幼兒園玩水游戲教案（精選12篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園玩水游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園玩水游戲教案 1
目標：
讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的，常識教案－玩水游戲。
內容：
玩水游戲
準備：
各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。
過程：
1、準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。
提問：
（1）、你們在玩什么呢？
（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。
（3）、當小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）
（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進行比較。
2、幼兒進行戲水材料的活動，知道水會流動。
（1）出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。
（2）出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。
3、通過嗅覺和味覺感知水是無味的`。
師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”
4、教師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的。
5、討論水的用處（在日常生活中所看的）。
（1）你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
（2）人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？
（3）師：水的用處這么大，我們應怎樣節約用水？
節約用水的方法：①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。
6、對幼兒進行安全教育。
大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。
幼兒園玩水游戲教案 2
一、活動目標
1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現象。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
二、重點與難點
1.重點：理解水會流動的特性。
2.難點：用語言表達看到的現象。
三、材料及環境創設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
四、設計思路
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發展則不能太快。
五、活動進程
操作感知一發現講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發現講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。
(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節約用水。
活動反思：
教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質、作用，激發幼兒保護水源、保護環境的意識，活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發現水是無色、無味、沒有形態、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的.過程中發現愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發展幼兒的創造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應考慮到幼兒創造思維的發展。
幼兒園玩水游戲教案 3
活動意圖：
水是幼兒生活過程中常見的并且經常接觸的一種物質，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都非常的興奮，總是會洗很長時間，所以開展此項活動讓幼兒們通過各種方法來玩水，了解水的各種特性，并讓孩子玩的開心盡興
活動目標：
1、鍛煉幼兒手臂力量，精細動作的控制
2、讓幼兒學會自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、讓幼兒了解水的'特性，知道什么工具能盛水
4、讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂
活動一：（釣魚區）
負責人：翟瑩
材料：水池（1個）、魚竿（10根）、漁網（10個）、
小魚（若干）
玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇漁具進行釣魚的游戲
活動二：（海綿區）
負責人：陳琴
材料：水池（1個）、海綿（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）
玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇材料進行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戲
活動三：（盛水區）
負責人：雷智麟
材料：水池（1個）、礦泉水瓶（10個）、水杯（10個）、小碗（10個）、
籃子（10個）
玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇材料進行盛水，嘗試哪種工具
能盛水哪種工具不能盛水
活動四：（管道區）
負責人：申玉潔
材料：水池（1個）、杯子（10個）、水管管道（若干）玩法：區角內允許10人進入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進去。
幼兒園玩水游戲教案 4
活動目標：
1、練習平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作，提高身體的協調性和靈活性。
2、培養調整自己身體運動姿態的能力。
活動準備：
1、小背包、帽子(同幼兒人數)，三種顏色的小旗若干。
2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。
3、自制獎若干。
活動重點：
提高動作的協調性和靈活性。
活動難點：
學會調整自己姿態的能力。
活動過程：
1、游戲導入：
教師通過提問，引出主題。
—“你去過哪些地方旅游?”
“旅游時，你都經過了哪些地方?旅游前需要做哪些準備?”
“今天我們就一起來做個模擬的.旅游游戲。”
教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準備動作。
2、體驗游戲：
游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的小旗，分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發，依次經過本隊所處路線上的各種障礙，如：爬草地、過小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山(組合攀登架)，將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線返回，至起點拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發。游戲依次進行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。
游戲規則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績。
3、頒獎：
游戲全部結束后，教師為所有參加活動的小隊頒獎：獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。
幼兒園玩水游戲教案 5
活動目標：
1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。
2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）
2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。
活動過程：
一、認識工具，猜想記錄
·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。
教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的.分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。
二、集中活動
游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)
·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗。
教師：
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。
2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？
教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。
三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）
·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經驗分享。
教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網不能盛水呢？”
四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案
教師說：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
五、提出問題，引發幼兒繼續探索
教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。
幼兒園玩水游戲教案 6
目標：
1、進一步感知水的特性，在探索的過程中能大膽講述自己的發現。
2、培養幼兒對科學活動的興趣，在游戲中體驗玩水的樂趣。
準備：
洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場地設置（戶外）
過程：
一、回憶水的特性，引發幼兒對玩水的興趣
（1）觀察場地上的容器里裝的是什么？
（2）誰來告訴老師水是什么樣的？
二、進行各種玩水的游戲，體驗玩水的樂趣
老師小結：剛才小朋友說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透明，會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今天老師給你們準備了好多的游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲，然后把自己在玩水的發現告訴老師好嗎？
1、老師介紹幾組游戲的名稱：
（1）玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？
（2）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的`水運到遠處的塑料桶里。
（3）沉浮：把籮筐里的玩具放到水里，說說你發現了什么？
2、幼兒自由玩水，老師進行觀察和指導。
3、集中幼兒，讓他們講述自己的發現，在孩子講述的過程中老師小結孩子的發現。
三、暢所欲言，探索更多玩水的方法
1、除了今天我們玩過的游戲，你覺得水還可以怎么玩呢？
2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎？
四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。
幼兒園玩水游戲教案 7
活動目標：
1.在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2.通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
活動準備：
1.各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2.家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。
活動過程：
一、分組玩水，進行水的操作探索，感知水的特性。
1.將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發生什么變化。
2.教師在每組進行巡回指導，在指導過程中，
1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。
2）讓幼兒觀察水的顏色變化。
3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的水。
1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的'，都發現了什么？（引導幼兒發現水會流動的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）
2.幼兒講述后，教師做簡單小結，請大家表揚玩水時最干凈最節約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發現水的用處大。
1.教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節約用水。）
2.教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水？（提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。）
四、游戲：“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。
幼兒園玩水游戲教案 8
活動目的：
1、通過多種途徑調查生活中浪費水的現象。
2、通過讓學生親自參與數據收集、整理，讓學生感受到節約用水的重要性。
3、滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和重要性強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
活動過程：
一、激趣引入，揭示主題
1、猜謎語：
甲：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰滴。
乙：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
從這個謎語中我們看出水資源非常重要。那我們應該怎樣對待水資源呢？今天我們來匯報的小常規主題就是《不玩水》。
二、開展調查，探究交流
（一）了解水資源。
你對我國水資源知識有哪些了解？請同學們介紹一下收集到的`資料。
（二）角色表演
甲：下面請出我們班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！
博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。
博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。
博士丁：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！
（三）配樂詩朗誦“節約用水”
甲：假如人類不珍惜水源,地球上最后一滴水將是人的眼淚，下面請聽配樂詩朗誦“節約用水”
三、組織匯報，發出倡議
（一）節水金點子
1、刷牙時不要讓水龍頭一直開著；
2、洗衣服最后一遍水可用來拖地板，所有水龍頭都應用節水型的。
3、洗米水可以澆花，洗臉水洗衣服，洗菜時用盆子，洗完的水可以沖廁所。
4、用完水，及時關緊水龍頭。
5、用水時，盡量不把水路開得太大。
6、能循環用的水盡量循環用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）
7、看見浪費水的行為，積極制止。
（二）設計的節水標語
（1）保護水資源，生命真永遠。標出人名
（2）節約用水，從點滴做起。
（3）惜水、愛水、節水，從我做起。
（4）珍惜水就是珍惜生命。
（5）浪費水可恥，節約水光榮。
（三）節水倡議書
全班齊讀倡議書：
親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節約用水。
四、活動總結：
我們大家都是節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量！
幼兒園玩水游戲教案 9
活動目的
1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
活動準備
事先準備事例，尋找一些圖片資料
活動過程
一、活動導入
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡嗎？會游嗎？”
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導幼兒了解水庫的`危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？
（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
（2）、我們應如何遵守安全規則?
（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
（1）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結束
1、教師："聽了那么多，你懂得了什么？"
2、小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
四、延伸
1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"
2、幼兒自由發表意見
3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
4、教師講解救人步驟
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請個別幼兒嘗試
幼兒園玩水游戲教案 10
一、教學目標
1、了解玩水的基本知識和技能，掌握水的危險和安全知識；
2、掌握泳姿和浮力技能，能獨立游泳；
3、學習齊心協力，互相幫助，培養團隊合作意識。
二、教學重點
1、玩水的基本知識和技能；
2、水的'危險和安全知識；
3、泳姿和浮力技能。
三、教學難點
1、深水中自救和救助方法；
2、團隊合作意識。
四、教學過程
A、導入
1、教師問：小朋友們，你們都喜歡玩水嗎？（等待回答）
2、教師：我們雖然喜歡玩水，但是玩水也有危險。所以今天我們要學習一些和玩水有關的基本知識和技能。
B、正身教學
1、認識游泳池和游泳道具
（1）請學生到游泳池邊觀察，認識游泳池的大小和深度。
（2）引導學生認識游泳池的各種設備并講解如何使用游泳道具。
2、談論玩水的危險和安全知識
（1）教師引導學生討論水會帶來哪些危險，并重點講解溺水的危險性以及怎樣保證自己的安全。
（2）教師告訴學生水中打鬧、背靠背游泳以及一個人在深水區玩耍等行為是危險的。
3、學習浮力技能
（1）教師讓學生練習泡沫浮板和蛙泳浮板。
（2）教師指導學生一邊做蛙泳動作一邊用浮板練習浮力，學習如何保持平衡。
4、學習游泳基本技能
（1）教師讓學生學習蝶泳、自由泳和換氣。
（2）教師指導學生用蛙泳和自由泳游泳。
C、練習教學
1、練習蛙泳和自由泳的泳姿和技能。
2、學生分成小組進行游泳比賽，比賽前要做好準備工作。
D、游戲教學
1、小組游戲：
（1）小組內成員必須保證游泳的安全性和協作，避免發生意外。
（2）小組中的一個成員可以一邊游泳一邊將泳球傳遞給隊友。
2、單人游戲
（1）讓學生在淺水區內用蛙泳、自由泳等動作嘗試游到指定的目標；
（2）可以在游泳池里設置一些浮球，讓學生潛水尋找浮球并用手拾起。
E、教學總結
1、回顧本節課學習的內容和重點。
2、讓學生談一談今天學到的游泳技能和水安全知識。
五、教學安排
1、教學時間：2課時。
2、教學設施：游泳池、蛙泳浮板、泡沫浮板、救生圈、游泳球等。
3、教學方法：講解、演示、練習、游戲。
六、教學反思
通過這次教學，我發現幼兒喜歡在水中玩耍。為了避免發生意外，需要引導幼兒學習相關的游泳知識和技能。在本次教學中，我主要讓學生學習了怎樣在水中游泳和如何保證自己的安全。同時，我們還進行了游泳比賽和團隊游戲，讓學生加強了團隊合作意識，增強了安全意識，并提高了學生游泳的興趣和能力。
幼兒園玩水游戲教案 11
【活動目標】
1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。
3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當的詞匯表達玩水時的心情。
【活動準備】
1、知識經驗準備：幼兒有玩水的經驗。
2、物質材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
【活動過程】
1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。
(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的`?
(2)幼兒根據照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談談玩水的過程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
幼兒園玩水游戲教案 12
一、設計意圖
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。
二、活動目的
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的.興趣及豐富的想象力和創造力。
三、活動準備
1、盛滿水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具。如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
四、活動過程
（一）水真有用
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節約用水。
3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。
（二）水真好玩
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
（三）活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
五、評析
利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。?????從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。
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