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幼兒園小班指南針教案

時間:2022-10-09 14:51:56 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班指南針教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園小班指南針教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班指南針教案

  幼兒園小班指南針教案 篇1

  教學目標

  1、使學生在玩指南針的過程中,自行發現指南針是用來測定方向的儀器,是用磁鐵制成的,磁鐵具有指示南北的性質,了解指南針的用途和使用方法。

  2、指導學生制作簡單的指南針,培養學生的實驗能力及動手制作能力。

  3、通過介紹指南針的歷史,向學生進行愛國主義教育。

  教學準備

  1、指南針、磁鐵、棉線、鐵釘、薄泡沫塑料片、水、水槽、指南針的應用掛圖或投影片。

  2、每組1只磁性實驗盒(內有指南針、各種磁鐵、頂針等)。

  3、剪刀、吹塑紙片、鋼針、線、膠水、透明膠帶等。

  教學過程設計

  教學內容

  師生活動

  備注

  一、導入新課

  二、學習新課

  1、介紹指南針的歷史。

  2、研究指南針是用什么做成的。

  3、指導學生認識磁鐵能指示南北。

  4、指導學生認識指南針的用途。

  5、指導學生制作指南針。

  談話:指南針是我國古代的四大發明之一。它雖然是個小小的東西,用處卻大得很。比如航海、航空、勘察、探險等,都離不開指南針。那么指南針是用什么制成的呢?它為什么又有這么大的本領呢?今天,就讓我們做個小小科學家,去探索指南針的秘密。(板書課題)

  早在兩千多年前,我們的祖先就發現山上的一種石頭具有吸鐵的神奇特性,并發現一種長條的石頭能指南北,他們管這種石頭叫做磁石。古代的能工巧匠把磁石打磨鑿雕成一個勺形,放在青銅制成的光滑如鏡的底盤上,再鑄上方向性的刻紋。這個磁勺在底盤上停止轉動時,勺柄指的方向就是正南,勺口指的方向就是正北,這就是我國祖先發明的世界上最早的指示方向的儀器,叫做司南。司南的“司”就是“指”的意思。

  后來古人又在司南的基礎上制作了古代羅盤。這時的羅盤已很像現在使用的指南針了,它具有指方向的磁針和顯示方位的刻度盤。把羅盤裝在船上,可以為人們航海指引方向。大約在800年前,我國發明的羅盤傳到了非洲、歐洲,世界各地才有了指示方向的儀器。這是中國人民了不起的`偉大貢獻。這大大促進了世界各國的交往和科學、文化、經濟的發展,我們為祖國古代勞動人民對世界科學技術的發展所作出的貢獻而倍感自豪。

  (1)提問:指南針是用什么做成的呢?

  (1)學生觀察課本第36頁圖后實驗。

  (3)匯報觀察、實驗的結果。

  (4)師生小結:指南針能吸鐵,說明它是用磁鐵做成的。

  (1)提問:指南針能指示南北,那么磁鐵能不能指示南北呢?

  (2)學生實驗。(用各種不同形狀的磁鐵,通過幾次反復實驗后,才能得出結論。如果用懸掛法,懸掛的線要短些,等磁鐵停穩后再觀察;如果用支撐法,磁鐵放在支架上要能靈活旋轉,停穩后觀察;如果用水浮法,可以在水槽里放一塊泡沫塑料,把磁鐵放在泡沫塑料上,等磁鐵不再旋轉時,再觀察磁鐵指示的方向)

  (3)學生匯報實驗結果。

  (4)師生小結:實驗說明,各種形狀、大小不同的磁鐵都有指示南北的性質。磁鐵有兩個磁極,指南的一端叫做南極,用“S”表示。指北的一端叫做北極,用“N”表示。

  (1)討論:指南針的用途很多,你知道它能應用在哪些地方?

  (2)學生觀察課本第38頁的插圖并討論。

  (3)師生小結:指南針的用途很廣,在地質勘探、野外考察、軍事部署、指揮作戰、登山測向、航空航海導航、城鄉規劃設計等許多方面都需要指南針指示方向。

  談話:現在,我們已經知道了指南針的構造、原理和使用方法,以及它的歷史、用途等。讓我們運用這些知識,自己動手制作一個既簡單又靈巧的指南針。

  (1)講解制作方法:

  ①所需材料見課本第38頁左下圖。

  ②把鋼針磁化。為了使鋼針有較強的磁性,要用磁鐵沿著同一方向摩擦鋼針,摩擦20—30次。

  ③使磁針能靈活轉動,可以用水浮法制成簡易的指南針。(也可以用懸吊法或頂針法)

  ④在水槽邊緣上均勻地沿順時針方向貼上四張寫有“東”、“南”、“西”、“北”的字片,字朝外。再轉動水槽(刻度盤)靜止后觀察磁針,看磁針的哪端指南、哪端指北,至此,一個水浮式指南針就做好了。使用時,等磁針停止轉動后,輕輕轉動刻度盤,使正南方向的刻度與磁針南極相對,就可辨認出其他方向了。

  (2)學生動手制作,教師巡回指導。

  (3)教師小結制作過程中存在的問題及改進辦法。

  課后感受

  指南針的歷史由來已久,學生對于這類器材在日常生活中都已見過或使用過,因此上此課時較輕松,學生能熟練操作。

  幼兒園小班指南針教案 篇2

  活動目標:

  1、通過故事引導幼兒了解指南針的作用,并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

  2、了解磁鐵在現實生活中的運用,通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  3、提高幼兒思考、動手與探索力,感受科學技術與社會生活密切相關。

  活動準備:

  縫衣針、磁鐵、細線、剪刀、膠帶、卡紙

  活動重難點:

  通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  活動過程:

  一、故事導入

  故事導入《小紅帽找外婆》,引出指南針。

  二、叔叔的禮物

  師:小朋友,猜猜看,這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢?

  玩具熊?棒棒糖?指南針?

  答對了,是指南針!叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢?小朋友你們知道嗎?叔叔說:“按照指南針的方向走就能找到外婆。”小紅帽有了指南針,再也不迷路了,在指南針指引下,小紅帽很快的找到了外婆。

  三、指南針為什么會指南?

  講解:你們看,這是條形磁鐵,異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起。而同名磁極的關系很差都想離對方遠一點。我們的地球就像一個巨大的磁體,也分成S極和N極,指南針上也有S極和N極,因為異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,所以指南針上的S極就會指著地磁的N極而指南針上N極總是指向地磁的S極。

  四、指南針在日常生活的用途

  講解:引導語:指南針是我國的四大發明之一,常用于導航、旅行、航海等方面。

  (圖片展示加以說明)接下來,我們來試著制作一個指南針吧。

  五、趣味小實驗:自制指南針

  實驗小結:鋼針摩擦磁鐵暫時有了磁性,變成了小磁針。地球本身就是一個巨大的磁體,因此地球上的小磁針靜止時,總是一端指南一端指北。

  六、巧用自然:如何在沒有指南針的情況下辨別方向

  銜接語:小朋友,要是在野外迷路了,不要慌,大自然是我們忠實的向導,我們可以根據大自然中的一些事物或現象來辨別方向。

  1、可以找到一棵樹樁觀察年輪,寬面是南方。

  2、還是找一棵樹,南側的枝葉茂盛,而北側則稀疏。

  3、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來觀察,巖石上布滿青苔的一面是北側,干燥光禿的一面為南側。

  附故事:《小紅帽找外婆》

  小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經過一片沙漠,小紅帽走著走著就迷路了,認不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說:“你面朝太陽升起的方向,左邊是北方,右邊是南方。”小紅帽按照駱駝說的方法,順利地走出了沙漠。

  小紅帽走進樹林,又認不清方向了。一只長頸鹿告訴她:“樹樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法,走出了樹林。

  小紅帽來到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時,她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一個指南針,并告訴她:“你按照指南針的方向走就能找到外婆。”小紅帽有了指南針,再也不迷路了,在指南針指引下,小紅帽很快的找到了外婆。

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