我的好習慣幼兒園教案

時間：2023-11-20 14:25:58 志杰幼兒園教案我要投稿

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我的好習慣幼兒園教案（精選10篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的我的好習慣幼兒園教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

我的好習慣幼兒園教案（精選10篇）

　　我的好習慣幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進行談話。

　　2、讓幼兒知道在生活中養成一些好習慣。

　　3、學會安靜地傾聽同伴説話。

　　活動準備：

　　圖片(寶寶的一天)、教學掛圖，幼兒進餐前后的錄像、練習冊

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看錄像，引導幼兒回憶進餐前后要做的事。

　　1、播放幼兒的錄像。

　　2、老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進餐、飯后洗手等。)

　　二、請幼兒談談生活的“好習慣”。

　　1、老師：這些都是我們在幼兒園進餐時的好習慣，那在生活中還有哪些行為是好習慣?引導幼兒說說

　　2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

　　3、老師完整地朗讀一遍兒歌。

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、提問;兒歌里說了哪些好習慣?

　　2、帶幼兒學習兒歌

　　四、請幼兒找找自己的好習慣

　　這里有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的.圖片上貼上一朵小紅花。

　　五、教育幼兒做個有好習慣的孩子。

　　我的好習慣幼兒園教案 2

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

　　二、活動過程：

　　(一)小調查：

　　1、你從幾歲開始刷牙?

　　2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

　　3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

　　4、現在為什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是習慣嗎?

　　(二)習慣檢測站

　　1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

　　(2)、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

　　(3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?

　　2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

　　老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

　　除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

　　(三)交流樂園

　　這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

　　看來好習慣的.確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養成這些好習慣的?

　　(四)成長計劃

　　想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

　　制定成長計劃

　　總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

　　我的好習慣幼兒園教案 3

　　活動目標

　　1、讓寶寶們從小養成講衛生，愛護眼睛的好習慣。

　　2、知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。

　　活動準備

　　錄音機、磁帶、教學掛圖。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。

　　師：寶寶們的小手洗的.這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。

　　二、基本部分：

　　1、逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的講述故事。

　　附故事：小寶的眼睛為什么變紅了

　　一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫院，請醫生給小寶看一看眼睛。醫生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛生，手臉臟了不認真洗，又經常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛生，做一個講衛生的好孩子。

　　2、放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。

　　3、提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？

　　4、游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。

　　5、學習律動：《講衛生的好孩子》

　　洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛生的孩子天天洗洗手；

　　洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛生的孩子天天洗洗臉；……

　　活動結束：

　　今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛生的好孩子。

　　活動延伸：

　　聽音樂，孩子們表演律動《講衛生的好孩子》。

　　我的好習慣幼兒園教案 4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒獨立進餐的好習慣，讓幼兒明白獨立進餐的重要性。

　　2、學習獨立進餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　活動準備：

　　張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

　　二、新授課程

　　1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學吃飯》。

　　2、安靜聽故事，情境導入。

　　教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？

　　教師總結：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時吃飯也要媽媽喂，后來兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己

　　學會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。

　　3、“看”動畫提問導入：小朋友,你們會自己吃飯嗎?

　　4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）小朋友們吃飯之前先做什么？

　　（2）媽媽教會萌萌怎樣吃飯？

　　（3）媽媽告訴我們吃飯時應該注意些什么？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：媽媽告訴我們吃飯的時候應該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的'時候不能說話，應該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學習，自己吃飯！

　　6、圖譜演示，游戲導入。

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結：我們要像寶寶學習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.

　　三、結束部分、游戲互動

　　游戲名稱：《給動物寶寶喂食》

　　游戲準備：張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干

　　游戲玩法：幼兒分組喂小動物吃食物。

　　四、活動延伸

　　（1）帶領幼兒唱讀兒歌：

　　“小勺子手中拿小米飯送嘴中

　　細細嚼慢慢咽自己吃真能干”

　　（2）吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食

　　我的好習慣幼兒園教案 5

　　一、活動背景：

　　健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。

　　為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。

　　二、活動目標：

　　1、了解養成刷牙習慣的重要性。

　　2、知道刷牙的時機。

　　三、活動重點：

　　讓幼兒養成良好的刷牙習慣

　　四、活動難點：

　　了解刷牙的時機．

　　五、活動準備：

　　1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。

　　2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）．

　　六、活動過程：

　　1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請兩個老師當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

　　〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”

　　幼兒可以舉手自由發言。

　　師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發給幾個幼兒）

　　（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”

　　讓幼兒說一說自己的想法。

　　（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

　　（4）師出示小魔棒。

　　師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”

　　“那請小朋友用手蒙住自己的'小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）

　　（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發給幼兒，放在幼兒相對應的地上。

　　（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”

　　請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”

　　（7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！（每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）

　　小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）

　　（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；

　　如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

　　我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”

　　（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”

　　牙齒黑了會怎么樣呀？”

　　（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）

　　（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發現有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）

　　（12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　　（13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）

　　（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）

　　（15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）

　　（16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

　　七、活動結束：

　　讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。

　　師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒）

　　八、活動達成效果：

　　在這次活動中，我為幼兒創設了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

　　我的好習慣幼兒園教案 6

　　活動目標：

　　1.知道健康與不健康的身體表現。

　　2.初步了解人體健康的標準，培養良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　1.事先聯系保健醫生參加活動。

　　2.PPT課件《健康好習慣》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。

　　1.聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎?從哪里看出來的？

　　2.討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現。

　　3.教師小結。

　　二、初步了解健康的標準。

　　1.到底怎樣才算是健康的呢？請肖醫生來給大家介紹健康有什么標準。

　　2.保健醫生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。

　　3.引導幼兒學習查看自己的身高、體重等數據，對照標準來測試自己是否健康。

　　三、了解良好的行為習慣對保持健康的重要性。

　　1.教師啟發幼兒說說自己身體的那些方面是健康的`，哪些方面還不太健康。

　　2.觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應該怎樣做？（多吃有營養的食物，如牛奶、豆漿、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養成哪些良好行為衛生習慣？（保持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經常運動、鍛煉身體等）

　　3.小結幼兒發言情況。

　　四、延伸活動

　　帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。

　　活動反思：

　　活動通過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環節“健康好習慣”中發言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。

　　討論“健康與不健康”的表現時幼兒回答比較籠統單一，這與他們的年齡和生活經驗有關。這個環節的設計不太合理，幼兒發言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。

　　我的好習慣幼兒園教案 7

　　活動來源：

　　對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。

　　活動目標：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

　　2、逐步建立良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　圖片三套(A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動過程：

　　1、教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的.?誰是自己誰的?

　　引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

　　根據幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

　　教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　我的好習慣幼兒園教案 8

　　活動目標：

　　通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

　　逐步建立良好的生活習慣。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

　　小床一張。

　　幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。

　　1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

　　2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？

　　3、了解大孩子是自己睡的？

　　4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？

　　讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

　　二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　1、今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。

　　2、你們覺得誰做得好？為什么？

　　小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

　　三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察并提出問題

　　1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

　　2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的`姿勢不好？為什么？

　　教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。

　　四、教師小結。

　　要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、

　　五、集體游戲：

　　誰對、誰不對？

　　教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。

　　教學反思

　　幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做

　　我的好習慣幼兒園教案 9

　　一、活動目標：

　　1.讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

　　2.讓學生為自己制訂起居計劃。

　　3. 讓幼兒養成按時起居的好習慣。

　　二、活動重難點：

　　重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

　　難點：讓養成按時起居的好習慣

　　三、活動準備：

　　1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

　　2.圖片兩幅，內容為。

　　(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;

　　(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

　　3.投影儀一臺，自制鐘表。

　　4."我的.作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

　　四、活動過程：

　　1、引入激趣：故事引趣。

　　幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

　　師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了)。

　　師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?

　　2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

　　師(出示圖片一)："這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師："你喜歡哪個小朋友?為什么?"

　　幼兒進行討論并回答這個問題。

　　師(小結)：按時起居的好習慣有利于身體健康。

　　3、討論入睡和起床的合適時間。

　　師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?"

　　師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

　　4、幼兒學習制定自己的起居時間表。

　　師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)

　　5、比一比誰更棒。

　　師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"

　　五、延伸活動

　　要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

　　我的好習慣幼兒園教案 10

　　設計意圖：

　　在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養成良好的文明行為，設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、知道人多的時候要自覺排隊。

　　2、通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。

　　3、養成自覺排隊的`好習慣。

　　活動準備：

　　1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。

　　2、場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。

　　3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導分析：剛才進教室和搬椅子的時候發生什么問題了？應該怎么做？這么做會有什么好處？

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　回顧進教室情況并小結：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發生危險，不安全。

　　二、基本部分：