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100例關于幼兒園公開課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的100例關于幼兒園公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、大班律動《小丑當大廚》
2、小班音樂游戲《小猴與鱷魚》
3、大班歌唱游戲《酸酸葡萄》
4、大班音樂游戲《拾豆豆》
5、大班律動游戲《百葉龍》
6、大班音樂游戲《救回蛋寶寶》
7、大班音樂欣賞《魔術師圓舞曲》幼兒園中班音樂教案
8、小班歌音樂活動《停下來》
9、小班律動游戲《拍蚊子》幼兒園中班音樂教案
10、大班律動活動《魔仙的指法》
11、大班律動游戲《老狼老狼幾點了》
12、小班律動游戲《剪剪紙》
13、大班音樂欣賞《天鵝》
14、大班律動游戲《澡缸里的國王》
15、中班音樂活動《我不上你當》
16、讓動機穿行于活動之中幼兒園中班音樂教案
17、大班戲劇表演唱活動《新猴子學樣》
18、大班歌唱活動《我是貓》
19、中班歌唱活動《螢火蟲》
20、大班歌唱活動《我愛你》
21、中班律動游戲《小星星變奏曲》
22、大班歌曲游戲《燙火鍋》
23、大班音樂游戲《斗舞》
24、小班歌唱活動《手拉手》幼兒園中班音樂教案
25、大班歌唱活動《BIM BAM》
26、大班律動游戲《跳花繩》
27、大班律動游戲《狡猾的狐貍在哪里》
28、大班律動游戲《快樂身體演奏會
29、大班領域綜合活動《金老爺買鐘》
30、大班歌唱活動《貓和老鼠》
31、大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》
32、大班韻律游戲《香草咪咪》
33、大班音樂游戲《跳舞的乒乓球》
34、《金老爺買鐘》說課
35、小班韻律游戲《打氣球》
36、大班律動游戲《蛤蟆歷險記》
37、大班歌曲學習超市《小紅花》
38、大班歌唱活動《數(shù)子歌》
39、大班音樂欣賞《小老鼠與胖廚師》
40、大班音樂游戲《山魈》
41、大班律動活動《公主的舞會》
42、大班律動游戲《熱情的非洲》
43、中班歌唱活動《吹泡泡》
44、小班親子歌唱游戲《小雨和小草》
45、大班律動游戲《鷸蚌相爭》
46、大班創(chuàng)造性律動《快樂恰恰恰》
47、大班律動活動《勇敢的小企鵝》
48、《丑小鴨》喜劇主題課程探究
49、大班歌唱活動《如今幼兒園新事多》
50、小班歌唱活動《大灰熊》
51、大班律動活動《快樂農(nóng)場》
52、大班律動游戲《遇見舞》
53、大班歌唱活動《好漢歌》
54、大班律動游戲《搖滾巴士》
55、大班律動游戲《山狗和臭鼬》
56、小班親子游戲《青蛙與蛇》
57、大班律動游戲《趙州橋》
58、中班律動游戲《餅干和酸奶搶》
59、大班歌唱活動《快樂的小兔》
60、大班歌唱活動《五只小青蛙》
61、大班音樂游戲《木偶漫游記》
62、大班律動游戲《蟲蟲飛》
63、大班說唱活動《小羊羊演唱會》
64、大班說唱活動《RAP說“羊”》
65、大班韻律游戲《叢林旅行》
66、中班歌唱游戲《小猴真淘氣》
67、小班音樂《胡椒小豬》
68、大班歌唱游戲《種子寶寶快接瓜》
69、大班音樂欣賞《忐忑-狐貍與小雞》
70、大班音樂游戲活動《斗逗樂》
71、大班音樂游戲《誰是灰太狼》
72、大班音樂游戲活動《美食總動員》
73、小班音樂活動《數(shù)豆豆》
74、大班音樂游戲《小猴坐沙發(fā)》
75、大班音樂游戲《偷油喝的老鼠》
76、音樂游戲《快樂的圓圈》之價值分析
77、淺談音樂素材處理與活動設計
78、大班音樂游戲《功夫熊貓》
79、大班歌唱《放風箏》
80、大班韻律游戲《多愉快》
81、大班歌唱游戲《大鹿》
82、大班歌唱游戲《三個和尚》
83、小班律動游戲《毛毛蟲變蝴蝶》
84、小班律動游戲《蟲蟲飛》
85、中班音樂活動《我喜歡你》
86、大班韻律游戲《瘋狂的小鳥》
87、大班歌唱活動《春天在哪里》
88、大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》
89、中班音樂游戲《鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠》
90、中班說唱活動《水果總動員》
91、大班音樂欣賞《種子托比的故事》
92、大班音樂欣賞《蝸牛與黃鸝》
93、大班韻律活動《小兔和樹精靈》
94、《青春舞曲教案》教案
95、《堅強的錫兵教案》教案
96、《蜜蜂》教案
97、《船歌》教案
98、《不再麻煩好媽媽》教案
99、《回聲》的教案
100、《童趣》教案
《蜜蜂》教案范文1
教學目標
1．認識8個生字，會寫12個字。能正確讀寫“無論、試驗”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。
3．解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發(fā)學生動手探究自然奧秘的興趣。
4．搜集資料，進一步了解有關蜜蜂的知識。
教學重難點
1．學習本課，應在不斷培養(yǎng)語文閱讀能力的同時，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，了解作者觀察，思考和實驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。
2．弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。
教學過程
第一課時
一、交流資料，激趣導入
1．上堂課我們領略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？
2．板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎？
3．把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。
4．出示作者法布爾的資料，師生交流。
二、初讀課文，認讀生字
1．初讀，處理生字。
對于昆蟲的了解，同學們知道的真多，說得也很流暢。但是還不知道讀課文讀的怎么樣呢？要想讀得正確、流利，首先要把一個個“攔路虎”消滅掉，先自己讀一遍課文，把自己的“攔路虎”圈出來。學生自由讀文，圈畫生字。同位幫忙消滅“攔路虎”。
2．檢查生字
大概、阻力、包括、沿途 、超常陌生、準確無誤、逆風而飛
多種形式檢查，單個讀，齊讀，男、女生接讀等。
3．檢查句子，
課文中出現(xiàn)了好幾個多音字，我們在讀課文的時候，要注意把字音讀準，你注意到了么？先出示三個帶有多音字的句子，還需要看看書的同學，馬上在課文中找出句子練一練吧，一會兒請自信的孩子來試著讀一讀。
“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”
“這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。”
“盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實飛回來了。”
三、生生互動，解疑促讀。
1．句子讀得真不錯，連著幾個有難度的多音字也讀得準確無誤。不知道課文讀得是不是也很好啊。接讀課文，不讀的孩子，仔細聽，想一想課文說了一件什么事。（課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。）
指名說（做試驗；測試蜜蜂是否有辨認方向的能力）適當引導說完整。
2．請同學們找一找，課文那些地方寫試驗的過程？哪些地方寫試驗的結(jié)果，哪些地方寫了作者的結(jié)論。
四、書寫指導
1．“途”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意捺劃的指導。
2．“辨”是左中右結(jié)構(gòu)，注意中間部分與辯、辮分開。
指導學生根據(jù)字形結(jié)構(gòu)的特點，把字寫正確、寫端正、寫勻稱。
五、布置作業(yè)：
1．抄寫課后詞語。
2．閱讀法布爾的《昆蟲記》。
第二課時
一、復習檢查
1.復習生字詞語。
2. 默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?
二、朗讀感悟
１．學習第二自然段
引入：在上節(jié)課的學習中，我們知道法布爾想對蜜蜂是否有辨認方向的能力要做一個試驗，具體的實驗步驟是什么呢？請同學們默讀第二自然段。
（1）默讀第二自然段，劃出相應的句子。
（2）交流試驗的具體步驟
你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?
（3）試驗的步驟能不能去掉一個？為什么？
（4）你想對法布爾說什么？
（5）放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?可見法布爾是個什么樣的人？
2．學習第三、四自然段
教師引入：試驗的結(jié)果怎樣？這些蜜蜂能回到它們的家嗎？請同學們閱讀三、四自然段。
（1）作者認為蜜蜂能回來嗎？你從什么地方讀出來的？為什么我會這樣推測？
（2）第一批回來了幾只蜜蜂？這么長的路途，它們用了多少時間？
（3）此時你看到這兩只歸來的蜜蜂，你是什么心情？會對它們說些什么？
這時，小女兒看見“我”回來了，她的心情是怎樣的？（激動，興奮，意外）帶著自己的感受讀句子。
（4）指名學生多人次地帶著這種高興，激動、甚至有點意外的心情朗讀。
3.學習第五、六、七自然段：
引入：同學們一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，請讀第五自然段。
（1）學生用自己喜歡的方式讀課文第五自然段。
（2）第二批又飛回來幾只蜜蜂，你是從第幾自然段讀出來的?你們認為它們是什么時候回來的？大概用了多少時間。
（3）換位思考：現(xiàn)在你就是飛回蜜蜂中的一只，在途中你有可能遇到哪些事情?（可以是困難，也可以是巧遇。）
（4）可愛的小蜜蜂們，你們辛苦了，看到你們平安的歸來，我是多么高興啊！你們看作者是怎么夸贊這些小蜜蜂的？你覺得讀時要注意哪些詞語？
（5）學生再一次體會讀。
4.學習第八自然段：
（1）學到這里，同學們一定非常佩服小蜜蜂辨認方向的能力。想不想弄清楚它們怎么會有這種能力的？讓我們看看本文作者法國生物學家法布爾是怎么說的。
（2）學生多遍朗讀第八自然段。課件出示句子，再用不是…而是…說話
（3）你們同意法布爾的這個結(jié)論嗎？請結(jié)合他做試驗的方法，談談自己的看法。（發(fā)布而通過實驗證實了蜜蜂確實有辨認方向的能力，蜜蜂靠的不是超強的記憶里，而是、這種本能作者就是是生物學家，在當時他也無法解釋清楚，從這里可以看出發(fā)布而對科學實事求是的態(tài)度。）我們要向法布爾學習什么？
三、拓展訓練
其實蜜蜂身上還有好多小秘密和知識，等著愛思考、細心觀察的孩子去發(fā)現(xiàn)呢，你愿意做這樣的孩子嗎？（課件出示：蜜蜂的分類、蜜蜂的語言、蜜蜂采蜜）
四、實踐游樂園
還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認識路線呢？
大班音樂游戲教案救回蛋寶寶范文2
活動目標
1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3.學習雙腳分合跳的方法。(重點)
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
難點：探索不同方法通過輪胎
活動準備
輪胎、海綿球若干
活動過程
一、熱身運動
師：小們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運動。
二、探索不同方法通過輪胎
師：咦，這里有個蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈儯覀円瘸龅皩殞毐仨氁J過大巨人設的機關才可以，可是我們必須要學好本領才能闖關，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小從這兩邊回來排隊繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學習雙腳分合跳的方法
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個新本領，只要你們學會了這個本領大巨人的機關我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點，前腳掌蹬地起跳，跳進一個輪胎里面，當下一個出現(xiàn)兩個輪胎的時候我們就雙腳分開分別跳進前面兩個輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的小也不能推)。
師：現(xiàn)在鼠媽媽考考你們學的怎么樣了，現(xiàn)在第一個鼠寶寶跳過去以后趕快跑回來擊掌第二個小朋友再出發(fā)
四、闖關拯救蛋寶寶
師：好，現(xiàn)在小朋友們都會了，我們就用跳的方法闖過大巨人的機關拿回我們的蛋寶寶，鼠寶寶們你們看大巨人正在睡覺，我們的蛋寶寶就在他旁邊的箱子里，我們過去的時候一定要又快又輕的拿回我們的蛋寶寶，等前面一個小回來以后才能出發(fā)，過去的時候不能把大巨人吵醒，不然我們會被他吃掉的，有信心嗎?(有)準備好了嗎?(準備好了)開始····
五、放松
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
教學反思：
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
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