《下雨之前》。

  2.提問:故事中談到了哪些動物?它們是怎樣知道天氣有變化的?當我們看到它們有什么樣的動態時,就知道天氣要變化了呢?

  二.討論

  1.教師:你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢?它們是怎樣預報的?

  2.教師:植物可以預報天氣嗎?你覺得哪些植物可以預報天氣?為什么?

  3.教師:這些植物在天氣變化的時候,會有什么樣的反應呢?

  三.比一比

  教師:左右兩幅圖有4處不一樣的地方,請你找一找并圈出來。

  幼兒園小班《找不同》教案 篇5

  活動目標:

  1、通過活動,能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。

  2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

  活動準備:

  正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。

  活動過程:

  1、集體活動。

  觀察兩張制作材料,講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙,請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)

  2、幼兒操作活動。

  “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術,怎么做呢?”

  (1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡單講述制作方法。

  (2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數數它有幾個面。(6個)“這6個面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現在請你們拿出 你制作的另一個形體,數數上面有幾個面?每個面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。

  歸納小結:正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面,有的都是長方形(面對面的一樣大);有的4個面是長方形(面對面的一樣大),2 個面是正方形。

  3、按特征標記將正方體與長方體分類。

  出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這里有兩個籃子,籃子上分別貼有什么樣的標記?”(正方體、長方體。)請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子,并說說你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數一數我用了幾塊積木來搭,數的時候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。

  大班數學:貓捉老鼠

  活動目標:

  1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。

  2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序。

  活動準備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發啦!(火車音樂)

  進場后轉一圈

  2.無意發現鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領,好嗎?

  3.老師教本領

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復習對數游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯絡暗號,我們的'暗號是看媽媽小旗上的數字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數,好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數出算式)

  師:現在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習)

  師:現在媽媽來請你們玩個游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執行任務

  師:寶寶,你們的本領練得真棒,現在我們就出發去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯絡,好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結:今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結束部分

  帶幼兒開火車回家。

  幼兒園小班《找不同》教案 篇6

  活動目標:

  1.能分辨相似圖案之間的細微差異,正確判斷圖案的異同。

  2.通過有趣的游戲情景引發幼兒參與的興趣,從而發展幼兒細微的觀察能力,提高幼兒對圖形的判斷能力。

  活動準備:

  手偶小猴子,魔術帽,黃邊大卡片12張(4組,每組3張),魔術袋2個

  活動過程:

  一、課前律動,兒歌《五只小猴蕩秋千》。

  二、引入活動:故事情節導入。

  1.老師扮演成魔術師“咪咕”出場,激發幼兒的興趣。

  a.魔術師“咪咕”出場。

  師:我是魔術師“咪咕”,今天我要給企鵝班的小朋友變魔術,我喜歡變小朋友身邊的一些東西。

  b.魔術師咪咕變出鉛筆。

  師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。

  c.老師出示鉛筆的卡片,貼在黑板上。

  師:這是什么?

  幼兒反饋。

  2.出示小猴子手偶。

  a.師:我一個人變魔術一點也不好玩。

  b.小猴子出場。

  師以小猴子的口氣說:我小猴子,來也。

  師以小猴子的口氣說:我小猴子也會變魔術,我要和“咪咕”比賽看誰變得更好。師說:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。

  3.教幼兒觀察的方法,并找出不一樣的卡片。(出示鉛筆)

  a.老師出示鉛筆卡片。

  師以小猴子的口氣說:可是,我小猴子的魔術沒學精,我變的鉛筆和其它兩支不一樣。

  b.讓幼兒從3張相似的圖卡中找出與其它2張不一樣的的圖卡。

  師:請小朋友從上到下,從左到右的觀察顏色、圖案有哪里不一樣的鉛筆就是小猴子變的。師:哪支鉛筆是小猴變的呢?(1人)

  師:某某某,你真棒!(師和全班幼兒鼓勵,回答對問題的小朋友。)

  4.幼兒操作。

  (1)游戲:尋找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)

  a.出示帽子圖卡。

  師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。

  師:我和小猴子變的東西,都藏在黑板的后面,我把它給拉出來。黑黝黑黝黑喲我拉出來了。——師將3張帽子圖卡貼在黑板上。

  b.引導幼兒觀察圖卡,并找出不一樣的那張圖卡。

  師:我們從上到下,從左到右仔細找一找顏色,圖案不一樣的帽子,就是小猴變的。

  師:哪個杯子是小猴變出來的?

  師:小猴變的杯子哪里不一樣?

  c.找到不一樣的'帽子后,全班幼兒學小猴的動作。

  (2)游戲:尋找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)

  a.出示圖卡布娃娃和椅子。

  師拿出魔術袋,變魔術。

  ——師讓幼兒觀察魔術袋沒有裝東西的一面。

  b.變出布娃娃。

  師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。出示布娃娃圖卡。

  是將圖卡貼在黑板上。

  c.變出椅子。

  師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。出示椅子圖卡。

  d.師請6個小朋友,來拿布娃娃和椅子圖卡。

  e.引導幼兒觀察6張圖卡,找出不一樣的圖卡。

  師:圖卡上有什么?(椅子,布娃娃)

  師:小朋友仔細觀察一下,哪一個布娃娃和其它的布娃娃不一樣?

  師:為什么?

  ——師鼓勵回答正確的幼兒。

  師:小朋友仔細觀察一下,哪一張椅子師小猴子變出來的。

  師:為什么?

  ——找到不一樣的椅子后,全班幼兒學小猴的動作。

  ——全班幼兒放鞭炮鼓勵自己。

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