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幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 1
活動目標：
1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。
活動準備：
1、與在超市做營業員的家長做好事先的購物安排。
2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。
3、實物投影儀。
活動過程：
一、以談話方式導入課題，激發幼兒的興趣
教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。
二、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣
（1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？
（2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的`，像紙一樣的叫紙幣。
（3）請幼兒把紙幣和硬幣分開。
三、認識錢幣的面值
（1）觀察硬幣的不同
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？
教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
（2）認識硬幣的面值
幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
（3）認識紙幣的面值
通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。
玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。
四、玩購物游戲，學習基本的購物常識
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。
五、教師講評
（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？
（2）買東西剩的錢該怎么辦？
（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。
六、活動延伸
1、教師帶幼兒到超市購物。
2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 2
教學目標：
知識與技能：
認識10元以內的人民幣，包括元、角單位。
理解元與角之間的進率關系，即1元=10角。
學習簡單的人民幣兌換和取幣方法。
過程與方法：
通過觀察、比較、分類等方法，認識不同面值的人民幣。
通過模擬購物活動，體驗人民幣的實際應用。
情感態度與價值觀：
激發幼兒對數學的興趣，培養解決實際問題的能力。
懂得愛護人民幣，樹立勤儉節約的意識。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣圖片或實物。
仿真人民幣每人一套。
各類商品圖片或實物，上面標有價格。
購物小籃子、收銀臺道具等。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友，你們平時買零食、坐公交車、買文具時，要用到什么呀？
幼：錢（人民幣）。
師：對，我們國家的錢叫人民幣。今天我們就來一起認識它。
二、認識各種面值的人民幣
放映幻燈片：出示各種面值的人民幣圖片，引導幼兒觀察其形狀、顏色和圖案。
師：看，這些就是人民幣，它們長得都不一樣哦。有的'長長的，我們叫紙幣；有的圓圓的、硬硬的，我們叫硬幣。
認識單位：
師：這些錢上都有數字和單位，比如“1元”、“5角”。你們知道“元”和“角”是什么嗎？
幼：元是大的錢，角是小的錢。
師：對，元是比角大的單位。1元等于10角。
分類活動：
請幼兒將桌面上的仿真人民幣按照紙幣和硬幣分類，然后進一步按照面值分類。
三、學習人民幣的兌換和取幣
情境模擬：
師：現在老師用人民幣買了一些東西，我們來看看它們值多少錢，并學習怎么付錢。
幻燈片展示：一串糖葫蘆1元，兩串多少錢？五串呢？怎么付錢？
引導幼兒探究不同的取錢方法，如：5個1元、1張5元等。
游戲：看誰取得又快又對：
老師說錢數，幼兒快速從仿真人民幣中取出相應金額。
四、模擬購物活動
設置場景：布置一個小型超市，擺放標有價格的商品。
角色扮演：幼兒分組，一部分當顧客，一部分當營業員。顧客用仿真人民幣購買商品，營業員負責收錢和找零。
購物交流：幼兒自由購物，交流購物經驗，如怎樣付錢、找零等。
五、課堂小結
師：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換和購物。我們要愛護人民幣，不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
引導幼兒回顧今天學到的知識，分享自己的感受和收獲。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 3
教學目標：
注重幼兒對人民幣面值的認識、元與角之間的進率關系以及簡單的人民幣兌換和取幣方法。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣圖片或實物。
仿真人民幣每人一套。
各類商品圖片或實物，上面標有價格。
購物小籃子、收銀臺道具等。
活動過程：
一、引入激趣
通過提問幼兒平時購物時使用的貨幣，引出人民幣的概念。
二、認識面值
同桌研討：讓幼兒與同桌一起認識桌上的人民幣，把不認識的錢幣拿出來。
教師引導：幫助幼兒區分容易混淆的人民幣，如2元和2角紙幣。
認識大面額：簡要介紹10元以上的`大面額人民幣，但不作為本次活動的重點。
三、學習兌換和取幣
情境模擬：通過幻燈片或實物展示，讓幼兒學習如何用不同面值的人民幣組合成所需金額。
游戲練習：通過游戲“看誰取得又快又對”，鞏固幼兒對人民幣兌換的理解。
四、模擬購物
設置購物場景，讓幼兒進行模擬購物活動，體驗人民幣的實際應用。
引導幼兒注意商品的價格，學會合理取錢和找零。
五、課堂小結
師：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換和購物。我們要愛護人民幣，不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
引導幼兒回顧今天學到的知識，分享自己的感受和收獲。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 4
教學目標
知識與技能：
認識小面值的人民幣，包括1元、5元、10元以及1角、5角等。
了解元、角之間的進率關系，即1元=10角。
學會簡單的取幣、換幣。
過程與方法：
通過觀察、比較、分類等方法，感知人民幣的不同面值及特征。
通過模擬購物活動，體驗使用人民幣的過程，培養思維的靈活性和解決問題的能力。
情感態度與價值觀：
激發幼兒學習數學的興趣，培養主動與他人交流合作的能力。
認識到人民幣的重要性，學會愛護人民幣，培養勤儉節約的好習慣。
教學準備
教具準備：
面值為1元、5元、10元的紙幣及1角、5角的硬幣若干。
仿真人民幣每人一套。
帶有價格的商品（如書本、文具等）若干。
多媒體課件或圖片，展示人民幣的圖案和特征。
環境布置：
布置一個模擬的小商店，擺放各種商品并標注價格。
教學過程
一、引入激趣（5分鐘）
談話導入：
師：“小朋友們，你們平時買東西用什么付錢呢？”
幼：“用錢，人民幣。”
師：“對，我們國家的錢叫人民幣。今天我們就來一起學習認識人民幣。”
二、認識面值（10分鐘）
展示人民幣：
使用多媒體課件或實物展示各種面值的人民幣，引導幼兒觀察其形狀、顏色、圖案等特征。
引導幼兒區分紙幣和硬幣，以及不同面值的人民幣。
分類活動：
請幼兒將桌上的人民幣按照面值進行分類，如分為1元、5元、10元、1角、5角等。
鼓勵幼兒分享自己的分類方法，并引導其觀察不同面值人民幣的異同點。
三、學習進率（10分鐘）
認識進率：
通過提問引導幼兒理解元與角之間的進率關系：“你們知道1元是多少角嗎？”
引導幼兒觀察并得出結論：1元=10角。
鞏固練習：
出示一些簡單的換算題目，如“5元是多少角？”、“10角是多少元？”等，讓幼兒進行練習。
四、模擬購物（15分鐘）
創設情境：
布置模擬小商店，擺放各種商品并標注價格。
請幼兒扮演顧客和售貨員，進行模擬購物活動。
購物活動：
引導幼兒使用人民幣進行購物，體驗取幣、付幣、找幣的過程。
鼓勵幼兒嘗試不同的付款方式，如使用多個1元支付5元商品等。
交流分享：
請幼兒分享自己的購物經歷，包括購買的商品、支付的錢數以及找零情況等。
五、課堂總結（5分鐘）
知識回顧：
引導幼兒回顧本節課學習的內容，包括認識的人民幣面值、元與角之間的'進率關系以及模擬購物的經歷。
情感教育：
強調人民幣的重要性，教育幼兒要愛護人民幣，不亂涂亂畫，不隨意丟棄。
引導幼兒樹立勤儉節約的好習慣，合理使用零花錢。
布置作業：
請幼兒回家后與家長一起進行簡單的購物活動，并記錄購物過程和使用的錢數。
板書設計
略
通過這樣的教案設計，旨在使幼兒在輕松愉快的氛圍中認識人民幣，了解元與角之間的進率關系，并初步體驗購物的過程，培養其思維的靈活性和解決問題的能力。同時，通過情感教育引導幼兒樹立愛護人民幣和勤儉節約的好習慣。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 5
活動目標：
感知、認識10元以內的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角。
初步了解人民幣與人類生活的密切關系。
知道人民幣上有我國的國徽，要愛護人民幣。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套。
各種各樣的書籍（上面標有價格）。
活動過程：
談話導入
師：小朋友，你們平時買玩具、零食、坐公交車時要用到什么？
幼：錢（人民幣）。
師：今天我們就來學習人民幣，學會使用它。
認識各種面值的人民幣
展示幻燈片，出示各種面值的人民幣。
引導幼兒觀察并說出不同面值的紙幣和硬幣，認識元、角單位。
強調人民幣上的國徽，教育幼兒要愛護人民幣。
學習人民幣的兌換
師：我用人民幣買了一些糖葫蘆，看看它們值多少錢？
展示幻燈片，提問并引導幼兒探究不同的取錢方法。
如：1串糖葫蘆1元錢，2串多少錢？5串呢？
強調多種取錢方式，如5元可以是5個1元，也可以是1張5元。
游戲：看誰取得又快又對
老師說出錢數，幼兒快速取出相應的人民幣。
情景游戲：美食飯店
創設情景，引導幼兒在模擬的'飯店中進一步學習簡單的人民幣兌換和購物。
課堂小結
總結今天學到的知識，強調愛護人民幣和合理使用零花錢的重要性。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 6
活動目標：
深入認識10元以內的人民幣，包括元、角單位。
學習簡單的人民幣兌換，理解元、角之間的'關系。
通過實踐活動，增強幼兒的社會實踐能力。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套。
購物清單和模擬商品。
活動過程：
復習導入
回顧上節課學習的內容，快速識別不同面值的人民幣。
深入認識人民幣
引導幼兒仔細觀察紙幣和硬幣上的圖案、數字和國徽。
強調元、角單位，并通過游戲鞏固認識。
學習人民幣兌換
通過換錢游戲，讓幼兒理解1元=10角的關系。
如：1張1元可以換多少張1角？
模擬購物
發放購物清單和模擬商品，引導幼兒進行模擬購物。
強調購物過程中需要計算價格、取錢和找零。
分享交流
引導幼兒分享自己的購物經歷，討論購物中遇到的問題和解決方法。
課堂小結
總結今天學到的知識，強調人民幣的重要性和合理使用。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 7
活動名稱：
認識人民幣（數學）
活動目標：
感知、認識10元以內的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角，學習簡單的人民幣兌換。
積極參與活動，了解人民幣與人類生活的密切關系。
知道人民幣上有我國的`國徽，要愛護人民幣。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套，各種標有價格的書籍或物品。
活動過程：
談話活動，導入主題：
師：小朋友每天吃早點、坐公交車、買鉛筆、橡皮時，我們要用到什么？
幼：錢（人民幣）。
師：今天這節活動我們主要來學習人民幣，學了之后希望可以幫大家學會使用人民幣。
認識各種面值的人民幣：
放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
引導幼兒仔細觀察硬幣和紙幣的不同，并識別其面值。
師小結：這些錢上都有圖案和數字，以及我們國家的國徽，我們要愛護人民幣。
結合生活實際，學習人民幣的不同取法：
師：現在，我用它買了一些糖葫蘆，看看它們值多少錢？
放映幻燈片，展示糖葫蘆的價格，引導幼兒探究不同的取錢方法。
類似地，展示棒棒糖的價格，讓幼兒進一步練習取錢。
游戲：看誰取得又快又對：
老師說錢數，幼兒練習取錢。
情景游戲：美食飯店：
引導幼兒進一步學習簡單的人民幣兌換。
師小結：今天大家學習了人民幣，學會了取錢、兌換、購物，今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 8
活動名稱：
認識人民幣（數學）
活動目標：
感知、認識10元以內的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角。
初步了解人民幣之間的兌換關系。
培養幼兒節約用錢的意識。
活動準備：
教具課件：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣和硬幣。
仿真人民幣每人一套，模擬購物場景。
活動過程：
引入激趣：
師：平時你跟媽媽逛商店時，最想買什么呀？
生：我想買巧克力、玩具汽車……
師：要用錢，我們國家的錢叫——人民幣。
認識面值：
同桌研討，了解學生認識的人民幣種類。
通過幻燈片展示各種面值的`人民幣，引導幼兒識別。
換錢游戲：
師與生換錢，例如：1張5角可以換幾張1角？
生與生換錢，同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進行兌換。
學生獨立換錢，理解人民幣單位間的進率。
模擬購物：
進入模擬購物場景，幼兒用仿真人民幣購買物品。
教師巡視，引導幼兒正確使用人民幣。
課堂小結：
師：通過今天的學習，你獲得了什么新的知識？
生：我認識了人民幣，學會了買東西。
師：人民幣是我們國家特有的，大家一定要愛護人民幣，還要節約用錢。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 9
活動目標：
認識1元以內的人民幣，知道元、角之間的進率。
學習簡單的取幣、換幣，體驗購物的樂趣。
感受人民幣在日常生活中的重要性，養成愛護人民幣的好習慣。
活動準備：
教具：面值為1元、5角、1角、5分、1分的'紙幣和硬幣若干。
學具：小錢箱、標有價格的玩具或文具若干。
課件：人民幣圖片、購物場景視頻。
活動過程：
導入：
通過談話引入：“小朋友們，你們平時買東西用什么付錢呀？”引出人民幣的概念。
認識人民幣：
展示課件，逐一介紹不同面值的人民幣，引導幼兒觀察其顏色、圖案和面值。
請幼兒從小錢箱中取出自己認識的人民幣，并介紹其特征。
學習取幣和換幣：
創設購物情境，出示標有價格的玩具或文具，引導幼兒思考如何付錢。
示范并引導幼兒嘗試用不同方式組合人民幣支付同一筆金額，如：用兩個5角支付1元等。
模擬購物：
分組進行模擬購物游戲，幼兒扮演顧客和售貨員，進行簡單的買賣活動。
強調購物過程中要愛護人民幣，不亂折、不亂畫。
總結：
引導幼兒總結今天學到的知識，強調人民幣的重要性和愛護人民幣的必要性。
幼兒園中班數學活動《認識人民幣》教案 10
活動目標：
感知、認識多種面值的人民幣，包括大面額和小面額。
理解元、角、分之間的換算關系。
通過游戲活動，激發幼兒對數學的興趣和探究欲。
活動準備：
教具：各種面值的人民幣樣本。
學具：人民幣拼圖、購物清單、小錢箱。
場地布置：模擬超市場景。
活動過程：
引入：
通過故事引入，講述人民幣的探險之旅，激發幼兒興趣。
認識人民幣：
展示各種面值的人民幣，引導幼兒觀察其不同特征，并嘗試分類。
通過拼圖游戲，加深幼兒對人民幣面值的.認識。
學習換算：
利用購物清單，引導幼兒進行簡單的換算練習，如：5元可以買幾個1元的玩具？
通過小組討論，讓幼兒自己發現元、角、分之間的換算關系。
模擬購物：
在模擬超市中，幼兒根據購物清單購買商品，并嘗試自己付錢和找零。
教師和幼兒共同檢查購物清單和付款情況，糾正錯誤。
總結：
回顧今天的學習內容，強調人民幣的重要性和換算關系的實際應用。
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