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小小留念盒幼兒園大班畢業教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小小留念盒幼兒園大班畢業教案，希望對大家有所幫助。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 1
活動名稱：我們的留念盒
設計思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產生了依戀的情感，因而我設計的這次活動，是上次活動的.延續，活動環節層層遞進互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經驗，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅，構建和諧的人格。
目標：
1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協商及表達能力。
已有經驗：
前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內的物品等活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準備：
記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動過程：
談話導入——層層篩選——收藏。
一、 談話導入：
1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、 層層篩選：
1、個人——小組
（1）幼兒商量
（2）記錄
（3）說說收藏的理由
小結：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
（1） 投票表決
（2） 統計
三、 收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進我們的收藏盒。（放音樂）
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結束
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 2
一、設計背景與目標
設計背景：
為了讓大班幼兒在畢業前留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，特設計此教案。
大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面。離別的依惜與開學的驚喜交織成離園之際的復雜情感。
目標：
通過制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀念。
讓幼兒體驗制作的樂趣，培養他們的合作精神和審美能力。
讓幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達自己對幼兒園的依戀。
二、教案內容
知識點講解：
教師現場示范留念盒的制作過程，確保幼兒能夠跟隨示范進行制作。
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的'步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
制作留念盒的基本方法：
示范制作過程：
活動流程：
制作完成后，幼兒可以向同伴展示自己的留念盒，并分享其中的故事和回憶。
幼兒可以將自己的照片、畫作等放入留念盒中，也可以在盒子上繪制自己喜歡的圖案或文字。
幼兒根據教師的指導，開始剪裁、粘貼、繪畫等步驟，制作自己的留念盒。
教師巡回指導，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題。
材料準備：教師提前準備好制作留念盒所需的材料，并分發給幼兒。
制作留念盒：
裝飾留念盒：
分享與交流：
評價與反思：
教師根據幼兒在制作過程中的表現，給予肯定和鼓勵，激發幼兒的自信心和創造力。
教師引導幼兒思考留念盒的意義和價值，讓幼兒明白制作留念盒不僅是為了留下回憶，更是為了表達對幼兒園和同伴的感激和依戀。
三、教案意義
通過本教案的實施，幼兒不僅能夠制作出屬于自己的留念盒，留下珍貴的回憶，還能夠在制作過程中培養動手能力和創造力，體驗合作的樂趣。同時，通過分享和交流，幼兒還能夠加深對幼兒園和同伴的感情，為即將到來的離別增添一份溫馨和感動。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 3
一、設計背景與目標
設計背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了他們人生初始最動人的畫面。為了讓他們留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，我們設計了“小小留念盒”這一教案。
活動目標：
通過制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀念。
培養幼兒的動手能力和創造力，讓他們體驗制作的樂趣。
培養幼兒的合作精神和審美能力，通過共同完成留念盒，增強團隊凝聚力。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
材料準備：紙盒、彩紙、顏料、剪刀、膠水等。
步驟說明：
剪裁：根據所選紙盒的大小，剪裁出合適的彩紙進行包裝。
粘貼：使用膠水將彩紙粘貼在紙盒上，確保平整牢固。
繪畫：在彩紙上繪畫或貼上照片、畫作等，裝飾留念盒。
完成：整理留念盒，確保所有內容都妥善放置。
三、活動流程
引入：
教師向幼兒介紹活動的目的和意義，激發他們參與的興趣。
材料準備：
教師將所需材料分發給幼兒，并簡要說明使用方法。
制作過程：
教師示范制作留念盒的步驟，并解釋每個步驟的`要點。
幼兒跟隨教師的示范，開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
成果展示：
制作完成后，幼兒將自己的留念盒展示出來，并分享自己的創作心得。
教師和幼兒一起欣賞和點評留念盒，肯定他們的努力和創意。
總結與反思：
教師總結本次活動的收獲和不足，鼓勵幼兒繼續發揮創造力和合作精神。
引導幼兒思考如何將這次活動中學到的知識和技能應用到日常生活中。
四、注意事項
在制作過程中，教師要注意幼兒的安全，避免使用鋒利的剪刀等工具造成傷害。
教師要關注每個幼兒的表現，給予適當的指導和鼓勵，幫助他們建立自信心。
在成果展示環節，教師要尊重每個幼兒的創作成果，給予積極的評價和反饋。
五、活動效果評估
觀察幼兒在制作過程中的表現，評估他們的動手能力和創造力。
通過成果展示和分享環節，評估幼兒對活動的參與度和興趣。
通過教師和幼兒的互動反饋，評估活動對幼兒合作精神和審美能力的培養效果。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 4
一、設計背景與目標
設計背景：
大班幼兒即將結束幼兒園生活，步入新的學習階段。為了讓孩子們在畢業前留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，特設計此次“小小留念盒”教案。
通過制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀念，體驗制作的樂趣，培養合作精神和審美能力。
教學目標：
培養幼兒的動手能力和創造力，通過親手制作留念盒，提高幼兒的動手實踐能力。
鼓勵幼兒發揮想象力，制作出獨特的留念盒，展示個性與創意。
通過集體制作留念盒的活動，增強幼兒的團隊意識和集體榮譽感。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等過程。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作，教師在一旁進行指導和幫助。
三、教學過程
導入：
教師向幼兒介紹本次活動的目的和意義，激發幼兒參與的興趣和熱情。
制作留念盒：
教師分發制作材料，幼兒開始動手制作留念盒。
教師巡回指導，及時幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵幼兒相互合作，共同完成留念盒的制作。
分享與展示：
制作完成后，教師組織幼兒展示自己的`留念盒，并分享制作過程中的心得和體會。
通過分享與展示，讓幼兒相互學習、相互借鑒，進一步提高制作水平和審美能力。
總結與反思：
教師對本次活動進行總結，肯定幼兒的表現和成果，鼓勵幼兒繼續努力。
引導幼兒反思在制作過程中遇到的問題和解決方法，提高解決問題的能力。
四、活動延伸
家園共育：
鼓勵家長參與幼兒留念盒的制作過程，增進親子關系。
家長可與幼兒一起將家中具有紀念意義的物品放入留念盒中，共同回憶美好時光。
長期保存：
教師提醒幼兒將留念盒妥善保存，留作未來回憶。
可在幼兒園設立“留念盒展示區”，展示幼兒制作的留念盒，讓更多人欣賞和感受孩子們的成長與創意。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 5
一、設計背景與意義
背景：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面。為了讓孩子們在畢業前留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，我們特別設計了這次“小小留念盒”的制作活動。
意義：通過制作留念盒，孩子們可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀念。這不僅是一次制作體驗，更是一次情感的寄托和回憶的珍藏。
二、教學目標
動手能力和創造力：通過制作留念盒，讓孩子們體驗創作的樂趣，提高他們的動手能力。同時，鼓勵孩子們發揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
合作精神和審美能力：在制作過程中，孩子們需要相互合作，共同完成作品。這有助于培養他們的團隊合作精神。同時，通過選擇材料、設計樣式等，孩子們的審美能力也會得到提升。
三、知識點講解
制作材料：介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。讓孩子們了解這些材料的基本用途和特性。
制作步驟：詳細講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等。通過示范制作過程，讓孩子們跟隨示范進行制作。
四、教學過程
談話導入：引導孩子們回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
小組討論：讓孩子們在小組中商量討論哪些物品應該放入留念盒中，并記錄討論結果。
集體篩選：通過投票表決的方式，篩選出大家共同認為有意義的收藏品。
制作留念盒：孩子們根據所選材料和樣式，開始制作自己的留念盒。教師巡回指導，提供幫助和建議。
展示與分享：制作完成后，讓孩子們展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和體驗。
五、總結與反思
總結：回顧整個活動的`過程和成果，肯定孩子們的努力和創造力。同時，強調留念盒的意義和價值，讓孩子們珍惜這份特殊的回憶。
反思：反思活動過程中的不足和需要改進的地方，為今后的教學活動提供參考和借鑒。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 6
一、設計背景與目的
背景：隨著大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了他們人生初始最動人的畫面。為了讓幼兒們在畢業前留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，特設計此次“小小留念盒”制作活動。
目的：
通過制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀念。
體驗制作的樂趣，培養幼兒的合作精神和審美能力。
提高幼兒的動手能力和創造力，鼓勵幼兒發揮想象力，制作出獨特的留念盒。
二、教學目標
情感目標：
通過活動，讓幼兒體驗幼兒園生活的美好，對幼兒園產生深深的依戀。
幫助幼兒體驗成長的喜悅，構建和諧的人格。
能力目標：
提高幼兒的相互協商及表達能力。
培養幼兒的動手能力和創造力。
三、材料準備
紙盒、彩紙、顏料、剪刀等制作留念盒所需的基本材料。
記錄紙、筆，用于記錄討論和篩選有意義收藏品的過程。
紅布、歌曲《友誼天長地久》等，用于營造溫馨感人的氛圍。
四、教學過程
談話導入：
回顧前階段離園倒計時活動中搜集收藏盒的經驗，引導幼兒思考哪些是有意義的收藏品。
討論并分享自己的收藏品和背后的故事。
層層篩選：
幼兒先在小組中商量討論，記錄篩選結果和理由。
從小組到集體，通過投票表決的方式，選出大家共同認為有意義的收藏品。
制作留念盒：
介紹留念盒的制作材料和方法，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
收藏與展示：
將篩選出的有意義收藏品放入留念盒中。
展示每個幼兒的留念盒，分享制作過程和感受。
總結與延伸：
總結本次活動的.收獲和體驗，強調留念盒的意義和價值。
延伸活動，如邀請家長參與留念盒的裝飾和制作，增加親子互動。
五、注意事項
在制作過程中，注意幼兒的安全，避免使用鋒利或有毒的材料。
鼓勵幼兒發揮創意，但也要尊重他們的選擇和想法，不要強加成人意愿。
在討論和篩選過程中，注意引導幼兒積極表達自己的想法和感受，培養他們的表達能力和協商能力。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 7
一、教學目標
引導幼兒感受畢業離別的情感，學會珍惜友情和回憶。
培養幼兒的動手能力和創造力，通過制作留念盒體驗創作的樂趣。
鼓勵幼兒表達自己的情感和想法，增進幼兒之間的交流和合作。
二、教學準備
材料準備：廢舊紙盒、彩紙、貼紙、畫筆、膠水、剪刀、裝飾品等。
場地準備：教室或活動室，確保幼兒有足夠的空間進行制作活動。
三、教學過程
導入環節
教師與幼兒共同回顧在幼兒園度過的美好時光，引發幼兒對畢業離別的情感共鳴。
提問幼兒：“你們在幼兒園有哪些難忘的回憶？想要用什么方式留住這些回憶呢？”
引出制作留念盒的主題，激發幼兒的興趣和期待。
討論與規劃
分組討論：幼兒分成小組，討論留念盒的設計方案和所需材料。
繪制草圖：每組選出一名代表，在紙上繪制留念盒的草圖，標明設計理念和所需材料。
分享交流：每組展示自己的草圖，向其他組介紹設計理念和所需材料，聽取其他組的意見和建議。
制作留念盒
教師分發材料，幼兒根據自己的設計方案開始制作留念盒。
教師在制作過程中巡回指導，提供必要的幫助和支持，確保幼兒的安全和作品的順利進行。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力，制作出獨特的留念盒。
裝飾留念盒
引導幼兒使用彩紙、貼紙、畫筆等材料對留念盒進行裝飾，使其更加美觀和個性化。
鼓勵幼兒互相學習和借鑒，共同完善自己的作品。
展示與分享
每組展示自己的留念盒，向其他組介紹自己的設計理念和創作過程。
教師和其他幼兒對作品進行肯定和贊賞，增強幼兒的自信心和成就感。
引導幼兒將留念盒放在教室的展示區，作為對幼兒園生活的.共同回憶和紀念。
總結與反思
教師與幼兒共同回顧制作留念盒的過程，總結經驗和教訓。
引導幼兒思考如何更好地珍惜友情和回憶，為未來的生活做好準備。
四、活動延伸
鼓勵幼兒將留念盒帶回家，與家人分享自己的作品和幼兒園的生活經歷。
在畢業典禮上，讓幼兒展示自己的留念盒，作為對幼兒園生活的美好回憶和告別。
組織幼兒進行其他相關的畢業活動，如制作畢業相冊、舉行畢業晚會等，進一步加深幼兒對幼兒園生活的記憶和感情。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 8
一、教學目標
培養幼兒動手制作的能力，提高他們的手工技巧。
鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，制作獨特的留念盒。
引導幼兒回顧和珍惜在幼兒園的美好時光，增強對幼兒園的依戀情感。
二、教學準備
材料：廢舊紙盒、彩紙、顏料、膠水、剪刀、畫筆、貼紙、小裝飾品等。
展示板或桌子，用于幼兒作品的展示。
音樂播放器，播放輕松愉快的背景音樂。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師播放一段幼兒們在幼兒園學習、玩耍的'視頻，引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光。
提問：“你們即將離開幼兒園了，有沒有什么特別想留住的回憶？”引導幼兒分享自己的想法。
2. 介紹制作留念盒的材料和方法（10分鐘）
教師展示廢舊紙盒和各種裝飾材料，向幼兒介紹制作留念盒的材料。
講解制作留念盒的基本步驟：選擇紙盒、設計裝飾、粘貼裝飾物、放入回憶物品等。
示范制作過程，讓幼兒了解如何制作留念盒。
3. 幼兒動手制作（20分鐘）
教師分發材料，鼓勵幼兒根據自己的想法和喜好選擇紙盒和裝飾材料。
引導幼兒發揮想象力和創造力，設計并裝飾自己的留念盒。
教師巡回指導，及時給予幫助和鼓勵，確保幼兒安全使用工具。
4. 分享與展示（10分鐘）
制作完成后，組織幼兒展示自己的留念盒，并分享其中的故事和感受。
邀請其他班級的教師和幼兒來參觀，鼓勵幼兒相互交流和分享。
表揚和肯定幼兒的作品，增強他們的自信心和成就感。
5. 結尾（5分鐘）
教師總結本次活動的意義，強調珍惜回憶和友誼的重要性。
鼓勵幼兒將留念盒帶回家中，與家人分享自己的幼兒園回憶。
四、教學反思
觀察幼兒在制作過程中的表現和反應，評估他們對手工制作的興趣和參與度。
分析幼兒在分享環節的表達能力和自信心，思考如何進一步培養他們的社交能力。
反思教學過程中的不足之處，思考如何改進教學方法和材料選擇，以更好地滿足幼兒的需求和興趣。
五、注意事項
在制作過程中，要確保幼兒的安全，避免使用過于鋒利的剪刀等工具。
鼓勵幼兒自由發揮，不要過分限制他們的創作思路，讓他們在制作過程中體驗樂趣和成就感。
在分享與展示環節，要給予每個幼兒充分的展示機會，讓他們感受到自己的價值和成就。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 9
一、教學目標
培養幼兒動手操作能力和審美能力。
通過制作留念盒，讓幼兒學會珍惜和保存美好的回憶。
增進幼兒間的情感交流，提升團隊合作意識。
二、教學準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、裝飾品（如貼紙、彩帶等）、透明塑料盒（或小紙盒）。
工具：鉛筆、橡皮、尺子。
素材：每位幼兒準備自己喜歡的照片、小玩具、畫作等。
三、教學過程
導入
談話導入：老師與幼兒分享自己保存的美好回憶和方式，引導幼兒思考如何保存自己幼兒園的美好時光。
引出主題：介紹“小小留念盒”的概念，讓幼兒明白制作留念盒的意義。
材料介紹與制作步驟
展示材料：向幼兒展示所需材料和工具，并簡單介紹它們的用途。
講解步驟：
選擇一個合適的塑料盒或紙盒作為留念盒的基礎。
用彩色卡紙為留念盒制作一個漂亮的封面，可以畫上自己喜歡的圖案或貼上貼紙。
將封面粘貼在盒子上，用膠水固定好。
在盒子的內部和邊緣裝飾彩帶、貼紙等，使留念盒更加美觀。
將自己的照片、小玩具、畫作等放入留念盒中。
幼兒動手制作
老師巡回指導，鼓勵幼兒發揮自己的創意和想象力，制作屬于自己的獨特留念盒。
對于遇到困難的幼兒，老師及時給予幫助和指導。
分享與交流
制作完成后，讓每位幼兒展示自己的留念盒，并講述其中的故事和回憶。
鼓勵幼兒互相欣賞和贊美，提升自信心和團隊合作意識。
四、教學總結
回顧制作留念盒的過程，肯定幼兒們的.努力和創意。
強調留念盒的意義，鼓勵幼兒們珍惜和保存美好的回憶。
鼓勵幼兒們在日常生活中多關注身邊的人和事，培養感恩和珍惜的心態。
五、作業布置
請幼兒回家后與家長一起分享自己的留念盒，并請家長幫忙記錄下幼兒講述的故事和回憶。同時，鼓勵幼兒在家中繼續收集和保存美好的回憶，讓留念盒成為他們成長的見證。
小小留念盒幼兒園大班畢業教案 10
一、設計背景與目標
設計背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構成了他們人生初始最動人的畫面。
為了讓幼兒在畢業前留下珍貴的回憶，同時培養他們的動手能力和創造力，特設計此教案。
教學目標：
通過制作留念盒，讓幼兒體驗創作的樂趣，提高他們的動手能力。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
培養幼兒的合作精神和審美能力。
通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好，幫助幼兒體驗成長的喜悅。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作。
三、教學過程
談話導入：
引導幼兒回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
鼓勵幼兒自由講述他們想要放入留念盒的物品和理由。
層層篩選：
在小組中商量討論，記錄并分享每個小組認為有意義的收藏品。
通過集體投票和表決，篩選出大家共同認為有意義的收藏品。
制作留念盒：
根據提供的材料和步驟，幼兒開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。
收藏與展示：
將篩選出的收藏品放入留念盒中，并進行展示。
邀請幼兒分享他們的留念盒和背后的.故事。
四、材料準備
記錄紙、筆
收盒盒（或紙盒）
彩紙、顏料、剪刀等制作材料
歌曲《友誼天長地久》等（可選，用于營造氛圍）
五、注意事項
在制作過程中，確保幼兒的安全，避免使用鋒利的工具。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力，不要過多干涉他們的創作過程。
引導幼兒珍惜和感激在幼兒園的生活，以及他們與同伴、老師之間的友誼。
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