幼兒園數學課《排排隊》教案
活動目標：
⒈鞏固幼兒對7以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。
⒉引導幼兒按數量的多少進行排序。
⒊引導幼兒比較7以內數量的多、少，正確感知7以內數與數之間的關系。
活動準備：
⒈多媒體課件
⒉魔術箱，小動物卡片1—7，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動過程：
⒈以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內數字的認識，從而能正確理解數字與物體數量的關系。
“今天伊老師為大家帶來一段精彩的魔術表演，請欣賞。”
觀察每種動物的數量，提出問題：
①“小動物有幾只？”
②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。
⒉按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中，從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢”
穿插教師解說，幼兒參與操作，“請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里，排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序，讓幼兒初步了解7以內相鄰數之間多1少1的'關系。
⒊結合錄像，讓幼兒觀看運動會場景，引導幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了，你知道誰得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，“頒獎儀式進行第一項，請七名小選手上臺領獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎”，可根據幼兒手中的卡片，依次進行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓
幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
⒋活動延伸：
以游戲的形式，結束本次活動。“孩子們，讓我們到活動室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導幼兒根據手中的數字卡片，7個小朋友一組，自由結合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1—7個數字的學習。
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