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幼兒園多彩的秋天的主題教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園多彩的秋天的主題教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 1
活動設計背景
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。
活動目標
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。
3、能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的
2、讓孩子們對秋天的喜愛。
活動準備
1、一張豐收季節的圖片。
2、常見的幾種農作物，水果和菊花。
活動過程
1、交流活動：多彩的秋天
提問：現在是什么季節？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導幼兒看豐收節的圖片，并提問：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？
3、交流與表現：豐收的秋天。
引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。
1、談話：秋天是一個什么樣的季節？你有什么感受？
2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。
教學反思
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的`基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：
幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對活動效果的評析：
在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 2
設計意圖：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節， 孩子們在秋天里是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。
經過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
一、活動目標：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備：
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！
二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎？那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？
小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？
3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？
小結：秋天可真是果實累累呀！
4.出示字卡果實累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農民伯伯在田野上面干什么呢？
小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的.畫報，你們愿意嗎？
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四、展示作品教師小結：
小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束教學反思：
針對大班兒童年齡特征，為實現教學目標，完成教學任務 ，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經驗。
所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現出來。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 3
活動目標
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
重點、難點重點：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用各種美術方式和材料表現秋天的美。
難點：運用各種美術方式表現秋天的美，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗。
活動準備：
材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現秋游的場景，激發幼兒對話的的興趣。
吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術材料進行自主操作。
經驗：
1、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）
2、欣賞教師繪制表現秋天、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）
3、在墻飾中布置"秋天"板塊，師幼共同收集有關秋天的圖片，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）
活動過程
（一）回憶秋游的情景，引發繪畫興趣。
我首先提出問題："孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化？"孩子們的回答是："樹葉落了"；"路邊的野菊花開了"；"小草有的黃了"；"有的人穿厚衣服了"；"我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿的不一樣"；"老師，我和笑笑玩樹葉可開心了"；"老師樹林里有好多好多樹葉呢"；"老師，我出汗的時候涼涼的"……我又問："你們的發現可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好？""好，那怎么保存啊？""在秋游時，楊毅和文？告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧？"我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。
我緊接著提出問題："你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢？"孩子們幾乎都回答用彩筆。
我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘，我也會粘。"我又問："你們看手里的樹葉像什么？除了把它們還當樹葉外，還可以用來做什么？"最注意觀察的楊毅說："我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚。"我說："對，你們可以發揮想象，用帶回來的材料，把你們看到的角色粘出來。"這個環節中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景，把秋游的`畫面得以全面的呈現，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導，大大激發了幼兒活動的興趣，達到了這一環節的引發作用。
（二）大膽用多種工具材料進行繪畫，解決困難。
在整個繪畫創作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發現吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思，我走過去輕聲問他們："怎么啦？有什么問題嗎？"吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說："我們想畫的太多了，不知從哪畫起。"我說："那你們都想畫什么？能給我們講一講嗎？""我看到了河面上的小船，遠處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？"孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料，討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。
由于幼兒是依據自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式，通過現場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現，從而發展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發展目標。
（三）交流欣賞作品這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選材、構圖、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。
這個活動三個環節層層遞進，漸漸深入。以第一個環節的秋游回憶做為基礎，激發幼兒強烈的活動欲望；以第二個環節的動手繪畫、大膽表達，問題解惑，完成作品；第四個環節通過欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中，我充分調動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術活動的樂趣。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：
（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 4
一、活動內容：
多彩的秋天（散文詩欣賞）
二、教案目的：
1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當的詞匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。
三、教案準備：
1、秋天背景圖一張，秋季特征的的.單個形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經過家長帶領觀察活動已積累了一些有關秋季特征的知識。
3、幼兒人手一份紙、筆。
四、教案過程觀察及調整：
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。
2、欣賞配樂“多彩的秋天”。
師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個，名字叫“多彩的秋天”。
2、認識并描述秋天，豐富有關的詞匯。
師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？為什么藍蠟筆說秋天是藍藍的呢？為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢？（學習詞：五顏六色、五彩繽紛）
師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節。
3、再次欣賞。
師：現在我們再來聽一遍，把的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗。”
4、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導。
5、簡評幼兒繪畫情形結束。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 5
活動目標：
1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關系以及動物與環境的關系。
2、初步學會分角色并用合適的語言進行辯論。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。
1、動物圖片若干 ;
2、環境創設成“模擬法庭”;
3、兔子、狼、熊的“手偶” ;
4、小錘。
活動流程：
一、談話與討論：
引導幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關系】
二、情景表演并進行法庭辯論：
1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：
問：誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的.觀點)
2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)
辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)
辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)
(教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面)
三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：
教師引導幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)
1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。
1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草
3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草
小結：這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創新
教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。
四、法官宣判：
總結：每一種動物的過多或過少都會影響地球環境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。
小結及反思：
當這節活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節課內容的知識面很廣，但在本節活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時，這是幼兒第一次接觸并進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發表意見。總體來說，這節課的目標完成的還可以。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 6
活動目標
1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。
2.了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3.家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
1.會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2.美麗的菊花
我帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3.表征活動：美麗的秋天
我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明.并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動反思：
在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：
（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的'實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 7
活動目標：
1、樂于參與美工活動，體驗與同伴合作活動的樂趣。
2、繼續學習選用各種材料自由地表現秋天絢爛豐富的色彩。
重點：
能選用各種材料打扮秋天
難點：
能根據示范，充分利用多種材料，表現出多彩的秋天
1、樹葉、油畫棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
2、風景圖3張。
活動過程：
一、回憶秋天的景色，導入活動。
師：秋天到了，老師給小朋友們帶了一幅秋天的風景畫，讓我們來看一下吧！
師：看完這幅秋景，請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色？
二、教師示范，為幼兒創作打好基礎。
1、師：哦！秋天真美，小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的！
2、教師示范畫。
第一組：
師：看，這是什么？（樹葉）老師要用樹葉來變魔術。
師：小眼睛看好哦！
（1）把小樹葉藏在白紙下面。
（2）用蠟筆在藏有樹葉的'白紙上輕輕的畫一畫，不要畫到樹葉的外面哦。
瞧！一片小樹葉畫好了。
（3）把畫好的小樹葉用剪刀沿輪廓剪下來。
（4）最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。
第二組：
師：老師這呢有一幅畫，畫上少了什么呢？那現在就要把這些紅色的紙撕成一條條的，貼到畫上面，把不完整的花變成漂亮的一串紅。
第三組：
師：瞧！這一組老師為大家準備了漂亮的卡紙，紙上還有2個圓圈，請小朋友從外面剪到里面的小圓上，再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷，這樣一朵菊花就做好了，我們把它送到花園里！
三、幼兒按要求操作，教師巡回指導。（個別能力弱的個別指導）
1、師：請小朋友來當回設計師，把我們的秋天打扮的更加美麗。
師：分成三組，6個小朋友一組！在操作的時候，小朋友千萬要注意剪刀的安全使用！剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。
2、幼兒操作
四、展示幼兒作品，并做適當的評價。
1、請個別幼兒說說操作的內容。
2、教師小結。
3、整理材料，將作品放入區角內。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 8
一、教學目標
認知目標
引導小班幼兒觀察秋天的自然景色，感受秋天的季節特征，如樹葉變黃、掉落，果實成熟等。
讓幼兒認識一些秋天常見的事物，如菊花、楓葉、蘋果等。
技能目標
通過多種感官體驗，如看、聽、摸、聞等，提高幼兒的感知能力。
鼓勵幼兒嘗試用簡單的語言表達自己對秋天的感受。
情感目標
激發幼兒對秋天的喜愛之情，培養幼兒熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒認識秋天的季節特征和常見事物。
引導幼兒用簡單的語言描述秋天的景色。
教學難點
讓幼兒通過多種感官體驗，深入感受秋天的獨特魅力。
鼓勵幼兒積極參與課堂活動，大膽表達自己的想法。
三、教學方法
直觀教學法
通過展示秋天的圖片、實物等，讓幼兒直觀地感受秋天的景象。
游戲教學法
采用游戲的方式，增加幼兒參與活動的積極性和趣味性。
提問引導法
提出簡單的問題，引導幼兒思考和表達，促進幼兒思維能力和語言能力的發展。
四、教學準備
物質準備
收集秋天的樹葉（如楓葉、銀杏葉等）、果實（如蘋果、橘子等）、花朵（如菊花）若干。
制作秋天景色的 PPT，包括秋天的樹林、田野、果園等圖片。
與秋天相關的兒歌音頻。
畫有秋天事物輪廓的卡片若干，彩筆若干。
經驗準備
幼兒有過簡單的觀察自然景色的經驗。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
播放兒歌《秋天到》，教師帶領幼兒隨著音樂輕輕擺動身體，營造輕松愉快的課堂氛圍。
兒歌播放完畢后，教師提問：“小朋友們，剛才的兒歌里唱到了什么季節呀？” 引導幼兒回答 “秋天”，從而引出今天的主題 —— 多彩的秋天。
觀察與感知（10 分鐘）
教師使用 PPT 展示秋天的樹林圖片，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，看看圖片里的樹和我們夏天看到的樹有什么不一樣呢？” 鼓勵幼兒仔細觀察樹葉的顏色變化，并用簡單的語言回答，如 “樹葉變黃了”“樹葉掉下來了”。
教師拿出事先收集的樹葉，分發給幼兒，讓幼兒用手觸摸樹葉，感受樹葉的質地，并聞一聞樹葉的氣味。教師提問：“摸一摸樹葉，有什么感覺呀？聞一聞，有什么味道呢？” 引導幼兒用 “滑滑的”“粗糙的”“有香味”“有一點臭臭的” 等詞語來描述。
同樣的方式，教師展示秋天田野的圖片，讓幼兒觀察田野里農作物的變化，然后拿出一些秋天的果實（如蘋果、橘子），讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，再嘗一嘗（如果幼兒園允許）。教師引導幼兒描述果實的外形、顏色、口感等特征，如 “蘋果紅紅的，圓圓的，吃起來甜甜的”。
認識秋天的事物（10 分鐘）
教師再次展示 PPT，展示秋天的菊花圖片，引導幼兒觀察菊花的顏色和形狀，提問：“小朋友們，看看這朵花，它是什么顏色的呀？像什么呢？” 鼓勵幼兒發揮想象力，如 “像太陽”“像毛線球” 等。
教師介紹菊花是秋天開放的花朵，然后拿出菊花實物，讓幼兒聞一聞菊花的香味。
教師展示一些秋天常見的小動物圖片，如松鼠、大雁等，簡單介紹這些小動物在秋天的活動，如松鼠儲存食物、大雁南飛等，幫助幼兒了解秋天也是小動物們忙碌的季節。
游戲環節：秋天的'寶藏（12 分鐘）
教師將畫有秋天事物輪廓的卡片（如樹葉、蘋果、菊花等）藏在教室的各個角落。
對幼兒說：“小朋友們，秋天的寶藏被藏起來了，我們一起去找找看，找到后告訴老師你找到了什么。”
幼兒開始尋找卡片，找到卡片后，教師引導幼兒說出卡片上的事物名稱，并給予表揚和獎勵（如小貼紙）。
表達與分享（8 分鐘）
教師引導幼兒圍坐成一圈，提問：“小朋友們，你們最喜歡秋天的什么呀？為什么呢？” 鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對秋天的感受，如 “我最喜歡秋天的蘋果，因為蘋果很好吃”“我喜歡秋天的樹葉，因為它們像蝴蝶一樣飛下來”。
教師對幼兒的回答進行總結和補充，強化幼兒對秋天的認識和喜愛之情。
結束部分（2 分鐘）
教師播放輕柔的音樂，帶領幼兒一起回顧今天認識的秋天的事物，如樹葉、果實、花朵、小動物等。
教師對幼兒說：“秋天是一個很美麗的季節，我們下次還可以到戶外去尋找更多秋天的寶藏哦。”
六、教學延伸
在美工區投放更多與秋天相關的材料，如樹葉、樹枝、彩紙等，鼓勵幼兒創作關于秋天的美術作品。
在語言區投放有關秋天的繪本，供幼兒自主閱讀和講述。
利用戶外活動時間，帶領幼兒到校園里或附近的公園觀察秋天的景色，進一步感受秋天的季節特征。
七、教學反思
在教學過程中，要充分考慮小班幼兒的年齡特點，采用直觀、生動、有趣的教學方法。通過觀察、觸摸、品嘗等多種感官體驗活動，幼兒對秋天的認識和感受更加深刻。游戲環節有效地提高了幼兒的參與度，但在游戲過程中，要注意幼兒的安全。在幼兒表達環節，部分幼兒可能會比較害羞，不敢發言，教師要給予更多的鼓勵和引導。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 9
一、主題名稱
多彩的秋天
二、主題來源
秋天是一個美麗而富有變化的季節，大自然中的景色、動植物等都在發生著明顯的變化。幼兒園的孩子們對周圍的世界充滿好奇，他們能直觀地感受到秋天的落葉、涼爽的天氣等現象。通過開展 “多彩的秋天” 主題活動，讓孩子們更深入地了解秋天的特征，感受大自然的神奇與美麗，激發孩子們對大自然的熱愛之情。
三、主題目標
認知目標
引導幼兒觀察秋天的自然景象，如樹葉變色、果實成熟等，了解秋天的季節特征。
讓幼兒認識秋天常見的動植物，知道它們在秋天的變化。
技能目標
鼓勵幼兒用多種感官（看、聽、聞、摸）去感知秋天，提高幼兒的觀察力和感知能力。
激發幼兒的創造力，能夠用繪畫、手工等方式表現秋天的景色或事物。
情感目標
培養幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美。
促進幼兒積極參與集體活動，增強合作意識和分享意識。
四、主題內容與活動安排
（一）活動一：秋天的樹葉
活動目標
引導幼兒觀察樹葉的顏色、形狀，了解樹葉在秋天的變化。
鼓勵幼兒用樹葉進行簡單的拼貼畫創作。
活動準備
收集各種不同形狀和顏色的樹葉（如楓葉、銀杏葉等）。
白紙、膠水、彩筆等美工材料。
活動過程
讓幼兒將自己的作品展示出來，向同伴介紹自己拼貼的是什么，用了哪些樹葉。
教師示范用樹葉進行拼貼畫，如拼貼成小動物或簡單的風景。
幼兒自己動手進行樹葉拼貼畫創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力。
回到教室后，將收集的樹葉分給幼兒，讓幼兒仔細觀察樹葉的顏色、形狀，并與同伴交流自己的`發現。
教師引導幼兒認識不同樹葉的名稱，如楓葉像手掌、銀杏葉像小扇子等。
帶領幼兒到戶外散步，引導幼兒觀察樹上的樹葉，提問：“小朋友們，你們看看樹上的樹葉和以前有什么不一樣呀？”
導入
觀察樹葉
樹葉拼貼畫
作品展示與分享
（二）活動二：秋天的果實
活動目標
讓幼兒認識秋天的果實，了解果實的名稱、顏色、形狀和味道。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備
準備秋天常見的果實，如蘋果、梨、葡萄、柿子等。
水果刀、盤子等。
活動過程
教師在黑板上畫出幾個簡單的分類框，如圓形果實、橢圓形果實等，讓幼兒將果實按照形狀或顏色進行分類。
教師拿起一種果實，向幼兒介紹果實的名稱、顏色、形狀等特征，并切開果實讓幼兒觀察內部結構，同時讓幼兒聞一聞、嘗一嘗果實的味道。
讓幼兒分組觀察和討論其他果實，然后請幼兒代表向大家介紹自己小組觀察的果實。
將準備好的果實放在桌子上，讓幼兒觀察果實的外觀，提問：“小朋友們，看看這些都是什么呀？它們長什么樣子呢？”
果實展示
認識果實
果實分類
（三）活動三：秋天的小動物
活動目標
引導幼兒了解秋天小動物的生活習性和活動變化。
培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備
關于秋天小動物（如松鼠、青蛙等）的圖片、視頻資料。
動物頭飾若干。
活動過程
表演結束后，教師組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己在角色扮演中的感受，進一步強調愛護小動物的重要性。
教師將幼兒分成小組，每個小組選擇一種小動物頭飾，然后讓幼兒根據小動物在秋天的習性進行角色扮演。
例如，選擇松鼠頭飾的小組可以表演松鼠收集堅果并儲存的過程。
教師播放小動物的圖片或視頻，讓幼兒觀察小動物在秋天的行為，如松鼠儲存堅果、青蛙準備冬眠等。
提問幼兒：“小朋友們，你們看到小動物們在做什么呀？為什么它們要這樣做呢？”
觀看資料
角色扮演
討論與總結
（四）活動四：秋天的景色
活動目標
引導幼兒用繪畫的方式描繪秋天的景色，表達對秋天的喜愛之情。
培養幼兒的想象力和創造力。
活動準備
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
關于秋天景色的圖片或視頻。
活動過程
讓幼兒將自己的作品展示出來，互相欣賞。教師引導幼兒從色彩、構圖等方面進行評價，肯定幼兒的創意和努力。
教師提出繪畫要求，鼓勵幼兒自由創作一幅關于秋天景色的畫，可以畫自己看到的秋天，也可以畫想象中的秋天。
幼兒進行繪畫創作，教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題。
教師播放秋天景色的圖片或視頻，引導幼兒觀察秋天的天空、樹木、草地等景色的特點，如天空湛藍、樹葉金黃等。
欣賞秋天
繪畫創作
作品展示與評價
五、主題資源
物質資源
各種秋天的自然物，如樹葉、果實等。
美工材料、繪畫工具、圖片、視頻等。
人力資源
教師、家長（可邀請家長參與部分活動，如收集樹葉、果實等）。
六、主題評估
觀察幼兒在活動中的表現，如觀察力、創造力、合作能力等。
通過幼兒的作品（拼貼畫、繪畫等）來評估幼兒對秋天的認知和情感體驗。
與幼兒進行個別交流，了解幼兒對秋天特征、動植物變化等知識的掌握情況。
幼兒園多彩的秋天的主題教案 10
一、主題名稱
多彩的秋天
二、主題來源
秋天是一個美麗而富有變化的季節，大自然中的景色、動植物都發生著明顯的變化。對于幼兒園的孩子來說，秋天是一個充滿好奇和探索欲望的季節。他們可以在這個季節里觀察到樹葉的變色、果實的成熟、動物的遷徙等有趣的現象。通過開展 “多彩的秋天” 主題活動，能夠激發幼兒對大自然的熱愛之情，提高他們的觀察力、想象力和語言表達能力。
三、主題目標
（一）認知目標
引導幼兒觀察秋天的自然現象，如樹葉變色、果實成熟、天氣變涼等，了解秋天的主要特征。
讓幼兒認識秋天常見的動植物，知道它們在秋天的變化。
（二）技能目標
培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，鼓勵幼兒用不同的方式表達對秋天的感受，如繪畫、手工制作等。
提高幼兒的語言表達能力，能夠描述秋天的景色和自己在秋天的活動。
（三 ）情感目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒感受秋天的美。
培養幼兒的合作意識，通過小組活動讓幼兒學會與同伴合作。
四、主題活動內容與實施
（一）活動一：秋天的樹葉
活動目標
引導幼兒觀察秋天樹葉的顏色、形狀變化，培養幼兒的觀察力。
鼓勵幼兒用樹葉進行拼貼畫創作，發揮幼兒的想象力和創造力。
活動準備
教師提前收集各種形狀、顏色的樹葉，如楓葉、銀杏葉等。
準備白紙、膠水、剪刀等手工材料。
有關秋天樹葉的圖片或視頻。
活動過程
幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品展示在黑板或墻上。然后請幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己用樹葉拼成了什么，為什么要這樣拼。
教師向幼兒展示一些用樹葉制作的拼貼畫范例，如用楓葉拼成的小魚、用銀杏葉拼成的蝴蝶等，激發幼兒的創作興趣。
讓幼兒根據自己的想象，用樹葉在白紙上進行拼貼畫創作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，提醒幼兒使用膠水時要注意安全。
教師將收集的樹葉分發給幼兒，讓幼兒仔細觀察樹葉的顏色、形狀。教師可以引導幼兒摸摸樹葉的表面，感受樹葉的質地。然后提問幼兒：“你手里的樹葉是什么顏色的？像什么形狀呢？” 鼓勵幼兒大膽描述。
教師播放一段秋天樹林的視頻，視頻中樹葉隨風飄落，景色十分美麗。然后提問幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？樹葉都變成了什么顏色呢？” 引導幼兒回答，引出活動主題 —— 秋天的樹葉。
導入部分（3 分鐘）
觀察樹葉（7 分鐘）
樹葉拼貼畫（15 分鐘）
作品展示與分享（5 分鐘）
（二）活動二：秋天的果實
活動目標
讓幼兒認識秋天常見的果實，如蘋果、梨子、柿子等，了解果實的名稱、顏色、形狀和味道。
通過品嘗果實，讓幼兒感受秋天是一個豐收的季節。
活動準備
準備蘋果、梨子、柿子、葡萄等秋天常見的果實若干，洗凈并切成小塊（注意去除果核、果皮等危險部分）。
果實的實物圖片或卡片。
小盤子、牙簽等餐具。
活動過程
幼兒品嘗完果實后，教師組織幼兒進行果實分享會。讓幼兒互相交流自己最喜歡的果實是什么，為什么喜歡。
教師將切好的果實放在小盤子里，分給幼兒。讓幼兒品嘗果實，并告訴幼兒要注意使用牙簽的安全。在幼兒品嘗的過程中，教師可以提問幼兒：“你吃的是什么果實？它是什么味道的呢？” 引導幼兒用簡單的詞語描述果實的味道，如甜甜的、酸酸的等。
教師將果實逐一從籃子里拿出來，展示給幼兒看。同時拿出相應的果實圖片或卡片，向幼兒介紹果實的名稱、顏色、形狀。例如，拿起一個蘋果說：“這是蘋果，它是紅色的，圓圓的，吃起來甜甜的。”
讓幼兒摸一摸、聞一聞果實，然后再請幼兒說一說自己的感受。
教師拿出一個裝有各種果實的籃子，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的籃子，里面裝著很多好吃的東西，你們猜猜是什么呢？” 引導幼兒猜測，引出活動主題 —— 秋天的果實。
導入部分（3 分鐘）
認識果實（7 分鐘）
品嘗果實（15 分鐘）
果實分享會（5 分鐘）
（三）活動三：秋天的小動物
活動目標
引導幼兒了解秋天小動物的生活習性和變化，如松鼠儲存食物、大雁南飛等。
培養幼兒愛護小動物的情感。
活動準備
有關秋天小動物活動的圖片、視頻資料，如松鼠在樹上儲存堅果、大雁排成 “一” 字或 “人” 字南飛等。
制作小動物頭飾，如松鼠、大雁、兔子等。
活動過程
在幼兒角色扮演結束后，教師對幼兒進行情感教育。教師說：“小動物們都是我們的好朋友，我們要愛護它們，不能傷害它們。” 引導幼兒討論如何在生活中愛護小動物，如不捕捉小動物、給小動物喂食等。
教師將制作好的小動物頭飾分發給幼兒，讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾戴上。然后教師創設不同的場景，如森林里的秋天、遷徙的路上等，讓幼兒根據小動物的生活習性進行角色扮演。例如，戴著松鼠頭飾的幼兒可以表演儲存食物的場景，戴著大雁頭飾的幼兒可以表演南飛的場景。
教師展示有關秋天小動物活動的圖片或播放視頻資料，向幼兒介紹小動物在秋天的生活習性和變化。例如，教師指著松鼠儲存堅果的圖片說：“秋天到了，松鼠要為冬天儲存食物，它會把堅果藏在樹洞或者地下。”
教師可以提問幼兒一些簡單的問題，如：“大雁為什么要南飛呢？” 引導幼兒思考并回答。
教師播放一段小動物的叫聲音頻，如松鼠的吱吱聲、大雁的嘎嘎聲等，讓幼兒猜猜是什么小動物。然后提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些小動物在秋天會做些什么呢？” 引出活動主題 —— 秋天的小動物。
導入部分（3 分鐘）
了解小動物（7 分鐘）
小動物角色扮演（15 分鐘）
情感教育（5 分鐘）
（四）活動四：秋天的詩歌
活動目標
引導幼兒欣賞有關秋天的詩歌，感受詩歌的韻律美和意境美。
鼓勵幼兒學習朗誦詩歌，提高幼兒的.語言表達能力。
活動準備
選擇一首適合幼兒的有關秋天的詩歌，如《秋天的顏色》，并制作成簡單的 PPT，配上輕柔的音樂。
詩歌的文字卡片。
活動過程
教師引導幼兒根據自己對秋天的觀察和理解，創編詩歌。例如，教師說：“小朋友們，除了楓葉、稻谷和松柏，還有什么東西可以告訴我們秋天的顏色呢？” 鼓勵幼兒發揮想象力，創編出自己的詩句，如 “菊花說：秋天是黃色的，我就是被秋天染黃的。”
教師將詩歌的文字卡片按照順序貼在黑板上，一句一句地教幼兒朗誦詩歌。教師要注意朗誦的節奏和語調，引導幼兒模仿。
幼兒學會朗誦后，教師可以讓幼兒分組朗誦或者個別朗誦，給予幼兒鼓勵和表揚。
教師播放 PPT，同時朗誦詩歌《秋天的顏色》：“秋天是什么顏色？楓葉說：秋天是紅色的，我就是被秋天染紅的。稻谷說：秋天是金黃的，我就是讓秋天吹黃的。松柏說：秋天是綠色的，我就是秋天染綠的。秋天聽了搖搖頭說：不，不，我是五彩繽紛的。”
教師朗誦完詩歌后，再次播放 PPT，讓幼兒看著畫面，感受詩歌的意境。
教師對幼兒說：“小朋友們，秋天是一個很美的季節，有很多詩人都寫了關于秋天的詩歌。今天，老師要和大家一起欣賞一首描寫秋天的詩歌。”
導入部分（3 分鐘）
詩歌欣賞（7 分鐘）
詩歌朗誦（15 分鐘）
詩歌創編（5 分鐘）
五、主題活動延伸
在美工區投放更多的材料，如彩紙、顏料等，鼓勵幼兒繼續創作與秋天有關的作品，如繪畫秋天的風景、制作秋天的果實模型等。
在圖書區投放有關秋天的繪本、故事書，讓幼兒自主閱讀，進一步了解秋天的知識。
在自然角種植一些適合秋天生長的植物，如菊花、蘿卜等，讓幼兒觀察植物在秋天的生長變化。
六、教學反思
在整個 “多彩的秋天” 主題活動中，幼兒的參與度較高，他們對秋天的自然現象、動植物等表現出了濃厚的興趣。通過各種活動，幼兒的觀察力、想象力、創造力和語言表達能力都得到了一定的鍛煉。
在活動實施過程中，也發現了一些不足之處。例如，在 “秋天的果實” 活動中，部分幼兒對果實的味道描述不夠準確，可能是因為詞匯量有限。在今后的教學中，可以在活動前先豐富幼兒的味覺詞匯，以便幼兒能夠更好地表達自己的感受。
在 “秋天的小動物” 活動中，個別幼兒在角色扮演時過于害羞，不太愿意參與。以后可以在活動前多鼓勵幼兒，增強幼兒的自信心。同時，可以增加一些小組合作的環節，讓幼兒在小組中互相帶動，提高參與度。
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