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幼兒園《大樹穿新衣》的教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《大樹穿新衣》的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、膠水、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、教學(xué)過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）
（2）、還會(huì)怎么樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的'碎片，邊撕邊貼。
（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。收拾干凈。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)《大樹“穿新衣”了》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí)，理解樹木與人類生存息息相關(guān)，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。
二、活動(dòng)時(shí)間
2009年11月7日星期五
三、活動(dòng)地點(diǎn)
江高公園
四、活動(dòng)對象
大班級(jí)全體老師、幼兒及家長
五、活動(dòng)具體安排
1）級(jí)組長講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。
級(jí)組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎？（請小朋友回答）小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時(shí)，司機(jī)就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外。
樹除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎？（請小朋友回答）小朋友都回答得很好，
2）親子游戲
游戲一：珍惜水源
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓大家懂得生活用水的`來源及水資源是有限的，必須節(jié)約用水。
2、能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶八個(gè)，大水桶四個(gè)
游戲玩法：
1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長也分成四隊(duì)，站在指定的位置。
2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。
3、幼兒把水送到家長手里，由家長把水送到終點(diǎn)。
游戲二：大家來種樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。
2、教育大家要愛護(hù)樹木，自覺保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
障礙物八個(gè)，小樹八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。
游戲玩法：
1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長也分成四隊(duì)，站在指定的位置。
2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。
3、活動(dòng)結(jié)束。
3）活動(dòng)：《大樹“穿新衣”了》，家長與幼兒以及教師全體開始進(jìn)行涂樹。
4）活動(dòng)結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。
5）各班回去組織
幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
經(jīng)過這次活動(dòng)，不但讓孩子懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)還影響到孩子身邊的人（家長），我們的孩子從小就生長在城鎮(zhèn)郊區(qū)里，教育的氛圍不是很濃家庭的個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)不算高。因此，孩子們雖然在學(xué)校受到教育，但這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這樣的社區(qū)互動(dòng)教育使大家都好好地上了環(huán)境教育課，也受到廣大家長的稱贊。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋天樹葉的變化，知道秋天樹葉會(huì)變黃、掉落。
通過手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒對自然的觀察力和對美術(shù)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)秋天樹葉的特征，掌握用不同材料為大樹制作 “新衣” 的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，制作出富有個(gè)性的大樹作品。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示秋天大樹的圖片、視頻，讓幼兒直觀地感受秋天大樹的變化。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手為大樹穿新衣，在實(shí)踐中鍛煉能力。
討論交流法：組織幼兒討論秋天樹葉的樣子，分享自己的想法和感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種秋天大樹的圖片、視頻。
每組一張畫有大樹輪廓的大白紙、各種顏色的彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、樹葉、顏料、畫筆等材料。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段秋天樹林的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中大樹的樣子。
小朋友們，我們一起來看看視頻里的大樹，它們和我們平時(shí)看到的大樹有什么不一樣呀？
展示一些秋天樹葉的圖片，提問幼兒：這些樹葉是什么顏色的？為什么會(huì)變成這樣呢？
誰能告訴老師，這些樹葉都有哪些顏色呀？
那你們知道為什么樹葉會(huì)變黃、變紅，還會(huì)掉下來嗎？
（二）認(rèn)識(shí)秋天的大樹（8 分鐘）
教師總結(jié)幼兒的.回答，講解秋天樹葉變化的原因：秋天到了，天氣變涼，大樹為了保護(hù)自己，會(huì)把樹葉里的養(yǎng)分收回去，所以樹葉就會(huì)變黃、變紅，最后掉落下來。
引導(dǎo)幼兒討論：沒有了樹葉的大樹看起來怎么樣？我們可以怎么幫助大樹呢？
小朋友們想一想，沒有樹葉的大樹是不是有點(diǎn)孤單呀？那我們能做些什么讓大樹變得漂亮起來呢？
（三）手工活動(dòng)：為大樹穿新衣（15 分鐘）
教師示范用不同材料為大樹制作 “新衣” 的方法。
我們可以用彩紙剪出樹葉的形狀，然后用膠水粘在大樹上。
也可以用畫筆在大樹上畫出五顏六色的樹葉。
還可以用撿來的樹葉直接粘在大樹上，這樣大樹的 “新衣” 就會(huì)更特別哦！
幼兒分組進(jìn)行手工活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，不要剪到自己的小手。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用不同的材料和方法為大樹制作 “新衣”。
幫助能力較弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。
（四）作品展示與分享（7 分鐘）
每組幼兒將自己制作的大樹作品展示在黑板上。
請幼兒說一說自己是用什么材料、什么方法為大樹穿新衣的，為什么要這樣做。
哪位小朋友愿意來介紹一下自己組的大樹呀？
你覺得自己組的大樹哪里最漂亮呢？
（五）總結(jié)（5 分鐘）
教師對幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
再次強(qiáng)調(diào)秋天大樹的變化和環(huán)保的重要性，引導(dǎo)幼兒在日常生活中多觀察大自然，愛護(hù)環(huán)境。
小朋友們今天都很棒，為大樹穿上了這么漂亮的 “新衣”！我們要記住，秋天的大樹會(huì)有很多變化，我們要好好愛護(hù)它們，讓我們的大自然變得更美麗。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒在幼兒園里尋找秋天的樹葉，制作樹葉標(biāo)本。
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)為大樹創(chuàng)作不同的作品。
對教案中的活動(dòng)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等方面有更具體的要求，或者希望增減某些內(nèi)容，都可以隨時(shí)告訴我，我會(huì)進(jìn)一步完善。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同顏色和形狀，了解樹木的基本結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境。
技能目標(biāo)：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、色彩搭配能力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)參與創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉簽、顏料（水粉或無毒手指畫顏料）、大樹輪廓模板、廢舊布料或紙條（可選）。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小小森林”，展示一些真實(shí)的樹木圖片或模型，營造自然氛圍。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前給幼兒講述關(guān)于樹木的簡單知識(shí)，如樹木對地球的重要性、四季變化中樹木的顏色變化等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于“大樹想要換新衣服”的童話故事，引出今天的活動(dòng)主題——《大樹穿新衣》。
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論自己見過的大樹是什么顏色的？有沒有見過四季變化中大樹的不同樣子？
二、認(rèn)知探索（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示不同季節(jié)、不同顏色的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并識(shí)別顏色、形狀的變化。
互動(dòng)問答：提問幼兒最喜歡的樹是什么顏色？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、技能實(shí)踐（25分鐘）
示范講解：
教師先展示如何使用大樹輪廓模板，在卡紙上勾勒出大樹的`基本形狀。
接著，示范如何用剪刀安全地剪出樹葉形狀（或使用現(xiàn)成的樹葉模板），以及如何用彩筆、棉簽蘸取顏料給大樹涂色或添加細(xì)節(jié)。
強(qiáng)調(diào)使用剪刀和顏料時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
幼兒操作：
分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和喜好，為大樹設(shè)計(jì)并穿上新衣。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間相互幫助，分享創(chuàng)意。
四、創(chuàng)意展示（10分鐘）
作品展示：每位幼兒將自己的“大樹”粘貼在“小小森林”展示區(qū)，向大家介紹自己的作品，包括使用了哪些顏色、為什么這樣設(shè)計(jì)等。
互評(píng)與鼓勵(lì)：引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說最喜歡哪一棵大樹，為什么，培養(yǎng)幼兒的審美能力和正面評(píng)價(jià)他人的習(xí)慣。
五、總結(jié)延伸（5分鐘）
情感升華：討論樹木對環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中保護(hù)樹木和自然環(huán)境。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起觀察附近的樹木，記錄下樹木的顏色變化或畫一幅關(guān)于樹木的畫，下次活動(dòng)時(shí)分享。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)記錄幼兒的參與度、創(chuàng)造力表現(xiàn)及合作情況，反思活動(dòng)流程中的亮點(diǎn)與不足，以便后續(xù)活動(dòng)的優(yōu)化與調(diào)整。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同顏色和形狀，理解季節(jié)變化對樹木外觀的影響。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、色彩搭配能力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色手工紙（綠、紅、黃、橙等）、剪刀、膠水、大樹形狀的紙板或畫布、彩筆、棉簽、顏料（可選）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小森林”，展示不同季節(jié)樹木的圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前給幼兒講述關(guān)于四季變化和樹木的故事，引導(dǎo)他們觀察身邊的樹木。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事的形式介紹一棵大樹在不同季節(jié)穿上不同顏色的“衣服”。比如春天穿綠衣，夏天更茂盛，秋天變黃變紅，冬天則落葉休息。
提問互動(dòng)：提問幼兒：“你們見過的大樹是什么顏色的？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的大樹？”
二、認(rèn)知探索（10分鐘）
展示圖片：展示四季樹木變化的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論每個(gè)季節(jié)樹木的特點(diǎn)。
顏色識(shí)別：分發(fā)彩色手工紙，讓幼兒識(shí)別并說出每種顏色的名字，討論這些顏色可以代表哪個(gè)季節(jié)。
三、動(dòng)手創(chuàng)作（20分鐘）
示范講解：教師示范如何用剪刀剪出樹葉形狀，如何用膠水粘貼在大樹上，以及如何用手指或棉簽蘸取顏料點(diǎn)綴花朵或果實(shí)。
分組操作：幼兒分組進(jìn)行，每組選擇代表一個(gè)季節(jié)的顏色和材料，開始為大樹“穿衣”。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的大樹。
教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間交流想法和技巧。
四、展示分享（10分鐘）
作品展示：將幼兒完成的大樹作品掛在“小小森林”區(qū)域，邀請每位幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作想法和所用顏色代表的季節(jié)。
集體欣賞：大家一起欣賞所有作品，討論哪棵大樹最特別，為什么。
五、總結(jié)延伸（5分鐘）
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考樹木對環(huán)境和我們生活的重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木的意義。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起觀察家附近的`樹木，記錄下不同季節(jié)樹木的變化，下次活動(dòng)時(shí)分享給大家。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否每個(gè)人都能積極參與創(chuàng)作。
評(píng)估幼兒對顏色和形狀的認(rèn)知是否有所提高。
收集家長的反饋，了解幼兒在家中的延續(xù)學(xué)習(xí)情況，以及活動(dòng)對家庭親子關(guān)系的積極影響。
通過這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知，還能激發(fā)他們對自然環(huán)境的興趣和愛護(hù)之心。
幼兒園《大樹穿新衣》的教案 6
課程目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同顏色和形狀，了解樹木的基本構(gòu)造。
技能目標(biāo)：通過手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和色彩搭配能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對大自然的熱愛與保護(hù)欲。
適用年齡：
3-5歲幼兒
教學(xué)材料：
大樹輪廓圖（可事先打印或手繪在卡紙上，每名幼兒一份）
各色彩紙（剪成小塊或條狀，便于幼兒粘貼）
安全剪刀
膠水或雙面膠
彩色鉛筆或蠟筆（備用，用于細(xì)節(jié)裝飾）
大自然圖片或視頻（用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)）
音樂播放設(shè)備（播放輕松愉悅的背景音樂）
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于大樹因季節(jié)變換而穿上不同顏色衣服的故事，激發(fā)幼兒興趣。
觀看視頻/圖片：展示四季變化中大樹的自然景觀，引導(dǎo)幼兒觀察樹木顏色、形態(tài)的變化。
二、認(rèn)知探索（10分鐘）
顏色認(rèn)知：拿出各種顏色的彩紙，讓幼兒辨認(rèn)并說出顏色名稱，教師可適當(dāng)擴(kuò)展顏色相關(guān)的知識(shí)，如冷色調(diào)與暖色調(diào)。
形狀認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒觀察彩紙的形狀，討論如何將它們變成樹葉、花朵或其他裝飾物。
三、操作實(shí)踐（20分鐘）
分發(fā)材料：每位幼兒分發(fā)大樹輪廓圖和彩紙、膠水等材料。
示范指導(dǎo)：教師先示范如何安全使用剪刀（可由教師預(yù)先剪好彩紙，幼兒直接粘貼），以及如何將彩紙粘貼到大樹上，形成“新衣”。
動(dòng)手創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象為大樹穿上新衣。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
創(chuàng)意添加：幼兒可用彩色鉛筆或蠟筆在樹干上添加紋理，或在樹下畫上小動(dòng)物、花草等，豐富畫面內(nèi)容。
四、分享展示（10分鐘）
作品展示：邀請每位幼兒上前展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意和想法。
互相欣賞：鼓勵(lì)幼兒互相觀看同伴的作品，學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人。
集體討論：討論大家最喜歡的.大樹新衣是哪一個(gè)，為什么，增進(jìn)幼兒之間的交流。
五、總結(jié)延伸（5分鐘）
環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)樹木對地球的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中保護(hù)樹木和環(huán)境。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起觀察窗外的樹木，記錄下樹木的變化，下次上課時(shí)分享。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無毒，剪刀等工具需在成人監(jiān)督下使用。
尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)意，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)。
注意活動(dòng)過程中的安全，保持教室整潔。
通過這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，更重要的是，在他們心中種下愛護(hù)自然的種子。
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