幼兒園科學實驗活動教案
科學實驗：《不濕的手絹》
準備：兩只杯子、兩塊手絹
玩法：
1.猜一猜。把兩只里邊塞著手絹的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手絹會濕，那塊不會濕？
2.做一做。把手絹緊緊塞入杯中，使手絹不會掉下來。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。結果是垂直放入水中的手絹沒有濕。
3.說一說。告訴孩子這是因為空氣占據空間，水不能流入，所以垂直放入水中的手絹沒有濕。
4.玩一玩。讓孩子用塑料袋兜空氣，然后把口系上，感覺空氣的存在。獲得經驗，初步了解空氣的作用。
提示：結合生活中的實例，隨時告訴孩子空氣的存在與作用。
幼兒園中班科學實驗：親一親 玩一玩
設計意圖
氣球因其色彩鮮艷，玩法多樣，深受小朋友的喜愛。慶祝節日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯想到最近我們將要進行的“離不開的空氣”這個主題，何不利用氣球進行有關空氣知識的教育呢?于是設計了此活動。
活動目標
1．讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。
2．使幼兒感知空氣能流動的特點。
3．知道被污染的空氣會影響人的健康，培養幼兒初步的環保意識。
活動準備
氣球若干，在場地一角布置小樹林、氣球的家。
活動過程
一、讓幼兒有一個快樂的開始
師：“孩子們，你們手里拿的是什么?”
師：“氣球真好玩，我們進來和氣球一起做游戲吧!”
教師帶領幼兒進入活動室。
師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了。”
師幼一起手拿氣球做律動。
師：“氣球等不及了，要和小朋友玩游戲，我們一起玩吧。”
幼兒自由玩氣球。
師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家。”
二、讓幼兒感知空氣的流動性
師：“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友。”
教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴，邊親小臉蛋兒邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。”
師：“氣球在用什么親你們?”單個提問幼兒。
師小結：氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋兒，原來空氣是會跑，會流動的。
三、讓幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，培養幼兒的環保意識
師：“還有一位氣球寶寶也要來親親你們的小臉兒。”
教師出示吃了被污染的空氣的氣球。
師：“咦?這位氣球寶寶好難過，為什么呢?”
氣球(師學說)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。醫生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過。”
師：“這個氣球寶寶為什么不能親你們?”
師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
師：“怎樣保護空氣不受污染，什么能凈化空氣?”幼兒回答完后放課件。
師：“現在啊我們把氣球送到小樹林里去，讓他把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后再吃點兒新鮮的空氣，他的病就好了。”
教師和孩子一起把氣球放到“小樹林”中，“氣球寶寶，等你好了我們再來接你!”
師：“我心里感到特別的高興，因為我幫助了別人，你們呢?”
四、在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂
1．氣球小老鼠
教師吹起一個氣球，突然松開手氣球跑出去。
師：“氣球怎么會跑呢?噢，原來是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!”
幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠。”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。
2．吹“氣球”
師：“老師覺得你們吹氣球吹得特別有勁，現在我們來變成一個大氣球。”
幼兒手拉手圍成圈，一起吹，“砰”的一聲，“氣球”爆破。重復4～5遍。
五、結束活動
師：“我們去小樹林里看一看生病的氣球寶寶好了沒有。你們看，氣球寶寶的哭臉已變成笑臉，他的病好了，我們和他一起到外面玩游戲吧!”
幼兒園科學實驗：水制放大鏡
思考：水也能當放大鏡，你知道嗎？
材料：水、保鮮膜、大碗1個、彩色珠子
操作：
1.把彩色珠子放入碗中，用保鮮膜封住碗。
2.用手輕輕把碗口上面的保鮮膜向下按一些，使保鮮膜成倒錐形。
3.將水倒在保鮮膜上，通過水看碗中的物體，觀察彩色珠子與平時有什么不同。
講解：碗里的物品看起來大了不少，這是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大于原有形態。
汽水可真甜啊！（化學實驗）
你需要以下備品：
透明塑料杯3個（容積最起碼為8盎司，約22.73厘升)、罐裝普通汽水、罐裝減肥汽水、一桶水、塑料杯或紙杯1個、滴管、吸管、膠帶、圓珠筆。
1、在一個桶中裝滿水，將普通汽水和減肥汽水放在水中，你注意到什么現象？如果兩罐汽水的差異只是所加入的甜味劑不同，你是否能根據所觀察到的.現象判斷出汽水中使用的甜味劑和人造甜味劑的某些差別是什么?
2、在兩個透明塑料杯上分別標上：“普通汽水”和“減肥汽水”，在每個杯子中倒入2/3的水，將1/4普通汽水倒入另一個杯子中，把吸管傾斜一定角度插到標有“普通汽水”的杯子中。
3、用一支滴管小心地將一些普通汽水吸進吸管，并使這幾滴普通汽水一直到達杯子底部，注意不要攪動杯子中的液體。你看到汽水呆在杯子中什么位置?
4、將吸管。滴管和裝汽水的杯子清洗干凈，用標有“減肥汽水”的杯子和減肥汽水重復步驟3。仔細觀察兩個杯子，你是否發現它們之間的差異?你認為它與你在步驟1中觀察的狀況有何關系?
汽水中的氣泡（化學實驗）
你需要以下備品：
帶包裝的各色糖果、一個透明塑料杯、小水彩刷（可選用）、鋼絲絨（可選用）、汽水、鹽棉簽、冰淇淋、沙子、白糖、冰。
1、 將汽水倒入杯子中，使汽水占整個杯子容量的3/4，把一塊糖果放進杯子中。你觀察到了什么現象？你認為這些氣泡是從哪兒來的？你認為什么物質使氣泡得以產生？
2、 將杯子中的東西倒出來并用清水沖干凈，再將3/4杯的汽水倒入杯子中。在汽水中灑入一些白糖，你觀察到了什么現象？你認為糖果和白糖使汽水產生氣泡嗎？讓我們再用其他東西試試！
3、 像剛才那樣將杯子清洗干凈并倒入汽水。將一小撮鹽灑到汽水中，你觀察到了什么？再多加入一點鹽并進行觀察。你認為什么物質使氣泡得以產生？
4、 再次清洗杯子并倒入汽水，將一小撮沙子或碎砂倒入汽水中。你看到了什么現象？它與你預測的情境一樣嗎？你認為是什么物質引起氣泡的產生的？這種物質與前兩個實驗中引起氣泡產生的物質是同一物質嗎？
5、 將杯子清洗干凈并倒入汽水，分別將水彩刷以及鋼絲絨、棉簽的一端插入到汽水中。仔細觀察物體周圍的汽水。你看到了什么？你認為為什么這些氣泡的形成方式與前面實驗中的氣泡的形成方式不同？
6、 將兩三塊冰塊放入杯子中，把汽水澆到冰塊上。你觀察到什么現象？你認為產生氣泡的原因是什么？
7、 將汽水倒出但是將冰塊留在杯子中，在杯子中倒入一點兒水并將冰塊沖洗干凈，將水扔掉。再次將汽水澆在冰塊上，氣泡數量有變化嗎？
將2湯匙冰淇淋放到一個杯子中，并加入一些汽水。你觀察到了什么？
自制汽水（化學實驗）
食用檸檬酸(或酒石酸)和小蘇打溶于水后，能發生化學反應，產生二氧化碳氣體。二氧化碳氣體溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。
工具與材料
塑料可樂瓶，天平。
檸檬酸，小蘇打，食鹽，白糖，果汁，冷開水。
制作過程
1、取干凈的塑料可樂瓶一個，依次加入適量的白糖(或食鹽)、果汁、1.5克小蘇打、冷開水(不要將瓶子裝得太滿)和1.5克檸檬酸后，立即將瓶蓋旋上，以防汽水沖出。
2、輕輕搖動可樂瓶，觀察現象。
3、發現瓶中產生大量氣泡。由于瓶蓋旋得很緊，產生的氣體無法逸出。約經15分鐘，自制的汽水即可飲用。
說明與延伸
1、夏天，喝上一瓶汽水，溶解在汽水中的大量二氧化碳氣體便隨之進入人體，但它既不會被腸胃吸收，也不易溶解于水，所以很快會從口腔排出，這時人往往會打嗝。由于人體內的一部分熱量也同時被二氧化碳帶出，因此人就會感到非常清涼。
2、工廠制汽水時，并不是通過物質間的化學反應在汽水瓶中產生二氧化碳氣體的，而是在強大壓力下，把二氧化碳氣體直接溶入溶液中，這樣可使二氧化碳在溶液中的溶解度大大增加。
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