《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案

時(shí)間：2024-05-13 16:50:28 賽賽幼兒園教案我要投稿

《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案（通用12篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案，歡迎大家分享。

《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案（通用12篇）

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動(dòng)材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無(wú)影燈圖片若干張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。

　　（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的`光線。

　　（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤(pán)”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？

　　5、延伸活動(dòng)：踩影子。

　　6、親子活動(dòng)：制作影子鐘

　　四、注意事項(xiàng)：

　　為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　五、知識(shí)背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡探索和動(dòng)手操作。

　　2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂(lè)課件。

　　2、小玩具、手電筒若干個(gè)。

　　3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。

　　1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。

　　教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

　　2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。

　　二、觀察活動(dòng)：為什么有影子？

　　1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒(méi)有影子？為什么影子不見(jiàn)了？

　　2、把燈打開(kāi)，看看幕布上有沒(méi)有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？

　　3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

　　三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎？

　　幼兒操作實(shí)驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒(méi)有變化，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　四、討論活動(dòng)：有趣的影子。

　　1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時(shí)候的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)候的影子最短？

　　3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。

　　4、想一想，在什么地方看到過(guò)什么影子？

　　活動(dòng)延伸：

　　與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來(lái)）的游戲。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望．體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

　　2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。

　　3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，了解影子變化的原因。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

　　3、提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具

　　手影戲《小鳥(niǎo)歸巢》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解影子產(chǎn)生的原理。

　　帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子？

　　1、室內(nèi)談話：幼兒說(shuō)一說(shuō)散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子，陰暗處沒(méi)有影子。

　　（2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。

　　（1）激發(fā)興趣

　　“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始，我就帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò)，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　回到位置上，提問(wèn)：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)

　　一幼兒再次上來(lái)演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn)：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。由開(kāi)著的'幻燈機(jī)的光引出生活中的手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能。“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開(kāi)的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。

　　（2）自由探索

　　將玩具擋住光線，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（玩具擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子）

　　（3）自由討論

　　將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子）

　　小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子。

　　3、鞏固練習(xí)

　　進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

　　小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。

　　二、玩游戲：踩影子

　　1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng)；人停，影子停；影子跟著人。

　　2、教師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動(dòng)量。

　　3、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子。

　　三、美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)影子（時(shí)間：上午）

　　1、兩位教師示范，站在陽(yáng)光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái)。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫(huà)一次影子，看看有什么變化，你們?cè)敢庠囋噯幔浚?/p>

　　2、幼兒兩人一組。互畫(huà)影子，先畫(huà)小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫(huà)一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會(huì)變？

　　小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。

　　2、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

　　教學(xué)反思：

　　要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。

　　喜歡玩影子的游戲，體驗(yàn)與同伴合作影子造型的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《有趣的影子》故事圖片，《有趣的影子》故事完整配音+分段音頻，手影圖片。

　　紙面教具：俄羅斯方塊及小豬連線卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　——你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不開(kāi)口？這是什么呢？

　　出示故事圖片，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽猜想故事內(nèi)容

　　——畫(huà)面上有誰(shuí)？它們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　——手電筒照在墻上出現(xiàn)了什么？（圓形的光圈）它們準(zhǔn)備用手電筒做什么呢？

　　——墻面上出現(xiàn)了什么？是誰(shuí)的手呢？

　　——墻面上出現(xiàn)了什么？我們來(lái)看看是不是呢？

　　——小動(dòng)物們覺(jué)得真有趣呀，大家都來(lái)玩影子游戲。看，這次墻面上出現(xiàn)了什么？我們來(lái)看看到底是誰(shuí)的影子呢？

　　——這次你又看到了什么樣的影子？是誰(shuí)的影子呢？

　　完整播放故事《有趣的影子》，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的了解

　　出示紙面教具及影子圖片，通過(guò)小游戲，加深幼兒對(duì)影子的了解

　　1、提供紙面教具，請(qǐng)幼兒找影子。

　　——請(qǐng)小朋友們把積木和它們的影子朋友連在一起吧！

　　——有三只小豬找不到自己的.影子了，你能幫幫它們嗎？

　　2、出示影子圖片，請(qǐng)幼兒猜猜并表演。

　　1）教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT中的影子圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)影子造型是怎么變出來(lái)的。

　　2）教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，邀請(qǐng)小朋友用手或者身體來(lái)做影子造型，請(qǐng)小伙伴來(lái)猜一猜他們表演的是什么。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

　　2、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。

　　3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀，操作音樂(lè)。

　　教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫(huà)紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口。(是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)

　　二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧! (評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)

　　三、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

　　1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

　　師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

　　2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性

　　師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。

　　師：看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。)

　　師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家?

　　分別請(qǐng) 3-4 個(gè)幼兒演示手影)

　　師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。)

　　師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

　　我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：

　　第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)

　　第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的`問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。

　　四、讓幼兒一起到外面陽(yáng)光下去找找，有沒(méi)有影子呢?一起畫(huà)一畫(huà)影子。

　　五、欣賞作品

　　教學(xué)反思：

　　要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

　　老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

　　b) 學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

　　i. 先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的`物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii. 為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

　　c) 提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d) 請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在探索實(shí)驗(yàn)中獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能夠用自己的方式記錄探索過(guò)程，并樂(lè)于把自己發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　3、運(yùn)用各種感官積極探索，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道影子變化與光和物體的位置有關(guān)。

　　難點(diǎn)：能夠用自己的方式記錄探索過(guò)程，并樂(lè)于把自己發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT 課件、手電筒人手一個(gè)、小皮影人、投影、幕布、記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）影子游戲，激發(fā)興趣指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩找影子的游戲吧。看!影子去哪了？提問(wèn)：為什么沒(méi)有影子了？小結(jié)：沒(méi)有光就沒(méi)有影子。談話激發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)影子?見(jiàn)過(guò)什么樣的影子？

　　小結(jié)：“原來(lái)有光就有影子。”

　　（二）實(shí)際操作，直觀感受

　　1.對(duì)比觀察，大膽猜測(cè)指導(dǎo)語(yǔ)：你們發(fā)現(xiàn)了這么多影子，我要考考你們了。請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來(lái)我身邊。他們誰(shuí)高誰(shuí)矮？觀察兩名幼兒的影子指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)他們?nèi)ツ徊己竺嬖囈辉嚕克麄兊挠白佑惺裁醋兓浚▋擅變旱挠白哟笮∨c實(shí)際身高正好相反） 2.實(shí)況錄像，尋找發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看幕后的小秘密吧!這次你們能猜一猜為什么男孩矮？女孩高呢？誰(shuí)離光比較近？誰(shuí)離光比較遠(yuǎn)？現(xiàn)在請(qǐng)小男孩往光的位置走兩步。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（男孩的影子變大了）小結(jié)：離光越近影子越大，離光越遠(yuǎn)影子越小。

　　（三）分組體驗(yàn)，再次探索

　　1.第一組幼兒體驗(yàn)變化指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想也能變大變小啊？請(qǐng)問(wèn)你是怎么讓影子變小的？小結(jié)：離幕布近、離光遠(yuǎn)，影子就變小。2.第二組幼兒自主探索指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)還想來(lái)試一試？”請(qǐng)幼兒自由探索變大或變小。小結(jié)：“原來(lái)離光越近影子越大，離光越遠(yuǎn)影子小。”

　　3.第三組幼兒自主探索探索如何讓自己的影子變大或變小。

　　（四）觀看視頻，自由探索

　　1.播放視頻，初步感知指導(dǎo)語(yǔ)：光移動(dòng)時(shí)，影子會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：光在移動(dòng)，影子也跟著移動(dòng)。

　　2.實(shí)際操作，記錄分享每位幼兒借助手電和彩筆，觀察影子的變化，并將觀察記錄在表格中。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有幾支彩筆找不到自己的影子了，你們能幫幫他么？請(qǐng)小朋友在下面的黑框中找到他們的影子吧。提問(wèn)：誰(shuí)想來(lái)給我們分享一下你的記錄結(jié)果？

　　小結(jié)：光從左邊照，影子在右邊，光從右邊照，影子在左邊，光照的方向與影子的正好相反。

　　（五）影子造型、自由拼擺

　　1.欣賞影子造型指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，我這里還有好多的影子造型呢，一起看看，有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　小結(jié)：“原來(lái)我們的姿勢(shì)不同，影子也會(huì)不同。”

　　2.影子造型秀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行影子造型展示。

　　（六）總結(jié)延伸，主題升華幼兒自由拼擺大小及造型不同的影子。指導(dǎo)語(yǔ)：影子還有許多秘密呢，我們一起去陽(yáng)光下踩影子，繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次教學(xué)活動(dòng)為中班科學(xué)《會(huì)變化的.影子》為了讓幼兒能夠更直觀形象地感知、了解影子的相關(guān)知識(shí)，在本次活動(dòng)中，多次運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。

　　在教學(xué)活動(dòng)《會(huì)變化的影子》中貫穿始終的是數(shù)字投影儀設(shè)備，為了能讓幼兒身臨其的體驗(yàn)影子變化的特點(diǎn)，我將投僅投在布上方使幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)借助手電筒，讓孩子感知影子的由來(lái)。幼兒實(shí)驗(yàn)階段我為幼兒準(zhǔn)備了人手一個(gè)手電筒方便幼兒觀察操作，通過(guò)自己實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。借助課件，播放視頻及多種影子造型圖片讓幼兒欣賞，啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索關(guān)于彩子的更多知識(shí)。借助信息技術(shù)手段，通過(guò)投影與幕布，加上孩子們喜愛(ài)的游戲大大激發(fā)了幼兒對(duì)影子的探索欲望，又通過(guò)操作與教學(xué)相結(jié)合的形式，幼兒真正實(shí)現(xiàn)了親身體驗(yàn)與實(shí)際操作。

　　這種以幼兒為主體的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒在投影光下觀察自己的影子的變化，不僅進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣，還能在實(shí)際的操作中，將本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)影子變化與光和物體的位置關(guān)系輕松解決幼兒在 “比大小的操作環(huán)節(jié)時(shí)幼兒在幕前能夠看到女孩高男孩矮，但在幕后時(shí)沒(méi)法了解位置變化與影子變化的聯(lián)系。幼兒以自身為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，實(shí)際觀察自己的影子的變化，親身體驗(yàn)，更加直觀形象。

　　但教師的引導(dǎo)也是非常重要的，真正關(guān)注幼兒、融入互動(dòng)，尊重幼兒的個(gè)體差異，在幼兒實(shí)際操作，感知體驗(yàn)并能記錄下探索中得出的結(jié)論時(shí)，幼兒愿跟大家分享自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到本次活動(dòng)的教育目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。可以在幼兒交流時(shí)充分給孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)。由于本節(jié)課幼兒一直在觀察與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，如果在啟發(fā)引導(dǎo)幼兒方面更仔細(xì)些，評(píng)價(jià)語(yǔ)再豐富一些以期待能更好地激發(fā)幼兒探索興趣及探究能力。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。

　　2. 幼兒能積極參與游戲，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 樹(shù)林背景、地毯、音樂(lè)磁帶、鼓一面，教師一套影子板。

　　2. 展板、影子圖（手、頭、膝蓋、腳、屁股）若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記（紅、黃、藍(lán)、綠）。

　　4. 場(chǎng)地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。

　　5.活動(dòng)前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。

　　二、做影子板。

　　1.認(rèn)識(shí)影子板上的影子。

　　2. 做影子板。

　　三、碰影子板。

　　1. 碰自己的.影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個(gè)部位去去碰碰它。

　　2. 碰別人的影子板。

　　（1）教師邊做邊講解：“跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找個(gè)影子碰一碰，碰在上面不許動(dòng)。”

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　（3）集體練習(xí)。

　　3.游戲：鋪路碰一碰。

　　“等會(huì)兒，老師要帶你們魔法樹(shù)林玩，但必須鋪一條神奇的影子路，并且要用我們的身體碰對(duì)每一個(gè)影子機(jī)關(guān)，才能到達(dá)魔法樹(shù)林。”

　　（1）將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。

　　（2）教師講解過(guò)影子路的規(guī)則：每碰對(duì)一個(gè)影子機(jī)關(guān)后，都必須站起來(lái)，再去碰第二個(gè)影子機(jī)關(guān)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　（4）幼兒魚(yú)躍式練習(xí)。

　　（5）比賽：過(guò)影子路。

　　4.聽(tīng)鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

　　（1）幼兒將影子板放于地毯四周。

　　（2）出示鼓，講解游戲規(guī)則。

　　當(dāng)聽(tīng)到敲鼓面時(shí)，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到敲鼓邊時(shí)，幼兒必須倒著爬，爬到小鼓的身邊來(lái)。

　　（3）請(qǐng)一幼兒示范。

　　（4）集體練習(xí)。

　　（5）加大難度：當(dāng)聽(tīng)到刮鼓邊時(shí)，幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。

　　（6）請(qǐng)一幼兒示范，集體練習(xí)2－3次。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)：碰碰我們的身體。

　　“剛才，我們是和影子板碰一碰的，現(xiàn)在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。

　　2、喜歡玩影子的游戲，對(duì)影子的變化感興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt課件等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動(dòng)物在森林里找到了一樣?xùn)|西，猜猜看這是什么？

　　二、觀察ppt內(nèi)容。

　　師：原來(lái)，一群小動(dòng)物找到了一只手電筒啊！一按按鈕，咦！（播放ppt：兩只小兔子肩并肩站著圖）墻面上出現(xiàn)了一只手的影子，是誰(shuí)的手呢？大家慌忙四處看。原來(lái)是兩只小兔子。你們看看，小兔子的'影子怎么會(huì)是一只手呢？

　　總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子肩并肩站著，兔耳朵照過(guò)去就是手指的樣子。

　　師：是不是很好玩？這下兩只小兔子覺(jué)得很有趣于是又變了一個(gè)動(dòng)作，你們瞧這次的影子會(huì)是什么樣的呢？（播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖）

　　總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過(guò)去就是兔子頭的樣子。

　　（播放ppt大象與小鳥(niǎo)圖）：觀察并且討論：這是誰(shuí)的影子呢？會(huì)是誰(shuí)變出來(lái)的呢？

　　請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎么擺出水龍頭開(kāi)關(guān)造型的？

　　（播放ppt全體動(dòng)物圖）老師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心！大象對(duì)小伙伴們說(shuō)：我們一起來(lái)玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動(dòng)物會(huì)變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？

　　總結(jié)：原來(lái)大象躺在地上，小動(dòng)物都站在大象的身上才完成的高難度動(dòng)作。變出了一棵大樹(shù)的影子。

　　你們覺(jué)得小動(dòng)物們是不是非常有趣？

　　三、出示ppt，欣賞完整故事。

　　老師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師把這個(gè)有趣的故事給你們講一講。

　　附故事：

　　夜晚的森林里，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰(shuí)的手？大家慌忙四處查看，原來(lái)是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？“手影”又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動(dòng)物都高興起來(lái)，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢(shì)，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹(shù)的影子。

　　四、出示ppt，再激發(fā)興趣

　　動(dòng)物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰(shuí)的影子嗎？有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎？（播放ppt：替小豬找影子）

　　你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，替他把積木的影子找出來(lái)。（播放ppt：替積木找影子）

　　五、活動(dòng)延伸

　　老師：影子太有趣了，動(dòng)物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開(kāi)心。你看我們比動(dòng)物更厲害，（播放ppt影子圖片）我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們到操場(chǎng)上去試一試吧。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　影子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象。本活動(dòng)旨在和幼兒一起探索光影變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系，使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象；感受科學(xué)奧秘；體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣；認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來(lái)的方便與快樂(lè)；從而形成積極探索、熱愛(ài)科學(xué)的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，并讓幼兒了解影子與人們生活的密切關(guān)系。

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)一系列觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極有興趣地探索發(fā)現(xiàn)“物體擋住光，就會(huì)出現(xiàn)影子”。

　　3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體、臺(tái)燈、小熊、各種形狀紙、水彩筆等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生，通過(guò)演示發(fā)現(xiàn)影子與光和物體，三者之間的關(guān)系。

　　老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，看看是誰(shuí)？(小熊)

　　演示1.（開(kāi)燈）看墻上有什么？（小熊的影子）。關(guān)上燈，還有影子嗎？為什么沒(méi)有？(沒(méi)有光，就不能有影子)。

　　演示2. 開(kāi)燈有光了，我把小熊放在臺(tái)燈后面，看墻上有小熊的影子嗎?為什么沒(méi)有？怎樣讓它有？為什么？(只有小熊在前面擋住光，才會(huì)有影子)。

　　小結(jié)：沒(méi)有光就不會(huì)有影子；只有光，沒(méi)有東西擋住光，也不會(huì)有影子。影子是怎么來(lái)的呢？只有物體擋住光，才會(huì)有影子。小熊擋住光就有小熊的影子，小朋友擋住光就有小朋友的影子，老師的手擋住光就有手的影子。

　　請(qǐng)小朋友站起來(lái)，找一找自己的'影子，伸伸手，跳一跳。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，還有什么光能照出影子。（太陽(yáng)光、月光、燭光、火光等都能照出影子）。

　　二、改變光的位置，或者改變物體的位置與姿勢(shì)，觀察影子的變化。

　　（出示小熊）先在背后照，看到影子了嗎？我再舉得高一點(diǎn)照，影子變了嗎？為什么？在離他近一點(diǎn)地方照，看到影子了嗎？我在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方照？影子變了嗎？為什么?

　　小結(jié)：光的位置變了，影子就變了。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)，2、嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作探索的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、空間較大的暗房和室外活動(dòng)場(chǎng)地；選一個(gè)晴朗的好天氣。

　　2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；布娃娃、粉筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

　　（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)影子？為什么會(huì)有影子？

　　（2）引導(dǎo)幼兒在暗房找影子：先不開(kāi)燈--沒(méi)有影子

　　開(kāi)燈---有影子

　　教師開(kāi)燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會(huì)有影子。

　　（3）聽(tīng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)做手影游戲。

　　2、在陽(yáng)光下玩"找影子"的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)

　　教師小結(jié)：有光的地方就有影子。

　　（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問(wèn)題。

　　在陽(yáng)光下觀察自己的影子是怎樣的？

　　A、幼兒在陽(yáng)光下站立不動(dòng)，觀察影子的形狀、顏色。

　　B、幼兒在陽(yáng)光下不斷變換動(dòng)作，觀察影子的形狀、顏色。

　　教師小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會(huì)變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

　　2、比較娃娃和它的影子的不同。

　　布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛……

　　布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒(méi)有花裙子……

　　3、觀察比較自己和自己影子的不同。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒(méi)有；我頭上有汗，影子上沒(méi)有……

　　教師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　（三）通過(guò)幼兒之間合作畫(huà)影子，進(jìn)一步感知影子的`特征，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。

　　1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫(huà)影子。

　　2、找一找，陽(yáng)光下還有哪些東西有影子，幫他們畫(huà)影子，如：書(shū)、玩具、樓房等。

　　教師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個(gè)物體的輪廓，但影子很有趣，會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。

　　（四）游戲"踩影子"：幼兒自由結(jié)伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)在有趣的游戲、歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　2、教師或家長(zhǎng)給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導(dǎo)幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開(kāi)？

　　3、畫(huà)影子：請(qǐng)幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫(huà)下來(lái)，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動(dòng)中我不斷的以問(wèn)題游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂(lè)，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。

　　《有趣的影子》幼兒園科學(xué)教案 12

　　【教材分析】

　　影子是人們幾乎每天都能見(jiàn)到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對(duì)影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系，需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問(wèn)題情境，幼兒討論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后，影子就不見(jiàn)了？為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？不斷出現(xiàn)的'疑問(wèn)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知影子現(xiàn)象，初步了解影子的形成。

　　2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、感受活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前帶幼兒觀察影子，玩“踩影子”等游戲。

　　2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤，記錄表。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、猜謎、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）迷語(yǔ)：有個(gè)好朋友，天天跟我走；有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說(shuō)話，就是不開(kāi)口。

　　（2）提問(wèn)：影子是什么樣的？你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的影子？

　　2、結(jié)合圖片，設(shè)置問(wèn)題情境，初步了解影子的形成。