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幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 1
活動目標：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動準備：
聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。
活動過程：
一、到鄉下奶奶家作客（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）
1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3、師幼互動：
（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的`小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。
教師小結。
（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。
（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）
1、采桑葉：
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發再次探索的欲望）
1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？
（1）幼兒自由發言。
（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 2
設計思想
絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發明養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首。蠶絲業的發展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的'由來，激發他們的民族自豪感。
活動一：種植角（非正規教學活動）
帶領幼兒觀察幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹。
活動二：飼養角（非正規教學活動）
飼養桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續觀察蠶的生長過程，并重點觀察記錄蠶眠的情況。
蠶眠情況觀察表
眠的次數眠的溫度眠的時間備注
活動三：認識蠶寶寶（正規性教學活動）
活動目的
1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗發現的樂趣。
2、培養幼兒觀察的細致性和目的性。
活動準備
1、在日常飼養、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。
2、為每組準備兩種蠶及相應的桑葉。
3、介紹蠶的外形的錄像片。
活動過程
一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征
1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。
小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。
2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。
小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。
二、它們愛吃什么
1、幼兒動手給兩種蠶喂食。
2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。
活動延伸
觀看錄像片《野蠶》。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 3
活動設計背景
我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。
活動目標
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
4、引發幼兒學習蠶的興趣。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
重點：了解蠶的生長過程
難點：了解蠶的四態變化，感受學習的快樂
活動準備：
蠶4四種形態的照片魔法棒
課件2個：一、4種形態幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻
活動過程：
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了我們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧！（出示幻燈片分別介紹每張內容）。
師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢？你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：愿意）出示照片分組排序
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的.生長過程吧！（觀看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲（幼兒身體伸長），蠶寶寶餓了找桑葉了（幼兒進行爬的練習），蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧！（幼兒做頭部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了（幼兒鉆出口袋做飛的運動）結束。
教學反思：
在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松；課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應將圖片先集中在一起不應分組進行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 4
一、教學目標
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態特征，學會在觀察中發現問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養成敬畏生命、愛護動物的意識，培養嚴謹的科學探究態度。
二、教學重難點
教學重點：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學難點：從哪些方面記錄觀察日記。
三、教學過程
（一）導入新課
上課前展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學生看到了哪種小動物。引導學生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進而引入本節課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授
教師播放視頻：蠶的一生，提問學生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程？（拍照片、寫日記、做標本……）引導學生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學生分為四人一小組，給每個小組分發兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學生仔細觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內容記錄在草稿紙上。
教師根據學生討論結果總結：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的`毛。
請學生根據大家的總結，發揮自己的想象力制作創意環保卡片，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問，學生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內容，教師總結學生的回答，還可以補充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標題。
學生分小組完成任務，教師展示優秀成果，并對全班同學予以肯定。
在完成第一環節后，教師設置“小小科學家”，提問學生：你還想在日記里加什么？并提示學生，我們可以觀察蠶發生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的外部條件，觀察蠶的生活是否發生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學表達交流。
教師進行學生觀點總結：
1、在每次日記之間還可以加上兩次觀察發現的變化，例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多；
2、給蠶喂養不同的食物，觀察蠶是否進食，進食后是否有改變，是否可以正常完成生命周期；
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發生了什么變化
教師對學生的觀點予以肯定，并提示學生在進行小實驗時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進行實驗時，最好只改變環境中的一個量。
（三）鞏固提高
學生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
（四）小結作業
師生共同總結本課的知識點。
將學生分為幾組，合作養蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點點滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學角展出。
四、板書設計
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 5
活動目標：
1、細致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習性。
2、嘗試運用漸變色繪畫，充分發揮想象，大膽創作一群正在游戲的彩色寶寶。
3、體驗繪畫帶來的樂趣。
重點難點：
通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習性。掌握漸變色的涂色方法。
活動準備：
1、蠶寶寶圖片
2、繪畫工具
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說一說。
老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？
講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？
二、細致觀察蠶寶寶的圖片
觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。
老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點？頭部是什么樣子的？中間呢？
有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？
了解蠶寶寶的.習性。
老師：蠶寶寶喜歡吃什么啊？它們怎樣走路的？她們會睡覺嗎？
進一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。
三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的圖畫。
欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》
老師：引導幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點
盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍+天藍金黃+橘黃……
老師示范近似色的涂色步驟。
四、幼兒繪畫，老師指導。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 6
活動目標：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感知運動能力的發展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。
活動準備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。
師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學習蠶爬。
（1）教師講解動作要領：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”
（2）幼兒集體練習。
（3）個別示范。
師：我發現，有一只蠶寶寶爬的`特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
（4）幼兒再次練習。
5、采桑葉。（設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發現：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香啊！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去。
最后變成飛蛾飛了出來。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 7
活動目標：
1、嘗試將粘土揉團成圓，按一個緊接著一個連成蠶寶寶，表現出蠶寶寶在桑葉上的不同形態。
2、發展手指的小肌肉群動作，提高對泥工活動的興趣。
3、利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2、材料準備：白色超輕粘土、已完成的印有葉子的黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
活動重難點：
重點：揉搓粘土，按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點：利用材料表現蠶寶寶吃桑葉的不同造型，感受藝術創作的樂趣。
活動過程：
1、調動對蠶寶寶已有的生活經驗。
（1）教師出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣？
小結：蠶寶寶白白的'、長長的、身體有環節像小火車，有許多小腳。
（2）通過圖片重點觀察蠶寶寶。
欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片，提問：蠶寶寶在桑葉上經常發生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛？
小結：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍……。
2、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型
（1）激發幼兒主動創作的興趣。引導語：蠶寶寶們可真可愛！上一節課我們用葉子印畫的方法給蠶寶寶準備了好多桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩？
（2）出示作畫材料：白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
（3）利用輕泥學習揉團成圓。教師以兒歌（輕粘土，揉一揉，揉成圓，一個接著一個，像開小火車）的形式，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行創作。（注意：提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。）
（4）用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。（注意：每個圓上點兩個黑點）
小結：蠶寶寶們在桑葉上發生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把頭埋在桑葉底下，有的躺著休息……）
3、幼兒自由創作，教師巡回指導
4、作品欣賞
（1）誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什么有趣的事情？
（2）今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心！讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧！
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 8
活動目標：
1、欣賞故事，了解故事的主要內容。
2、認識蠶寶寶的外形特征及生活習性。
3、嘗試用肢體動作表現蠶的生長過程。
4、養成對新事物的好奇心。
活動準備：
經驗準備：簡單了解蠶寶寶的生長過程。
物質準備：幼兒用書、電子課件，自備小盒子（可隨便放入東西）、PPT課件，貼紙。
教具及信息技術設備設置說明：
教學用具：電子課件、PPT課件和幼兒用書，小盒子。
本節課我充分運用多媒體教學手段，展示電子課件，PPT課件等信息。
活動開始的環節出示小盒子吸引幼兒注意力，引入課題；第二個活動播放電子課件，揭曉答案；第三個環節展示PPT課件，了解生長過程；第四個環節貼紙游戲，進行排序。
活動過程：
一、出示盒子，猜猜盒內物品
師：（從身后拿出小盒子，展示給小朋友）孩子們，你們看看我手里拿的是什么？（盒子。）
1、出示盒子，引發好奇。
師：你們想知道盒子里放的是什么嗎？（引導幼兒討論，激發幼兒的好奇心。）
2、教師提問，引發下文。
師：故事中，菲兒也有個神秘的盒子，讓我們一起來看看菲兒的盒子里放的是什么吧。
小結：讓我們一起來欣賞《神秘的鞋盒》這個故事吧！
二、欣賞動畫，揭曉盒內答案
1、欣賞課件，理解內容。
師：故事中，菲兒抱著鞋盒走進教室，卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢？（小汽車）那鞋盒里裝的到底是什么呢？（蠶。）蠶寶寶是什么樣子的？（白色的毛毛蟲）蠶寶寶愛吃什么？（桑葉）
2、教師提問，個幼回答。
小結：原來菲兒帶來的是蠶寶寶，它最喜歡吃桑葉了。
三、同伴交流，了解蠶的變化
師：孩子們，你們以前見過蠶寶寶嗎？蠶寶寶的生長過程可豐富了，我們來一起看一看吧！蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）
1、幼兒討論，蠶的變化。
師：蠶卵是什么樣子的？（黑黑的圓圓的）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？（像小螞蟻一樣）叫蟻蠶。
2、師幼交流，深入了解。
師：蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天長大了，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大之后它又有了哪些變化？
師：它開始吐絲做繭，繭是什么樣的？（白白的）做完繭之后它又有了哪些變化？（變成蛹）蛹是什么樣的？（棕色的橢圓形）最后又變成什么？（蛾）蛾是什么樣的？（白白的，像只白蝴蝶。）
3、師幼探討，共同回憶。
師：孩子們，現在我們來一起回憶一下蠶的生長過程。
小結：原來蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體很小，黑黑的，像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，最后咬破繭爬出來。變成蠶蛾，它是灰白色的，慢慢的蠶蛾長大之后也會產卵。
四、貼紙游戲，排排生長過程
師：剛才我們了解了蠶寶寶的生長過程，蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請你們拿出貼紙，按蠶寶寶的生長過程，把正確的`貼紙貼在相應的位置吧。
1、發放貼紙，幼兒觀察。
2、幼兒動手，教師指導。
小結：你們貼的可真好，都貼對了，看來你們對蠶寶寶的生長過程很感興趣。
五、肢體表現，蠶的生長過程
師：孩子們，我們跟著音樂一起用動作變現蠶寶寶的生長過程，蠶卵用什么動作表現？蟻蠶用什么動作表現？蠶長大了開始吐絲作繭，用什么動作表現？經過蛻皮變成了蛹，用什么動作表現？最后變成蛾怎么表現呢？我們來一起跟隨音樂表演一個吧！
1、師幼嘗試，創編動作。
2、跟隨音樂，共同表演。
小結：孩子們，你們的動作表現力可真強，創編的動作既生動又形象，都可以當小演員啦，你們可真棒！
活動延伸：
在區域活動中，幼兒根據蠶的不同生長階段進行排序。
附故事：《神秘的鞋盒》
菲兒早早地來到了幼兒園，她手里抱著一個鞋盒，很神秘地走進了教室。“咦？菲兒，你的鞋盒里裝了什么呀？”山羊老師疑惑地問。“噓！山羊老師，這是秘密，等其他小朋友來了我再告訴你。”菲兒輕輕地說。第二個來到幼兒園的是卡卡，他一走進教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了。“菲兒，菲兒，這里面是什么呀？”卡卡指著鞋盒好奇地問。“你過來！”菲兒招手讓卡卡過來，“你從這個小洞往里面看。”菲兒神秘地說。卡卡的眼睛都亮了，他瞪大了眼睛往盒子里看，但什么都看不清楚。他問：“這是小汽車玩具嗎？”“不是哦！”菲兒神秘地說。過了一會兒，班里的小朋友都來了，大家圍著菲兒看她的鞋盒。
鞋盒里到底裝了什么呢？這時，山羊老師走了過來，對菲兒說：“菲兒，你來告訴大家鞋盒里的秘密吧！”菲兒說：“好的，請看！”她邊說邊把鞋盒小心翼翼地打開。大家都伸長了脖子往里面看，卡卡急得都跳起來了。“哇，是蠶寶寶！”熊小妹激動地叫了起來。自從菲兒帶來了蠶寶寶，大家每天都來得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聰聰都給蠶寶寶帶來了新鮮的桑葉。這個神秘鞋盒帶給大家的寶貝，真是太有趣了。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 9
教學目標：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
教學準備：
布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段。
教學過程：
（一）開始，熱身運動
1、放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松
2、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
（二）動作練習
1、引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習兩種爬的動作。
①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次。
②用和第一次不一樣的爬練習一次。
（三）游戲：蠶寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2、蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬。
3、蠶寶寶第三次長大
①降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5、練習團身滾
①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
（四）結束：放松運動
1、引導幼兒從布袋中鉆出來。
2、引導幼兒用布袋來當翅膀。
3、聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4、帶領幼兒出活動室。
活動反思：
本活動以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。
從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的.自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。
幼兒園科學活動認識蠶寶寶教案 10
活動目標：
1、通過談話、討論交流自己喂養蠶寶寶的經歷及對其生長、活動過程的認識。
2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結果——蠶寶寶吃桑葉長大的。
3、對喂養活動感興趣，體驗收獲的快樂。
活動準備：
1、幼兒有養蠶的前期經驗。
2、每組一份蠶寶寶以及一些食物：桑葉，米飯等。
3、有快有慢的背景音樂。
活動過程：
1、從人類的食物引入，引到蠶寶寶的食物。
師：人每天都要吃東西，你今天吃的`什么？
你還吃過什么？
小結：我們可以吃的東西可真多呀！除了大米飯，還有這么多好吃的。
2、出示教學掛圖，交流蠶寶寶的食物與生長變化。
（1）蠶寶寶們每天吃些什么呢？（幼兒根據已有經驗回答）
（2）投入各種事物少量，請幼兒觀察并說一說。
（3）觀察蠶寶寶是怎樣吃的，并說一說。
（3）鼓勵幼兒用動作來表示蠶寶寶吃桑葉、移動身體。
（4）蠶寶寶換了四次新衣服。每次換衣服時吃的桑葉都是一樣的嗎？
（6）你還發現蠶寶寶有哪些有趣的事情？
3、交流自己的喂養經歷，體驗收獲的快樂。
（1）蠶寶寶到我們班和我們做朋友以后，你為它做了哪些事情？你是怎樣做的？為什么要這樣做？
（2）當你為它做這些事情時，你是怎樣想的？
4、用身體動作表現蠶寶寶的生長、活動過程。
以小組為單位，用表演的形式來表現蠶寶寶長大的過程，大膽用身體動作進行表現。（播放背景音樂）
活動延伸：
1、將蠶寶寶奮發給小朋友，請他們一起幫助照料，并隨時觀察記錄生長過程。
2、結合幼兒用書，認識蠶絲的作用。
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幼兒園科學教案《認識空氣》及教學反思10-27
幼兒園大班科學教案：認識蚯蚓06-14